染雾小学一年级体育教学计划 篇一
随着社会的进步和人们健康意识的提高，体育教育在小学教育中扮演着越来越重要的角色。小学一年级是孩子们开始接触体育教育的时候，因此，一个科学合理的体育教学计划对于他们的身心健康发展至关重要。下面是小学一年级体育教学计划的详细内容。
一、教学目标
1. 培养孩子们对体育的兴趣和热爱，形成积极健康的生活方式。
2. 培养孩子们的基本运动技能，如跑步、跳跃、投掷等。
3. 培养孩子们的协作精神和团队合作能力，提高他们的集体意识。
4. 培养孩子们的观察力、思维能力和判断能力，提高他们的身体协调性。
二、教学内容
1. 基本运动技能的训练：跑步、跳跃、投掷等。
2. 简单游戏的学习和实践，如接力赛、夹球比赛等。
3. 身体素质的培养，包括柔韧性、力量、速度等方面的训练。
4. 健康知识的传授，包括营养、休息、体检等方面的知识。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过有趣的游戏来激发孩子们对体育的兴趣，同时培养他们的协作精神和团队意识。
2. 示范教学法：老师示范动作，学生模仿跟随，逐步掌握基本运动技能。
3. 情境教学法：将体育教学与实际生活场景相结合，让学生在真实的情境中进行学习和实践。
四、教学过程
1. 热身准备：包括拉伸运动、呼吸练习等，为后续的运动活动做好准备。
2. 技能训练：通过示范和模仿的方式，逐步教授跑步、跳跃、投掷等基本运动技能。
3. 游戏实践：通过各种游戏形式，让学生在实践中巩固和运用所学的技能。
4. 反馈评价：根据学生的表现，及时给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，并给予改进的建议。
五、教学评价
1. 定期进行体能测试，评估学生的身体素质发展情况。
2. 观察学生在运动中的表现，评估他们的技能掌握程度和协作能力。
3. 根据学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
通过这样一个科学合理的体育教学计划，小学一年级的学生们将能够在愉快的学习氛围中，全面发展自己的身体素质和运动技能，同时也培养他们的协作能力和团队意识。希望这个体育教学计划能够为小学一年级的体育教育提供一些参考和借鉴。
小学一年级体育教学计划 篇二
随着人们对健康生活的追求，体育教育在小学教育中的地位越来越重要。小学一年级是孩子们开始接触体育教育的时候，因此一个合理的体育教学计划对于他们的身心健康发展至关重要。下面是小学一年级体育教学计划的详细内容。
一、教学目标
1. 培养学生对体育的兴趣和热爱，培养积极健康的生活方式。
2. 培养学生的基本运动技能，如跑步、跳跃、投掷等。
3. 培养学生的协作精神和团队合作能力，提高集体意识。
4. 培养学生的观察力、思维能力和判断能力，提高身体协调性。
二、教学内容
1. 基本运动技能的训练：跑步、跳跃、投掷等。
2. 简单游戏的学习和实践，如接力赛、夹球比赛等。
3. 身体素质的培养，包括柔韧性、力量、速度等方面的训练。
4. 健康知识的传授，包括营养、休息、体检等方面的知识。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过有趣的游戏激发学生对体育的兴趣，培养协作精神和团队意识。
2. 示范教学法：老师示范动作，学生模仿跟随，逐步掌握基本运动技能。
3. 情境教学法：将体育教学与实际生活场景相结合，让学生在真实情境中学习和实践。
四、教学过程
1. 热身准备：包括拉伸运动、呼吸练习等，为后续的运动活动做好准备。
2. 技能训练：通过示范和模仿的方式，逐步教授跑步、跳跃、投掷等基本运动技能。
3. 游戏实践：通过各种游戏形式，让学生在实践中巩固和运用所学技能。
4. 反馈评价：根据学生表现，及时给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，并提供改进建议。
五、教学评价
1. 定期进行体能测试，评估学生的身体素质发展情况。
2. 观察学生在运动中的表现，评估他们的技能掌握程度和协作能力。
3. 根据学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
通过这样一个合理的体育教学计划，小学一年级的学生们将能够在愉快的学习氛围中，全面发展自己的身体素质和运动技能，同时也培养他们的协作能力和团队意识。希望这个体育教学计划能够为小学一年级的体育教育提供一些参考和借鉴。
小学一年级体育教学计划 篇三
【#一年级# 导语】体育教学与其它课教学形式不同，体育课要求上课必须整队，在练习中还要按一定的组织形式进行，在练习时还要对学生进行保护与帮助，以下是©整理的《小学一年级体育教学计划（三篇）》，希望帮助到您。【篇一】 一、指导思想。
按照《小学体育新课程标准》的要求，为全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》；坚持以“健康第一、育人第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口；加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二、学情分析。
一年级共有学生39人，女生16人。一年级学生年龄小，体质相对较弱，不能进行剧烈运动。并且他们生性好动，课堂上说话随便，注意力不集中，所以，要想上好体育课，首先要用他们乐于做的游戏引起他们上体育课的兴趣，进而在游戏中让他们学会简单的队列队形，以及简单的跑、跳、投等基本动作和技术，实现教学目标。
三、教材分析。
1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣
2、通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。
3、让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。
四、教学目标。
（1）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，
（2）知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
（3）进一步学会一些基本运动，游戏、韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
（4）体验参加体育活动的乐趣。
（5）遵守纪律，与同学团结合作。
五、教学措施。
1、认真备课，精心写好教案。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。
4、在教学中注意对学生能力的培养。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
六、教学进度安排： （略）
【篇二】
一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。
二、学生基本情况分析：
一年级学生年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作掌握的较好，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学
三、教学目标
1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
四、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。2、队列和队形练习。3、小学生广播体操。4、各种跑、跳、投练习。
五、教学方向
培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。
六、教学主要措施
1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
【篇三】
本班共有学生50人。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课。
二、教材内容分析：
小学一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势；基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。
三、教学目标：
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。
四、教学措施：
1、年龄普遍较小，多采用游戏
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。
4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习；增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。
5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了合适的机会，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。
五、教学进度表：（略）
