染雾初三物理教学计划 篇一
初三物理教学计划
为了帮助学生在初三学年学习物理知识，我们制定了以下物理教学计划。该计划旨在通过丰富的实验和实际应用来提高学生的学习兴趣和科学素养。
第一阶段：基础知识和实验技能的培养（2个月）
在这个阶段，我们将重点培养学生的基础知识和实验技能。我们将使用教材和多媒体资料来讲解物理概念，并安排实验来帮助学生理解和应用这些概念。我们将注重培养学生的实验设计和数据分析能力。
在这个阶段，我们将进行以下实验项目：
1. 用万用表测量电路中的电流和电压。
2. 使用光学仪器观察反射和折射现象。
3. 制作简单的电磁铁并观察其吸引力。
4. 使用弹簧测量力的大小。
第二阶段：物理原理的深入学习（3个月）
在第二阶段，我们将帮助学生深入学习物理原理。我们将介绍更复杂的概念，并通过实际应用来展示这些原理的重要性。我们将特别关注学生的问题解决能力和创新思维。
在这个阶段，我们将进行以下实验项目：
1. 制作简单的电路并观察不同元件的作用。
2. 使用光学仪器研究光的干涉和衍射现象。
3. 通过实验验证牛顿第二定律。
4. 利用简单的机械装置测量重力加速度。
第三阶段：应用物理知识解决实际问题（2个月）
在第三阶段，我们将帮助学生将物理知识应用于实际问题的解决中。我们将组织学生参与小组项目，让他们合作解决真实世界中的物理问题，并鼓励他们提出自己的创新解决方案。
在这个阶段，我们将进行以下实践项目：
1. 设计并制作简单的机械装置，解决日常生活中的问题。
2. 利用电路原理设计并制作简单的电子设备。
3. 研究并解释自然界中的物理现象，如声音的传播和天气的变化。
通过这个物理教学计划，我们希望学生能够掌握物理的基本知识和实验技能，并能够将这些知识应用于实际问题的解决中。我们相信，通过实践和应用，学生将能够培养出对物理的兴趣，并提高他们的科学素养。
初三物理教学计划 篇二
初三物理教学计划
在初三学年，我们的物理教学计划旨在培养学生的实践能力和科学思维。通过实验和实际应用，我们将帮助学生理解物理原理，并将其应用于真实世界中的问题解决。
第一阶段：实验技能的培养（2个月）
在初三的第一阶段，我们将重点培养学生的实验技能。我们将组织一系列的实验项目，让学生亲自动手进行实验，并学习如何记录和分析实验数据。我们将帮助学生理解物理实验的重要性，以及如何正确进行实验。
在这个阶段，我们将进行以下实验项目：
1. 使用万用表测量电路中的电流和电压，并绘制电流电压特性曲线。
2. 使用光学仪器观察反射和折射现象，并通过实验验证光的反射定律和折射定律。
3. 制作简单的电磁铁并观察其吸引力，并通过实验验证电磁铁的工作原理。
4. 使用弹簧测量力的大小，并通过实验验证胡克定律。
第二阶段：物理原理的学习和实际应用（3个月）
在第二阶段，我们将帮助学生深入学习物理原理，并将其应用于实际问题的解决中。我们将引入更复杂的概念和理论，并通过实际应用来加深学生对这些原理的理解。
在这个阶段，我们将进行以下实验项目：
1. 制作简单的电路并观察不同元件的作用，并通过实验验证欧姆定律和基尔霍夫定律。
2. 使用光学仪器研究光的干涉和衍射现象，并通过实验验证干涉和衍射的规律。
3. 通过实验验证牛顿第二定律，并利用它解决机械问题。
4. 利用简单的机械装置测量重力加速度，并通过实验验证万有引力定律。
第三阶段：小组项目和创新实践（2个月）
在第三阶段，我们将组织学生参与小组项目，让他们合作解决真实世界中的物理问题，并鼓励他们提出创新的解决方案。我们将引导学生运用所学的物理知识和实验技巧，解决日常生活中的问题。
在这个阶段，学生将进行以下实践项目：
1. 设计并制作简单的机械装置，解决日常生活中的问题，如自动门、滑轮系统等。
2. 利用电路原理设计并制作简单的电子设备，如温度计、电子钟等。
3. 研究并解释自然界中的物理现象，如声音的传播、天气的变化等，并提出解决方案。
通过这个物理教学计划，我们希望学生能够培养实践能力和创新思维，并将物理知识应用于实际问题的解决中。我们相信，通过实验和实际应用，学生将能够更好地理解物理原理，并提高他们的科学素养。
初三物理教学计划 篇三
一、指导思想
以学校和年级组为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、教学目标
通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。
三、具体措施
1、 坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。
加强教法研究和发挥最高效益。
2、 教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。
3、 强化月考，关注教学成果。
4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。
四、复习计划
第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识与基本实验。
第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。
第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练习。
五、实施计划表
13.1—3.7
第一轮，声现象，物态变化
23.8—3.14
光现象，透镜及其应用
33.15—3.21
光综合练习
43.22—3.28
电流，电路
53.29—4.4
欧姆定律
64.5—4.11
电功，电功率
74.12—4.18
安全用电，电与磁
初三物理教学计划 篇四
新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学计划如下
一、指导思想
加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。
二、教材分析
本册教材具有以下几个明显的特点：
1.为学生的物理学习构筑起点
教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过实验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展。
2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材
教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。
3、为学生提供探索、交流的时间与空间
教科书依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实验、思考与交流的机会，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。
4、展现物理知识的形成与应用过程
教科书采用“提出问题——猜想——设计实验——分析数据——得出结论”的模式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增强学好物理的信心。
三、教学措施：
1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。
2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。
3、关注学生的个体差异。
4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析)，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。
四、时间安排
3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5节
3月19日——3月23日第二、三章
3月25日——3月29日第四、五、六章
4月1日——4月5日第七、八、九章
4月8日——4月12日第十、十一、十二章
4月15日——4月19日第十三、十四章
4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6节
5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5节
5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5节
5月21日——6月11日查漏补缺，迎接中考。
希望同学们能够认真阅读初三物理教学计划下册，努力提高自己的学习成绩。
初三物理教学计划 篇五
新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，我认真的分析了自身的情况以及学生的基本的情况，根据初中物理新课程标准有关规定，制定本学期的教学工作计划。
一、 基本情况分析：
通过上学期的教学工作，我的各方面都有了很大的提高，能够从容的面对课堂的各种突发的状况，与学生的相处也更加的融洽，初步建立了师生之间的友谊，学生也适应了我的讲课方式，能积极的在课堂表达自己的见解，同我讨论，形成了比较好的学习氛围，在这学期一定要继续的保持这种融洽的师生关系，是教学工作能有更大的提高。
上一学期四班学生的成绩一直很不理想，大部分学生的成绩都下降了，学习好的学生的成绩有很多也是毫无起色，学生的学习动力不足，学习方法与态度也不好，没有清楚的认识自己和他人，不知自己该干什么，这与整个班级的学习气氛不好有很大的`关系，尖子生少，两级分化较突出的状况依然存在。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，在下一步的教学上要进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
二、工作目标：
1、知识与技能
a、通过常见的实力或实验，了解重力、和摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。
b、通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单的计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。通过实验探究，初步了解压强和流速的关系。
c、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
2、过程和方法：
a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观：
a、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
b、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
d、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
4、成绩目标：
平均分43分，优秀率15%，合格率75%。
5、个人进修目标
作为新教师我一定虚心学习，尽快提高自己的教育教学能力。严格备课并遵照学校要求严格执行二次备课制度，逐步提高自己的业务水平。
三、主要工作与措施
要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
四、工作进度安排
略
初三物理教学计划 篇六
切实加强课堂教学学习，强化教学质量和课堂细节，在抓好学生基础知识学习的同时，更注重学生能力的提高和学生物理运用数学素养的培养，加强中考试题的学习，科学训练，提高学生应试能力，提高学生中考水平。本班共45名学生，班级内一部分优秀生，学习不够稳重，在班级不能起到带头作用，影响了整个班级的学习风气，整体班级作业情况不够理想，仍然有抄袭现象，尤其是周末作业。特别是部分女生对物理学习有畏惧感，思维反应比较慢，物理学习有一定的难度。总体上看，经过一学期的磨合，学生对我的课堂过程有一定的适应，上课起点较低，循序渐进，学生对基础部分掌握的较好，期末考试试卷比较简单，学生考试分数较高，大部分学生对物理学习有一定的兴趣。
本学期时间非常短，教学内容多。首先是九下的电功和电功率是学生学习的难点，需要学生综合电学知识运用。还需要近一个月的时间才能结束新课。八年级的内容是第一轮复习的重点，重点是力与运动，以及压力压强部分，需要较多的时间，由于本届学生八年级来自不同的三所学校，学生的基础参差不齐。所以我要加大努力。
1、进一步加强对教材研究，力争准确把握教学内容。我是对中考指南及中考制约性文件的学习很认真的，把握命题方向，提高教学的针对性和有效性。
2、及早谋划，计划性强，使本学期的教学工作思路清晰。提高效率及早结束新课，在一轮复习的同时，尽可能做到每周做一份综合练习，及早做好两次模拟考试的准备。
3、学生练习的精选，科学的训练，重视练习的批改，找到学生集中犯错误的地方，在课堂上评讲和拓展。注重作业分层，让优秀生得到更好的发展，加强“周末作业”的制作与管理，提高周末作业效果。
4、在集体备课的基础上，认真做好符合班级实情的二次备课，切实加强课堂教学的研究，特别是探索复习课的新模式，努力提高课堂教学效益。
