染雾班主任教学管理述职报告 篇一
尊敬的领导、各位老师、家长们：
大家好！我是XXX中学XX班的班主任，今天我很荣幸地向大家汇报我在过去一年中的教学管理工作。
作为一名班主任，我始终坚持把学生的全面发展放在首位，努力为学生提供一个良好的学习环境和个人成长的机会。在教学管理方面，我主要做了以下几方面的工作：
首先，我注重学生的学习动力激发。我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的学习兴趣和主动性。我会定期与学生进行个别谈心，了解他们的学习情况和困惑，并给予他们及时的鼓励和指导。通过这种方式，我成功激发了学生的学习动力，使他们在学习上更加主动积极。
其次，我加强了与学生家长的沟通与合作。我定期组织家长会，向家长们介绍班级的教学情况和学生的表现，并听取家长们的意见和建议。我还通过微信群和电话等方式与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。通过与家长的合作，我更好地了解学生的家庭背景和特点，从而更有针对性地进行教育管理。
再次，我重视班级的文化建设。我组织了一系列班级活动，如班级会议、主题讨论、团队合作等，旨在培养学生的团队意识和集体荣誉感。我还鼓励学生参加校内外的各类竞赛和活动，提高他们的综合素质和竞争力。通过这些活动，我成功塑造了一个积极向上、团结友爱的班级文化，增强了班级凝聚力和向心力。
最后，我注重个别学生的关怀与辅导。每个学生都是我班级中重要的一员，我会积极关注他们的学习和生活情况。对于学习成绩较差的学生，我会与他们进行个别谈心，找出问题所在，并提供相应的帮助。对于有特殊困难的学生，我会积极与家长和学校的相关部门协商，共同寻找解决办法。通过这种关怀与辅导，我成功提高了学生的自信心和学习动力。
总之，我在过去一年中，以学生为中心，积极开展教学管理工作，取得了一定的成绩。但同时，我也意识到自己还有许多不足之处，需要不断学习和提高。今后，我将进一步加强自身能力的培养，更好地履行班主任职责，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
谢谢大家！
班主任教学管理述职报告 篇二
尊敬的领导、各位老师、家长们：
大家好！我是XXX中学XX班的班主任，今天我很荣幸地向大家汇报我在过去一年中的教学管理工作。
作为一名班主任，我始终坚持把学生的全面发展放在首位，努力为学生提供一个良好的学习环境和个人成长的机会。在教学管理方面，我主要做了以下几方面的工作：
首先，我注重学生的学习动力激发。我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的学习兴趣和主动性。我会定期与学生进行个别谈心，了解他们的学习情况和困惑，并给予他们及时的鼓励和指导。通过这种方式，我成功激发了学生的学习动力，使他们在学习上更加主动积极。
其次，我加强了与学生家长的沟通与合作。我定期组织家长会，向家长们介绍班级的教学情况和学生的表现，并听取家长们的意见和建议。我还通过微信群和电话等方式与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。通过与家长的合作，我更好地了解学生的家庭背景和特点，从而更有针对性地进行教育管理。
再次，我重视班级的文化建设。我组织了一系列班级活动，如班级会议、主题讨论、团队合作等，旨在培养学生的团队意识和集体荣誉感。我还鼓励学生参加校内外的各类竞赛和活动，提高他们的综合素质和竞争力。通过这些活动，我成功塑造了一个积极向上、团结友爱的班级文化，增强了班级凝聚力和向心力。
最后，我注重个别学生的关怀与辅导。每个学生都是我班级中重要的一员，我会积极关注他们的学习和生活情况。对于学习成绩较差的学生，我会与他们进行个别谈心，找出问题所在，并提供相应的帮助。对于有特殊困难的学生，我会积极与家长和学校的相关部门协商，共同寻找解决办法。通过这种关怀与辅导，我成功提高了学生的自信心和学习动力。
总之，我在过去一年中，以学生为中心，积极开展教学管理工作，取得了一定的成绩。但同时，我也意识到自己还有许多不足之处，需要不断学习和提高。今后，我将进一步加强自身能力的培养，更好地履行班主任职责，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
谢谢大家！
班主任教学管理述职报告 篇三
班主任教学管理述职报告
光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，是时候静下心来好好写写述职报告了。那要怎么写好述职报告呢？以下是小编收集整理的班主任教学管理述职报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
从教以来大多数时间担任了班主任工作。xx年刚从三河中学调入五中时，被学校委以重任，担任了首届县级初中实验班106班的班主任，xx年调到湘山实验学校继续担任班主任工作——外六班班主任。虽然教两个班的语文够辛苦的，但我一直把把班主任工作当成一件愉快的事。担任五中实验班班主任时，我就养成了一个好习惯，写班主任工作手记，我把与孩子们的交往，把工作中的点滴体会记录下来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣，但更多的是收获了成功：我用笔记录了每一个学生从幼稚走向成熟的历程，记录下了他们每一次成功与失败，记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、肯定、表扬、鼓励、赞美……记录下了师生间的那段真情。
我把我的班主任工作手记叫《真情伴你成长》，我在扉页中写道：“我是教师，是母亲，我要慈母般理解、关爱每一个学生，让他们拥有如沐春风的成长环境，关爱学生就要尊重、理解、欣赏、激励、信任学生，我要尊重学生人格，理解其追求，欣赏其亮点，激励其进步，信任其言行，宽容其过错。不因其调皮而改变初衷和耐心，不因其捣蛋而拒绝奉献和牺牲，不因其资质差而少交心，
当我让一个来自农村的家庭贫困、容貌不佳、孤独自卑的女生张斯文重新看到希望，感到班集体的温暖时，我在班主任工作手记中写道：老师只有真正走进学生心灵，用特别的爱去呵护特别的他们，用特别的心去理解特别的他们，与他们共喜怒哀乐，他们定会非常乐意地敞开心扉，把心底的想法告诉你。当我让师生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陈亮改掉恶习，成为热爱班集体的积极分子时，我又在班主任工作手记中记下点滴体会：教师，只要你播下爱的种子，它就一定会发芽，茁壮成长，真情唤得真心，爱心唤信心，有了信心哪个孩子都可以创造奇迹。当我让一度陷入迷茫、徘徊，茫然无助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快乐时，我又一次在手记中写下这样一段话“十三、四岁是美好的，但仍有这样或那样的不如意，可是谁又不是从这样或那样的'烦恼中挣扎出来的呢？聪明的教师不是责怪孩子，而是帮助他们，理解他们，使他们坚强而睿智。”
班主任工作是辛苦的，但我收获的是快乐。我看到了孩子们正在成长，我看到了希望。我让106班100%的学生升入了普通高中，近50%的学生考入省重点中学，我也让外六班的学生懂得要读书必须先做好人，虽然他们刚进来时有些调皮，但一年以后他们都变成了可爱的孩子。
20年中我一直从事初中语文教学，我爱我的本职工作，我爱语文教学。如果别人把教师职业当成饭碗，那我当作事业，如果别人把语文教学当作事业，那我当作至乐至爱。我把我所有心血都花在教学上，或许我更辛苦，或许我牺牲了休息时间，但我取得了比他人更多的成绩，最近6年我任教的班级语文都名列全县第一名。
语文教学不比数理化，不是比学生智商的高低，而是比学生学习兴趣的高低，学生有兴趣才能学好语文。因此我的语文课没有固定的模式，只有自己的特色，适合学生学习的特色。在渗透德育教育的同时，我更注重知识传授的启发性、感染性和趣味性。为了提高学生学习兴趣，我想了许多办法，运用了许多教学方法和现代化教学技术。
我备课既备教材也备学生，我备知识的难点、重点，备学生在知识与能力上的不足与缺陷。我处理教材不是按照教参上的模式，而是根据我的学生的现状，适当调整难易程度与教学进度，该加的加，该舍的舍，从不死搬教参。我还把“考试语文”与“生活语文”紧密结合起来，就是把语文学习与学生生活联系起来。比如讲授《感悟幸福》时，我让学生结合自己的体验与所见所闻谈自己的看法，既学到了知识，又启发了思维，还让学生树立了健康的、积极向上的人生观。
运用现代化教学设备和教学技术是我语文教学的一大特色。我除了运用录音机、幻灯片以外，我更多的是使用多媒体和网络教学。这三年，大部分课文我是利用多媒体和网络技术进行传授的，收到了很好的效果。精美的画面、动听的朗读给学生全新的视听享受。
