染雾小学三年级体育教学计划范文 篇一
标题：提高学生跳绳技巧的体育教学计划
引言：
跳绳是小学体育课程中重要的一项活动，能够培养学生的协调性、灵活性和耐力。本教学计划旨在帮助三年级学生提高跳绳技巧，同时增强他们的体能和团队合作精神。
一、教学目标：
1. 学生能够掌握基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 学生能够跳绳达到一定时间，并保持稳定的节奏和动作。
3. 学生能够合作与他人进行跳绳活动，培养团队合作精神。
二、教学准备：
1. 跳绳工具：为每个学生准备一根合适长度的跳绳。
2. 跳绳场地：确保场地平整、宽敞，安全无障碍物。
3. 播放器：准备好适合跳绳活动的音乐。
三、教学内容和步骤：
1. 热身活动（5分钟）：
- 教师带领学生做一些简单的热身运动，如慢跑、伸展等，以准备身体。
- 引导学生进行简单的跳绳热身活动，如单脚跳、双脚跳等。
2. 基本跳绳技巧的教学（15分钟）：
- 教师向学生演示并解释单脚跳、双脚跳和交叉跳的动作要领。
- 学生们进行模仿练习，并教师进行指导和纠正。
3. 练习和巩固（20分钟）：
- 学生们分成小组，两人一组互相合作进行跳绳练习。
- 学生们可以自由选择跳绳方式，并自主探索不同的跳绳技巧。
- 教师在旁边进行指导和鼓励，帮助学生克服困难。
4. 跳绳竞赛（10分钟）：
- 将学生分成几个小组，进行跳绳竞赛。竞赛可以包括最多跳绳次数、最长跳绳时间等。
- 教师记录每个小组的成绩，给予获胜小组鼓励和奖励。
5. 结束活动（5分钟）：
- 教师引导学生进行放松活动，如深呼吸和舒展运动。
- 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续坚持跳绳活动。
小学三年级体育教学计划范文 篇二
标题：培养学生篮球兴趣的体育教学计划
引言：
篮球是一项受到广大学生喜爱的体育运动，它可以培养学生的团队合作精神、协调能力和体能。本教学计划旨在通过教授篮球基本技巧，培养三年级学生对篮球的兴趣，并提高他们的篮球水平。
一、教学目标：
1. 学生能够掌握基本的篮球技巧，如运球、投篮、传球等。
2. 学生能够运用所学技巧进行简单的篮球对抗活动。
3. 学生能够体验到篮球运动的乐趣，培养对篮球的兴趣和热爱。
二、教学准备：
1. 篮球器材：为每个学生准备一个合适大小的篮球。
2. 篮球场地：确保场地平整、宽敞，标出合适的篮球活动区域。
3. 篮球架：准备好适合学生使用的篮球架。
三、教学内容和步骤：
1. 热身活动（5分钟）：
- 教师带领学生进行简单的热身运动，如慢跑、伸展等，以准备身体。
- 引导学生进行篮球运球热身活动，如单手运球、双手运球等。
2. 基本篮球技巧的教学（20分钟）：
- 教师向学生演示并解释运球、投篮和传球的动作要领。
- 学生们进行模仿练习，并教师进行指导和纠正。
3. 练习和巩固（20分钟）：
- 学生们分成小组，两人一组互相合作进行篮球练习。
- 学生们可以自由选择练习内容，并自主探索不同的篮球技巧。
- 教师在旁边进行指导和鼓励，帮助学生克服困难。
4. 篮球对抗活动（15分钟）：
- 将学生分成几个小组，进行简单的篮球对抗活动，如传球比赛、投篮比赛等。
- 教师在旁边进行指导和观察，记录每个小组的表现，并给予积极反馈。
5. 结束活动（5分钟）：
- 教师引导学生进行放松活动，如深呼吸和舒展运动。
- 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续坚持篮球运动。
小学三年级体育教学计划范文 篇三
【#三年级# 导语】教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。以下是®整理的《小学三年级体育教学计划范文》，希望帮助到您。【篇一】 一、教材分析：
小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力，体育教材主要选择广播操体操；跑（30-40米加速跑600-800跑走交替）。
上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一大周以教学课堂常规、队列队形为主，每节课都要有队列对形的练习。其余如：身体素质训练将作每次课的准备部分内容。第二大周进行广播操《希望风帆》1——-8节，每节课都争取有一个或两个小游戏，及时对学生进行评价，和自我反思。
二、学情分析：
三年级的学生年龄在8-9岁之间，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。
三、教学目标：
在《课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的："通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
（一）使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
（二）初步学习广播操、田径、小球类、民族传统体育、等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
（三）培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
四：教学方法：
在开学初我重点抓了广播操，因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。
第一、加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。
第二、体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。
第三、讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。
第四、口令要清楚、洪亮、准确。
第五、纠正错误动作要及时。所以，使小学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。
五、游戏化教学法
体育游戏以它特有的活动形式吸引着学生，能使学生在活动中充分表现个人的品质和活动能力。运用"游戏化"教学活动可以激发学生对体育产生浓厚兴趣，积极主动地参与到课堂教学中来，并促进学生的思维活动，促进学生智力的发展，使学生既能广泛地获取运动知识，又能体验运动乐趣，提高运动技能，从而提高体育课堂教学质量。
六、情境教学法
在情境教学的具体操作中，教师必须根据教学目标、教学内容和学生的实际，通过设计相关的故事情节、场地器材和情景氛围，用语言描述、提问、音乐、场地等各种方式进行情境的创设。一般操作的程序是：创设情境——激发运动兴趣——体验情节——产生运动乐趣。
【篇二】
今年我校三年级共有两个班，每班30余人，本人承担两个班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康
二、指导思想
认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。
三、教学目标
1、教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。
2、掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等
3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等
4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
教学重点：
1、教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。
2、掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。
教学难点：
1、力量练习、耐力练习、协调性练习。
2、正确姿势、规范动作的自我体现。
四、教材分析
小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。
1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。
3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。
4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。
五、教学措施
1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。
2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思。
3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。
4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。
5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。
6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。
