染雾初中英语教学计划课件 篇一
初中英语教学计划课件的设计与实施
引言：
随着英语教学的改革与发展，初中英语教学计划课件成为了教师们不可或缺的辅助教学工具。本篇文章将介绍初中英语教学计划课件的设计与实施，帮助教师们更好地利用课件进行教学。
一、课件设计的原则
1. 合理安排课件结构：教师应根据教学大纲和学生的实际情况，合理安排课件的结构，确保内容的有机衔接和逻辑清晰。
2. 突出重点难点：针对学生易混淆或难以理解的知识点，教师应通过课件设计，突出这些重点难点，并提供足够的例子和练习，以便学生更好地理解和掌握。
3. 多媒体与互动性：合理利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，使课件更生动有趣。同时，引入互动环节，如小组讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣和参与度。
二、课件实施的注意事项
1. 熟悉课件内容：教师在上课前应认真研读和理解课件内容，熟悉课件的结构和所包含的知识点，以便能够流畅地讲解和引导学生。
2. 灵活运用课件：教师在实施课件时应根据学生的实际情况和反馈，灵活调整课件的使用方式。可以适当加快或减慢课件的进度，或者增加一些额外的练习和拓展内容。
3. 与学生互动：在使用课件的过程中，教师应与学生保持良好的互动。可以通过提问、讨论、小组活动等方式，促进学生的思考和参与，提高教学效果。
4. 及时反馈与总结：在课件实施过程中，教师应及时给予学生反馈，鼓励他们的学习成果，并及时纠正他们的错误。同时，在课堂结束前，教师应对整堂课进行总结，强化学生的学习成果。
结论：
初中英语教学计划课件的设计与实施是教师们提高教学效果和学生学习兴趣的重要手段。教师们应根据学生的实际情况和教学目标，合理设计课件内容，并通过灵活运用和与学生的互动，实施课件，提高教学效果。
初中英语教学计划课件 篇二
初中英语教学计划课件的优势和挑战
引言：
随着教育信息化的发展，初中英语教学计划课件成为了教师们不可或缺的教学工具。本篇文章将探讨初中英语教学计划课件的优势和挑战，帮助教师们更好地利用课件进行教学。
一、初中英语教学计划课件的优势
1. 提供丰富的教学资源：初中英语教学计划课件集结了大量的教学资源，如图片、音频、视频等，丰富了教学内容，使学生更加直观地理解和掌握知识。
2. 提高学生学习兴趣：初中英语教学计划课件通过多媒体和互动性的设计，使课堂更加生动有趣。学生可以通过观看图片、听音频、参与游戏等方式，激发学习兴趣，提高学习效果。
3. 便于备课和教学：初中英语教学计划课件提供了完整的教学内容和教学步骤，教师可以根据课件进行备课和教学。同时，教师可以根据学生的实际情况，灵活调整课件，提高教学效果。
二、初中英语教学计划课件的挑战
1. 技术操作的难度：初中英语教学计划课件需要教师具备一定的电脑操作和多媒体技术的知识和能力。对于一些教师来说，学习和掌握这些技能可能需要花费较多的时间和精力。
2. 资源获取和更新的问题：初中英语教学计划课件需要大量的教学资源，如图片、音频、视频等。教师们在设计和使用课件时，需要花费一定的时间和精力来获取和更新这些资源，以保证教学的新颖和有效性。
3. 教师与学生的互动：初中英语教学计划课件的使用可能会使教师与学生之间的互动减少。教师们应注意在课件实施过程中，通过提问、讨论、小组活动等方式，与学生保持良好的互动，提高教学效果。
结论：
初中英语教学计划课件的优势在于提供丰富的教学资源、提高学生学习兴趣和便于备课和教学。然而，教学计划课件的使用也存在技术操作难度、资源获取和更新问题以及教师与学生的互动等挑战。教师们应充分利用初中英语教学计划课件的优势，并积极应对挑战，提高课程教学的质量和效果。
初中英语教学计划课件 篇三
一、本学期的指导思想：
九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析
从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级(1)、(2)两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
三、具体目标和措施：
针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：
1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：
听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力。
对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。
3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象。
要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。在此基础上突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，发展心智和拓展视野。
让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。希望通过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的贡献。
初中英语教学计划课件 篇四
一、指导思想：
1.向全体学生，关注每个学生的发展，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;
2.突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性。
二、教材分析
教学目的
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：
1.语言技能：
听：1、能听懂课文大致内容;
2、能抓住简单语段中的观点;
重点整理和突破主要的情景交际用语，将它们编成微型对话，要求学生背诵上口，同时在背诵的基础上积极引导学生开展俩俩对话竞赛活动。教师要在五级要求的词汇范围内尽量联系生活实际，积极创设情景，设计各种交际对活，促进学生参与语言交际实践活动，在努力营造的英语氛围中注意引导学生对多种功能项目的交融运用。
说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;
2、能经过准备就一般话题作短暂表达
读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;
2、能识别不同文体的特征;
3、能通过分析句子结构理解难句和长句
;
写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，
2、能默写课文;
3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;
2.语言知识：
语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体;
2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇：1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;
2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法：1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;
2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;
3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;)
三、教学设想
1、逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、认真组织课堂教学，课堂上随堂安排口头练习，逐步提高学生英语交际能力。
3、由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
4、加强《课程标准》与《中考说明》学习;
5、加强试题收集与研究，了解各地今年的中考试题，了解并掌握中考命题的走向;
6、及时进行教学反思、学生月考反思等，渗透考试策略;
7、强化语篇阅读与书面表达训练与指导。每周一篇的写作训练注意循序渐进和方法要写作训练帮助学生熟悉文体的写作方法谋篇布要领注意表述详略得当、条理清晰平时教学中要教材中日记、书信、留言、便条、通知等书写格式学生模仿范例叙事、描述和说明等写作能力的训练。
初中英语教学计划课件 篇五
一、指导思想
以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗！
二、主要工作
（一）、个人教学
1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有不得进课堂；认真上好每一节课。
2、教学目标：初一（2）班英语及格率90%，优秀率40%；初二（2）班数学及格率85%，优秀率35%
3、加强思想政治，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”的思想；积极开展保持先进性教育活动，向学习。
4、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习积极性为突破口，培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。加强检查及时评估，7年级和应以提高及格率为突破口，全面提高教学质量；8年级在提高学生阅读能力的基础上，加强学生的写作能力的培养。
5、继续做好科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习。
6、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀等。
7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反溃作业的种类可分为：阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。八年级可适当增加阅读；要求学生写些书信、等应用文。初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词，初二应达10万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责，七，八年级由各组长负责、老师抽查为副。
8、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反溃
9、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时。根据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情况进行跟踪。
10、加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。
