染雾电脑教学教案 篇一
电脑基础知识教学教案
一、教学目标：
1. 了解电脑的基本概念和组成部分；
2. 掌握电脑的基本操作技能；
3. 学习电脑的常见应用软件和网络基础知识；
4. 培养学生的计算机素养和信息技术能力。
二、教学内容：
1. 电脑的基本概念和组成部分
a. 了解电脑的定义和发展历史；
b. 了解电脑的硬件和软件组成部分；
c. 熟悉电脑的外部接口和内部结构。
2. 电脑的基本操作技能
a. 学习电脑的开关机和重启操作；
b. 掌握鼠标和键盘的基本使用方法；
c. 学习桌面的基本操作和文件管理技巧；
d. 熟悉常用的快捷键和操作技巧。
3. 电脑的常见应用软件和网络基础知识
a. 学习常用的办公软件，如文字处理、表格处理和演示文稿制作等；
b. 了解互联网的基本概念和使用方法；
c. 学习网络浏览器的使用和基本的网络搜索技巧；
d. 掌握常见的网络通信工具和社交媒体的使用方法。
三、教学过程：
1. 导入：通过提问和简单的小组讨论，引入电脑的基本概念和重要性。
2. 授课：通过多媒体演示和实际操作，详细介绍电脑的组成部分和基本操作技能。
3. 练习：组织学生进行电脑的实际操作练习，包括开关机、文件管理和软件应用等。
4. 拓展：引导学生进一步了解电脑的应用领域和发展趋势，以及信息技术对社会和个人的影响。
5. 总结：回顾本节课的重点和难点，总结学生的学习成果和体会。
6. 作业：布置相关的作业任务，巩固学生的学习内容。
四、教学评价：
1. 观察学生的学习状态和实际操作能力；
2. 通过小组讨论和课堂互动，检查学生对电脑知识的掌握程度；
3. 根据学生的作业和考试成绩，评估其对电脑基础知识的理解和应用能力。
五、教学资源：
1. 多媒体演示设备和电脑实验室；
2. 电脑教材和参考书籍；
3. 电脑软件和网络资源；
4. 练习和作业的教学材料。
六、教学反思：
通过本节课的教学，学生对电脑的基本概念和操作技能有了初步的了解。但是由于时间和资源的限制，无法深入探讨电脑的高级应用和网络安全等内容。因此，在今后的教学中需要加强对电脑知识的综合性和深入性培养，提高学生的信息技术能力和应用能力。
电脑教学教案 篇二
电脑编程教学教案
一、教学目标：
1. 了解编程的基本概念和发展历程；
2. 掌握编程语言的基本语法和编写方法；
3. 学习常见的编程工具和开发环境；
4. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
二、教学内容：
1. 编程的基本概念和发展历程
a. 了解编程的定义和重要性；
b. 了解编程语言的分类和应用领域；
c. 了解编程的发展历程和趋势。
2. 编程语言的基本语法和编写方法
a. 学习基本的数据类型和变量的定义；
b. 掌握选择结构和循环结构的使用方法；
c. 学习函数和数组的定义和使用；
d. 熟悉常见的编程语法和编程规范。
3. 常见的编程工具和开发环境
a. 学习编程工具的安装和配置；
b. 掌握代码编辑和调试的基本方法；
c. 了解常见的开发环境和集成开发工具。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示编程的应用案例，引发学生对编程的兴趣和好奇心。
2. 授课：通过多媒体演示和实际编程操作，详细介绍编程的基本概念和语法规则。
3. 练习：组织学生进行编程实践，包括编写简单的程序和解决实际问题。
4. 拓展：引导学生进一步了解编程的应用领域和未来发展方向，激发创新思维和创业意识。
5. 总结：回顾本节课的重点和难点，总结学生的学习成果和体会。
6. 作业：布置相关的编程任务，巩固学生的编程知识和实践能力。
四、教学评价：
1. 观察学生的学习状态和编程实践能力；
2. 通过小组讨论和课堂互动，检查学生对编程知识的理解程度；
3. 根据学生的作业和项目成果，评估其对编程语言的掌握和应用能力。
五、教学资源：
1. 多媒体演示设备和电脑实验室；
2. 编程教材和参考书籍；
3. 编程工具和开发环境；
4. 练习和作业的教学材料。
六、教学反思：
通过本节课的教学，学生对编程的基本概念和语法规则有了初步的了解。但是由于编程的复杂性和抽象性，学生在实际编程中可能面临一些困难和挑战。因此，在今后的教学中需要加强对编程思维和问题解决能力的培养，提供更多的实践机会和案例分析，以提高学生的编程技能和创新能力。
电脑教学教案 篇三
教学目的：
1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。
2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。
3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。
教学重难点：
使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。
课前准备：
准备若干电脑美术的优秀作品。教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。
教学过程：
一、 组织教学
组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。
二、引导过程
（1）师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。
（2）师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏，并请学生思考：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？
（3复习排列与重复的知识内容。
（4）请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。
三、发展过程：
（1）分析与讲解：师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。
（2）欣赏与思考：指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）
师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的制作过程（复制—粘贴—翻转）。
请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的？（师通过演示进一步补充说明）
（3）学生归纳步骤：打开画图程序。（开始—程序—附件—画图）。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。
（4）布置作业：让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花边图案。鼓励学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互欣赏。
四、收拾与整理：指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。
札记：今天我使用的是洪恩宝宝学画画里的一套软件，学生非常喜欢。因为插入的图片有近大远小的变化，所以非常直观，教学效果良好。
电脑教学教案 篇四
教材简析：
上学期也学习过电脑美术，但这学期要求学生能够利用画图程序界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。
教学目标：
1、指导学生打开电脑并进入操作系统画板程序的界面。
2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。
3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学重、难点：
引导学生积极大胆的参与课堂教学活动，敢于上机操作，并能利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。
教学准备：
准备电脑演示操作示范作品及电脑软、硬件设备。教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教学设备。
教学活动过程：
第一节：
活动一：
做好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。
引导学生正确的开机，进入windows画图程序，复习上学期填色知识。
活动二：
通过大屏幕欣赏一些优秀的电脑美术作品，并当场演示一幅电脑绘画作品，激发学生强烈的学习兴趣，打消学生对用电脑作画的恐惧。
教师清晰的演示如何利用画图程序界面中的各种工具组合成有趣的画面。
请学生随意的使用一下各种工具，熟悉工具的使用。
教师演示并带领学生共同完成一些电脑绘画的操作。
活动三：
鼓励学生选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用矩形工具和椭圆形工具设计并画出一幅有趣的电脑绘画作品。
在作业重要激励学生大胆、自由的创意和绘制。
活动四：
作业完成后让学生在屏幕上互相欣赏、评述其他同学的作品。
安全关机，有秩序的离开电脑教室。
第二节
活动一：
电脑大屏幕出示教师用画图软件制作的《拔萝卜》童话故事的连环画。
请学生具体分析画面中的人物、背景等分别用了哪些工具，怎样进行组合的。
请学生照老师做的试着用各种工具组合一下。
活动二：
教师出示画在纸片上的小猫、小熊、兔子、猪、熊猫等小动物的头像，请学生选择自己喜欢的形象，选择画图软件中合适的形状工具画出来。
选取最漂亮的颜色涂色，使画面更丰富。
用画笔、喷壶等工具装饰背景。
鼓励有基础的或接受能力强的学生自由的发挥，大胆的创作。
活动三：
在大屏幕上互相欣赏作品，体会成功的愉悦。
指导学生按照正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整洁。
鼓励学生回家积极的寻找上机的机会，去创作更加生动有趣的形象。
教学评价：
1、是否积极大胆的参与课堂教学活动，敢于上机操作。
2、能否利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。
3、是否对电脑绘画产生兴趣。
电脑教学教案 篇五
活动目标：
1、培养幼儿团结合作共同做事的能力。
2、能够有目的的按照计划做事情。
活动过程：
活动一：认识电脑
1、带领幼儿到电脑室参观，并请电脑室的工作人员给孩子讲一些电脑的基础知识。
2、幼儿在工作人员的指导下进行简单电脑的操作。
活动二：设计电脑
1、谈话引入，激发兴趣。
师：昨天参观电脑，你们都看到了什么？学到了什么？
2、引导讨论，启发想象。
师：你想为咱班的科学区添置一台什么样的电脑？怎样设计会比我们昨天看的电脑更先进、更漂亮，幼儿讨论交流自己的想法。
3、请幼儿把自己设计的电脑绘画出来。
活动三：投票选举
孩子的想象如此丰富，设计的电脑也超出了大人的意料，他们设计的有：小兔电脑、外星人电脑、坦克电脑、娃娃电脑……这么多的电脑先制作哪一个呢？"本，这个问题摆在孩子们面前，经过讨论决定进行投票，按票数多少来决定，哪个票数多就先制作哪个。
活动四：制作电脑
1、先和孩子一起讨论制作电脑都需哪些工具和材料。
2、孩子收集工具和准备材料。
3、开始制作
（1）先让幼儿设计制作图纸。
（2）进行分工。
（3）进行制作。
活动五：电脑评比大赛
1、先讨论大赛的准备工作，根据孩子所说的进行统计、分类、分工，孩子们有着各自负责的工作，有的幼儿是招待员；有的是宣传员；有的是售票员……
2、制作大赛需要的物品，包括宣传海报、邀请函、门票、奖牌等。
3、召开电脑评比大赛。
活动反思：
幼儿的制作过程也是一个不断探索，不断尝试的过程。
在制作的过程中，孩子们有分工、合作、交流，同时也遇到了很多问题，教师一定要鼓励幼儿克服困，不要放弃。而且要适时地给幼儿提供帮助。比如：在制作坦克电脑的炮筒时，难住了幼儿，用筷子太细了，用彩笔又太短，怎么办？幼儿发愁了，我提醒他们“想想你们玩的纸棒是怎么做的？”幼儿马上就明白了，找来挂历很快就做好了。
电脑教学教案 篇六
一、教学目的
尝试使用画笔画图与修改；
练习统筹完成事情的过程。
二、教学重点
使用画笔画图与修改。
三、教学难点
使用画笔画图与修改。
四、教学准备
计算机、网络及辅助教学软件。
五、教学过程
（一）导言与复习
复习：窗口的打开与关闭
利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比较复
杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
（二）新课教学
1、启动“画笔”。
2、打开一个文件。
3、修改图形。
（1）教师讲解。
使用“橡皮”的操作步骤是：
用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。
用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。
用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。
将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“”。拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。
（2）教师示范。
（3）学生自由练习。
教师巡视指导。
4、放大镜的使用。
我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形细微的地方。
教师演示：让学生观察使用放大镜的效果。
学生练习，教师巡视指导。
全课总结（略）
