染雾科技实践活动方案 篇一
科技实践活动方案是指在教育实践中，通过开展科技活动来培养学生的科学思维、创新能力和动手实践能力。本文将从活动目标、活动内容、活动流程和评价方法四个方面，提出一种科技实践活动方案。
一、活动目标
1. 培养学生的科学思维：通过实践活动，激发学生对科学知识的兴趣，培养他们观察、分析和解决问题的能力。
2. 提高学生的创新能力：通过科技实践活动，培养学生的创新思维和创造力，培养他们解决问题的能力和发现新知识的能力。
3. 培养学生的动手实践能力：通过实践活动，让学生亲自动手操作，培养他们实践动手的能力。
二、活动内容
1. 科学实验活动：组织学生进行一些简单的科学实验，培养他们的观察、分析和实验设计能力。
2. 科技制作活动：组织学生进行一些科技制作活动，如制作简单的电路、机器人等，培养他们的动手实践能力和创新能力。
3. 科学探究活动：组织学生进行一些科学探究活动，如观察植物生长、探究物体运动等，培养他们的科学思维和问题解决能力。
三、活动流程
1. 活动准备：确定活动主题和内容，准备实验器材和材料。
2. 活动引导：引导学生了解活动目标和活动内容，让学生对活动产生兴趣。
3. 活动实施：组织学生进行实践活动，引导他们观察、分析和解决问题。
4. 活动总结：对活动过程进行总结和分享，让学生从中总结经验和教训。
5. 活动评价：通过观察学生的表现和听取意见，评价活动的效果和学生的学习情况。
四、评价方法
1. 观察评价：通过观察学生的实际操作和表现，评价他们的动手实践能力和科学思维。
2. 问卷评价：向学生发放问卷，了解他们对活动的反馈和评价意见，从而改进活动方案。
3. 成果展示评价：要求学生将实践活动的成果展示出来，评价他们的创新能力和实践成果。
通过这样的科技实践活动方案，可以激发学生的科学兴趣，培养他们的科学思维、创新能力和动手实践能力，促进学生全面发展。同时，也为学生提供了一个锻炼自己、发挥创造力的平台。希望这种科技实践活动方案能够得到广泛的应用和推广。
科技实践活动方案 篇二
科技实践活动方案是指在教育实践中，通过开展科技活动来培养学生的科学思维、创新能力和动手实践能力。本文将从活动目标、活动内容、活动流程和评价方法四个方面，提出另一种科技实践活动方案。
一、活动目标
1. 培养学生的科学思维：通过实践活动，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高他们对科学知识的理解和应用能力。
2. 培养学生的创新能力：通过科技实践活动，培养学生的创新思维和创造力，激发他们解决问题和发现新知识的能力。
3. 提高学生的动手实践能力：通过实践活动，让学生亲自动手操作，培养他们实践动手的能力，提高他们的动手实践能力。
二、活动内容
1. 科学实验活动：组织学生进行一些有趣的科学实验，引导他们观察实验现象、分析实验结果，并提出自己的解释和猜想。
2. 科技制作活动：组织学生进行一些科技制作活动，如制作简单的机器人、电子游戏等，培养他们的动手能力和创造力。
3. 科学探究活动：组织学生进行一些科学探究活动，如观察昆虫生态、探究物质的变化等，培养他们的观察和实践能力。
三、活动流程
1. 活动准备：确定活动目标和内容，准备实验器材和材料。
2. 活动引导：引导学生了解活动目标和活动内容，激发学生的兴趣和好奇心。
3. 活动实施：组织学生进行实践活动，引导他们观察、分析和解决问题，鼓励他们提出自己的猜想和解释。
4. 活动总结：对活动过程进行总结和分享，让学生从中总结经验和教训，提出改进意见。
5. 活动评价：通过观察学生的表现和听取意见，评价活动的效果和学生的学习情况，鼓励他们展示自己的成果。
四、评价方法
1. 观察评价：通过观察学生的实际操作和表现，评价他们的动手实践能力和科学思维。
2. 作品评价：评价学生制作的科技作品，评估他们的创新能力和实践成果。
3. 反思评价：要求学生对活动进行反思和总结，评价他们的学习收获和感受，从而改进活动方案。
通过这样的科技实践活动方案，可以激发学生的科学兴趣，培养他们的科学思维、创新能力和动手实践能力，促进学生全面发展。同时，也为学生提供了一个锻炼自己、发挥创造力的平台。希望这种科技实践活动方案能够得到广泛的应用和推广。
科技实践活动方案 篇三
活动目的：
为了积极推动校园科技实践活动的蓬勃开展，少先队大队部以校科普生态园基地为载体，让学生在科技实践活动中体验科学探究活动的过程与方法，并学会生活、学会生存、学会创新、培养学生吃苦耐劳、勇敢坚毅、团结协作、坚持不懈的品质，营造学科学、爱科学、用科学的良好氛围，促使学生更好地获得科学知识、提高实践能力，使综合素质和能力得以整体发展，一生受益。
活动时间：
十、十一月份
活动内容：
一、争做科普小书虫
每个中队的读书角里放置有关科普类的书目，一、二年级科普类书达10册，三、四年级达20册，五、六年级达30册，营造学科学、爱科学的班级氛围，以便学生获取更多的科学知识，认真阅读，动脑思考，动手实践，争做百科达人。
推荐书目：十万个为什么、中国儿童百科全书、马小跳爱科学、小学生课外知识早知道（丛书）、科学阅读、自然奇观、科学家的故事、居里夫人、万物由来之谜、植物的实验、恐龙百科等等。
二、实践活动我能行
（一）一二年级：我和植物交朋友
一二年级学生能在课余时间或中午休息时间观察校园以及科普生态园里的花草树木和蔬菜瓜果，了解主要特征，记住名称至少5—10种。
（二）三年级：我是植物小专家——让我来给校园植物命名
三年级学生设计、制作植物命名牌。建议命名牌上面出现植物图像，可以拍照或画画。命名牌制作材料可以是木板制作，也可以卡纸塑封防水等，命名要求科学、规范，可描述科属分类及形态特征，命名字数不超过100字，在班级内评比的基础上，每班推荐6—10块植物命名牌上报少先队，评出一二三等奖若干名。
（三）四年级：“我实践，我能行”撰写种植日记
四年级同学通过在科普生态园的种植劳作，叙述种植经过以及实践体会，抒发心情。在班级内评比的基础上，每班推荐6—8篇上报少先队，评出一二三等奖若干名。
（四）四年级：游泳进课堂
（五）五年级：贵门综合实践活动
（六）五六年级：撰写科普小论文
五六年级学生通过观察考察、种植实验、查阅资料等研究方法，撰写科普小论文，在班级内评比的基础上，每班推荐3—6篇上报少先队，评出一二三等奖若干名。
活动总结：
1、各班根据“秋之行”活动情况，择优推荐出“百科达人”3名，要求有丰富的科学知识，浓厚的阅读兴趣，很强的动手实践能力，并积极参与班级和学校组织的有关实践活动。
2、各班积极拍摄班中浓郁的科普氛围，各类场景的照片可上传少先队《秋之行》文件夹，大队部将在红领巾广播电视台第三期节目中进行“秋之行”各项活动的展示和表彰。
科技实践活动方案 篇四
一、活动主题：
创新、节约、环保
二、活动目的：
1、引导学生运用所学的知识开展各项科技创新活动，结合日常生活中遇到的问题提出设想，大胆创新。在实践中感受科学、体验科学。
2、以创新、节约、环保为主题，充分调动学生的积极性和创造性，进一步提高科技教育，拓宽学生的视野，提高学生的素养，培养学生崇尚科学，热爱科学的精神，提高创新意识和实践能力。
三、活动要求：
1、营造一个积极、开放的活动环境，发动全员参与活动，使每位学生都能在活动中得到锻炼，展现自我。
2、以班为单位，个人为主体，紧密结合我校科技教育特色，根据班级实际情况，调动每位学生的参与积极性、创造性、能动性的个性特色，创建各具特色的科技活动氛围。
3、请各项目的负责人要尽职尽责，筹划赛程，有始有终地做好工作。做到分工负责，责任明确，准备充分，宣传到位，发动有力，体现团结协作精神。及时做到资料收集，成绩汇总，发放证书，确保科技节活动成功圆满的进行和完成。
4、各项活动负责人要及时制订好活动方案和竞赛规则，以利于活动正常、有条不紊地进行，确保活动过程的安全。
四、活动时间：
10月15日——11月19日
五、参与人员
：全体师生
六、活动内容：
1、科技知识竞赛：3-6年级每班派5人参加，分中、高年级组进行评比。
2、小制作、小发明：2-3年级每班至少1个小发明，2个小制作。4-6年级每班至少2件小发明，3件小制作，一年级请积极参与。小制作、小发明要具有一定创新性，实用性。
3、科学幻想画：1年级每班至少3幅，2-3年级每班至少5幅，4-6年级每班至少5幅。作品可用水彩、油画、蜡笔等不同材料表现纸张建议为8k，横竖均可。评选标准：想象力、科学性、绘画水平，作品内容需表现本次活动主题。
4、科普小报：作品主题围绕“节约”、“环保”。2-3年级每班至少2件，4-6年级每班至少5件。要求版面清晰整洁，报头突出，层次分明，色彩搭配协调。
5、科技征文：可以是论文，也可以是小调查形式。3年级每班至少2份，4-6年级每班至少4份。文章简短有力，内容新颖，字数不限。
6、科技知识讲座。
7、黑板报评比：出一期以“节约、环保”或“科技创新”的黑板报。
8、班会活动：以科技创新，环境保护、节约或利用新能源为主题。
七、有关说明：
1、科学幻想画、科技小报作品在背面贴上同意标签。小制作、小发明需附上一份简短的介绍说明，并配上学生的生活照片。
2、参赛作品可在家长、老师的辅导下，自己独立完成。
3、所有作品择优选送区里参评市创新大赛。
4、所有作品请按时上交负责人。
八、具体分工：
1、科技小报、幻想画右美术组老师负责指导、评选。
2、科技小制作、小发明由科学组负责指导、评选。
3、科技小论文语文负责指导、评选。
4、各班主任负责室内黑板报，作品的收集。
5、广播站及时作好各班活动进行情况的追踪报道。
6、各班、广播站做好活动宣传。
7、以上各项活动鼓励一年级同学积极参与。
九、奖项设置：
1、本次活动获奖作品占总上交总数的50%，按年级分设一等奖（10%）、二等奖（20%）、三等奖（45%）。
2、根据累计积分，将评选优秀组织班级若干，用于奖励积极组织活动的先进班级，学校在考核中给予奖励。
3、积分方法：
个人：一等奖：5分；二等奖：3分；三等奖：1分。
集体：一等奖：8分；二等奖：5分；三等奖：2分。
科技实践活动方案 篇五
一、指导思想
为宣传低碳环保理念，建立两型校园，着力加强校园环境、基础设施建设，普及节能环保知识、形成良好的节能环保氛围。立足于学生全面发展、实践创新能力的提高，丰富学生的人生阅历、锻造优良品质、为学生的终生发展奠基。
二、活动主题
动手动脑创意环保
三、活动时间
xx年1月27日——xx年3月1日
四、参加对象
北师大xx附校全体学生
五、科技创新实践活动内容及要求
（一）内容：
根据《xx省中小学两型教育指导纲要》、xx“两型”办[xx]2号（关于印发xx市两型创建工作规程的函），为全面推进《xx省中小学两型教育指导纲要》实施，围绕xx市教育局《关于开展青少年科技创新大赛的通知》精神，以发明创造、科学研究论文、科技实践活动、科幻画等为主要内容，开展科技创新实践活动。大致可从以下几个方面进行选题。
1、发明创造类——寻找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改进；还可以用加一加的方法，将不同的物品进行组合，制作出新型实用的作品，服务于人们的生活。
2、科学研究论文类——从农业、林业生产、能源、环保、大自然、日常生活实际中寻找发现不寻常的现象，选择自己感兴趣的问题，运用查阅资料、实地调查、实验等形式解决问题，撰写课题研究报告。
3、科学幻想绘画——通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景，最好是能体现两型主题的作品（纸张大小4开纸）。
4、科普知识类——要求学生利用寒假读1—2本科普书刊，并出一刊两型科学知识手抄报。
5、实践活动类——《家庭用水调查》，此项需提交完整的原始材料电子搞。包括研究记录、照片或录像、新闻报道材料等，用以反映该项活动的真实性。该项是活动的重点，一定要围绕主题开展内容丰富、形式多样的活动。调查的对象可以是邻居、亲朋好友等每月用水情况调查、调查结果分析、撰写活动总结。可利用网络查找相关内容参照学习，资料越详细越全面越好！此项将依据家长的指导程度，作为评选第七届校园科技节“两型社会示范家庭”重要依据。
六、总结展览
1、开学报到（3月1日）时，每班挑选小发明创造、科学研究小论文、实践调查报告、科学手抄报（或科幻画）各5件（份）以上作品由班主任统一送交学工处参加评审。
2、学工处组织教师进行评定，对优秀作品进行展览，推荐参加科技创新大赛。
科技实践活动方案 篇六
一、指导思想
少年儿童是祖国的未来，他们的全面发展是素质教育的最大成功。所以我们在教给学生知识的同时，更要教给学生一种精神，那就是对未知世界的探索精神。众所周知“科学技术是第一生产力”，未来世界拼的就是科技，只有科学技术领先才能让自己的祖国在世界民族之林立于不败之地。少年
智则国智，少年强则国强，少年富则国富。举行这样的活动目的就是让我们的学生用自己的眼睛去发现、用自己的双手去创造、用自己的思维去想象、用自己的行动去接近科学，走进科学神秘的世界，感受科学的魅力。
二、选题背景
我们地处农村，身边的植物很丰富。探索未知的世界不一定是先从广袤的宇宙开始，完全可以就从身边的小事开始。小事情，大哲理，再小的事情只要你投入进去就可以有不同的发现。随着周围环境的绿化面积的扩大，似乎人们的环保意识有点跟不上。通过这样的活动，让学生们了解植物的同时，爱上绿色世界，增强环保意识，一举多得的事情何乐而不为呢？
三、活动目标
㈠知识与能力目标：
通过本次活动，让学生了解校内外和居住地的植物种类、形态结构及其生长规律，初步认识植物的多样性。
㈡过程与方法：
1、通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。
2、通过制作植物标本、繁殖植物，给校园植物制作名片等活动培养学生动手操作、实践的能力，培养学生归纳、分析、解决问题的能力；举行保护环境演讲赛，增强环保意识。
㈢情感、态度和价值观：
了解保护植物的重要作用，培养学生的社会责任感，促进了青少年生态意识的提高和生态道德的普及。
四、活动计划
1、活动时间：20xx年9月——12月的校本课堂，部分周六周日的时间。
2、参加人员：常张寄宿制小学三到六年级学生。
3、活动内容：了解身边的植物；制作植物小名片；制作植物标本；认识一些奇特、有趣的植物；自己栽培一种植物；开展以环保为主题的演讲活动。
4、活动方式：教师讲解，带领观察，动手制作，走进自然，讨论交流。
五、活动准备
1、分组落实：教师把按活动要求进行分组，学生根据兴趣爱好选择活动小组；
2、制订计划：各班班主任和科学教师负责，组织全班同学讨论共同制订活动计划、调查提纲、活动记录表等；
3、物质准备：枝剪、放大镜、记录本、尺子、照相机等；
4、思想教育：在社会实践过程中注意安全，调查访问时注意文明礼貌，讲究方式方法、尽量获取真实的第一手资料。
六、活动实施
（一）认识身边的植物（九月份）
1、带领学生走进校园，观察各种植物的特征，了解其名称及一些相关知识。（第一周）
2、学生通过多媒体了解植物名称及特点，观看相关图片，填写表格（一）（第二周）
3、调查我身边的植物，指导学生调查自己家庭、学校周围、居住环境周围的植物状况，培养环境意识。（第三、四周）
（二）我为植物设计名片（十月份第一、二周）
1、谈一谈自己最感兴趣的植物。
2、引导学生制作植物名片，在制作的过程中巩固知识，陶冶情操。
