染雾校长教研组会议讲话 篇一
尊敬的各位老师：
大家好！首先，非常感谢各位老师能够抽出宝贵的时间参加今天的教研组会议。教研组作为学校教学管理的重要组成部分，对于提升教学质量、促进教师专业成长起着至关重要的作用。通过这次会议，我们将共同探讨教学中的难题，分享教学经验，进一步提升教师的教育教学水平。
首先，我想强调的是教师的角色和使命。作为教师，我们肩负着培养学生的责任和使命。我们的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力。我们要注重学生的个性发展，注重培养学生的创新思维和实践能力。只有通过提供多样化的教学方法和资源，才能满足学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，培养他们的学习能力。
其次，教师要不断提高自身的教学能力。教育事业的发展是与时俱进的，教师要不断跟上时代的步伐。我们要积极参加各类教育培训，不断学习教育新理念、新技术和新方法，不断提高自己的教学水平。同时，我们也要勇于创新教学方法，敢于尝试新的教学手段，为学生提供更好的教育教学环境。
此外，教师之间的合作和交流也是非常重要的。教研组作为教师之间交流和合作的平台，要发挥好它的作用。我们要加强教师之间的交流，相互学习借鉴，共同进步。同时，也要加强和家长之间的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，共同努力为学生创造良好的学习环境。
最后，我想强调的是，教师要以身作则，做学生的榜样。教师的言行举止直接影响着学生的成长。我们要注重自己的修养和职业道德，要有高尚的师德，要以身作则，引导学生健康成长。
希望各位老师能够珍惜这次教研组会议的机会，踊跃发言，分享自己的经验和教学心得。相信通过大家的共同努力，我们一定能够提升教学质量，为学生的发展贡献更多的力量。谢谢大家！
校长教研组会议讲话 篇二
尊敬的各位教师：
大家好！感谢大家能够抽出时间参加今天的教研组会议。教研组作为学校教学管理的重要组成部分，对于提高教学质量、促进教师专业成长有着重要作用。通过这次会议，我们将共同探讨教学中的难题，分享教学经验，进一步提高教师的教育教学水平。
首先，我想强调的是教师的专业素养。作为教师，我们必须具备扎实的学科知识和教育教学理论基础。只有深入了解学科的本质和特点，才能更好地教学。我们要不断学习、研究教学方法和教学理论，提高自己的教学水平，不断更新自己的教学观念。
其次，我想强调的是教师的创新能力。教育事业的发展是与时俱进的，教师要不断创新教学方法，适应时代的变化。我们要积极探索、尝试新的教学手段，利用现代技术手段提高教学效果。只有不断创新，才能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
此外，教师之间的合作和交流也是非常重要的。教研组作为教师之间交流和合作的平台，要发挥好它的作用。我们要加强教师之间的交流，相互学习借鉴，共同进步。同时，也要加强和家长之间的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，共同努力为学生创造良好的学习环境。
最后，我想强调的是教师的责任和使命。作为教师，我们肩负着培养学生的责任和使命。我们的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力。我们要注重学生的个性发展，注重培养学生的创新思维和实践能力。只有通过提供多样化的教学方法和资源，才能满足学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，培养他们的学习能力。
希望各位老师能够珍惜这次教研组会议的机会，踊跃发言，分享自己的经验和教学心得。相信通过大家的共同努力，我们一定能够提升教学质量，为学生的发展贡献更多的力量。谢谢大家！
校长教研组会议讲话 篇三
校长教研组会议讲话
教研组是学校教学活动的重要组织，是提高学校教学质量的重要基地。为了进一步发挥我校教研组在学校教学管理和教学研究中的纽带与桥梁作用，全面提高我校基础教育的整体质量，特对我校教研组建设提出如下思考：
思考1;教研组的功能定位是什么?
1、发挥负责教学的功能。教研组是学科教学质量的第一责任人，要对本学科的教学负责。在课堂教学和质量监控方面，教研组要发挥指导、监督、管理的激励的作用。
2、发挥教学研究的功能。教研组要研究教学中存在的问题，要研究教学目标的制定和达成、教学过程的设计、教学内容的选择、教学方法和技术的运用、学生的心理状态和学习效果等，而不是简单地“上传下达”学校的教学通知和要求，统一教学进度，统一测验时间和测验范围等。教研组要营造研究氛围，使研究教学问题成为常态工作。
3、发挥教师培训的功能。“聚焦课堂，促进教师专业发展”是教师培训的出发点和落脚点。教研组通过“备课、上课、听课、评课”的形式，组织教研组成员共同参与、相互观摩和集体反思，提高课堂教学效益，提升教师教学水平和研究能力。
4、发挥智慧支持的功能。信息社会、社会发展加速，知识更新加快，技术手段翻新，教材变动频繁。教师的工作更需要和同伴的互助。因此，要发挥智慧库的功能，从而使组内成员进行分享和互助。
思考2：教研组长应具备哪些素质?
1、具备一位优秀学科教师的素质;具备较强的组织沟通和协调的素质;具备较强的研究素质;具备教强的课程改革的素质;
2、教研组长需有明确的发展目标，即——教好一门课，搞好一个课题，抓好一个点，管好一个组，带好一个面。
思考3：充分认识加强教研组建设的重要意义。
教研组建设是学校的一项重要工作，是建立学校教学研究制度的重要基础，它对提高学校科研水平、师生素质、教学质量都具有举足轻重的作用。
1、加强教研组建设是新形势下对教育提出的迫切要求。教研组是确保教学目标实现，深入开展教学研究活动的重要组织。随着教学改革的不断深入，加强教研组建设显得尤为重要，它是落实以教学为中心，全面提高教育质量，推进素质教育实施的重
2、加强教研组建设是拓展教学内涵的主要途径。教研组是学校的教学业务组织，承担着校本课程开发、本组教师教学管理、教科研活动和具体实施教学计划、检查评估教学质量、总结交流教学经验、组织开展课外活动及指导教学实践等任务。它在促进教育教学改革，培养青年教师，选拔学科骨干，全面提高教学质量诸方面都具有不可替代的作用。
3、加强教研组建设是提高教师专业化水平的重要前提。教师的专业化水平是决定教学质量优劣的关键。教研组是教师继续教育的课堂，能帮助教师更新教育观念，学习现代教育理论，为新的教学实践做好理论上的支撑和储备。通过教研活动这一载体，引领教师不断进行专业化训练，利用教研组这一阵地吸引一批人、带动一批人、激励一批人、提高一批人。
思考4：明确教研组工作的任务和要求
教研是连接理论与实践的纽带，学校教研组要成为优秀教师成长的.摇篮和基地，就要坚持研训合一。各教研组要不断加强科研意识，要确立与课堂教学、学生实际相关的研究课题，努力在理论与实践的结合点上不断有新的突破和提高。
1、建立定期的学习制度。要认真组织好全组教师学习教育理论，学习新课程标准;要善于对教学改革中的热点问题和疑难问题进行评析;要坚持对学科教材进行通篇剖析;要集思广益，充分发挥集体的聪明才智。通过自学、培训、研讨等多种形式，不断提高教师的业务水平，使教研组真正成为学习型组织。
2、明确教研是提高教学质量的保证。教研活动中心任务是提高教学工作质量，主要内容是研究课堂教学，特别是要用课改的理念和思想去聚焦课堂教学、研究质量评价、开展案例剖析。要通过教学设计、专题研讨、经验交流、说课评课、信息介绍等多种手段，深入研究与探讨新型的课堂教学模式。要及时把握教改的动态趋势，关注并积极尝试课程改革中对校本课程的开发、教学、评价等方面的探索和实践。
3、加大对公开课研究的力度。各教研组要围绕课堂教学改革中的热点问题开展专题研究，并以新标准、新教材、新教法为研究重点，不求多、只求精，能学以致用，解决实际问题。要预先设计好研究问题来开展课堂教学研究。要侧重于研究课的研讨与反思，善于捕捉教学中的某一环节进行深入研究，特别是在新的理念如何转化为新的教学行为方面多研究、多探索、多实践。
4、围绕课堂教学改革确立课题。各教研组要根据学科特点和自身优势，抓住教师怎样教、学生怎样学这一关键，每年自主性确定一个校级或市级课题。要大胆实践探索，进一步增强新课程的适应能力，把新的理念落实到课堂教学之中，不断总结，不断反思，在实践中锻炼，在反思中提高，发挥课题在提高教师教学研究和教学水平中的针对性与导向性作用。
5、加强对考试命题及评价的研究。各教研组要坚持以学生发展为本作为命题的指导思想，要注重对学生能力的考核，要适当增加体现学科特点、探究性学习、富有创新精神和实践能力的试题。要重点研究近几年中考的变化趋势，使之产生积聚与辐射效应，更好把握教改的航向和尺度，切实提高教学质量。要注重学生过程评价和结果评价的有机统一，并积极探索对学生的综合评价。
6、注重教研组教研活动的改革与创新。教研组是教学改革最前沿的阵地，富有创意的教研活动能突破传统教研活动中内容缺乏新意、形式呆板老套的弊端，使教研活动从形式到内容走进实际教学生活，走进教师的关注视野，走进教师提高的需求领域。通过创设浓厚的教研学术氛围，能使教研活动这一沿袭已久的教师业务学习方式注入新的活力，从而使教研组真正成为教师汲取教学精华的重要组织。
思考5;发挥备课组在教研活动中的基础作用
备课组是学校开展教学研究活动的最基本组织。随着教改的深入，备课组的作用愈来愈得以显现，它不仅直接影响教研组建设，而且还关系到学校教学质量的整体提高，因此要落实好学校的教学管理，夯实基础，必须从备课组抓起。
1、抓好备课组的常规建设。各备课组每周要开展一次集体备课活动，确定中心发言人，努力做到统一思想、形成合力;统一进度、齐头并进;统一备课、取长补短;统一练习、高效轻负。要分析教材、分析教学情况，特别是学生的学习情况。要研究和精选习题，合理控制作业负担。要交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，使每一次活动做到主题集中、任务明确、措施扎实、责任落实、效果实在。
2、确立以提高课堂效益为核心的备课组活动模式。课堂教学是实施素质教育的主阵地，是教师发挥自身潜能的主要场所，是提高学校教学质量的主要途径，因此，备课组要紧紧围绕如何有效提高课堂教学效益来开展活动。各备课组要潜心研究课堂教学规律，关注课堂教学改革，积极撰写课堂教学心得，积极撰写教研论文。
3、明确备课组工作的主要职责。备课组活动要备教材、备学生、备课程标准，通过备课梳理知识点，明确重点难点。要减少坡度、精选题目。备课组要安排好年级单元考试，做好质量分析，排查教学薄弱环节，制定详细的拾遗补缺措施。备课组长要履行好职责，起表率作用，做好协调工作，发挥组内教学骨干作用。
4、加强对备课组活动的指导与管理。各校要不断加强对备课组活动管理，落实好检查监督制度，确保备课组活动经常、有序、高效地开展。各校要进一步重视备课组教师的配置，做到老少相辅，中坚把关，合理搭配。学校要完善备课组评估方案，每学年评选一次先进备课组。
