染雾八年级地理上册教学计划 篇一
地理教学计划
教学目标：
1.了解地球的形状、结构和地球与其他天体的关系；
2.了解地球上的大洲和大洋的分布及其特点；
3.了解我国的地理位置、边界和主要地貌特征；
4.了解地球上的气候、水文和生态环境。
教学内容：
1.地球的形状与结构
a.地球的形状及其证明
b.地球的内部结构及其特点
2.地球与其他天体的关系
a.地球的运动及其影响
b.太阳系的组成及其特点
3.大洲和大洋的分布及其特点
a.七大洲和五大洋的分布
b.各大洲和大洋的特点
4.我国的地理位置、边界和主要地貌特征
a.我国的地理位置及其影响
b.我国的边界及其特点
c.我国的主要地貌特征及其分布
5.地球上的气候、水文和生态环境
a.地球的气候带及其分布
b.地球的水资源及其利用
c.地球的生态环境及其保护
教学方法：
1.课堂讲授：通过讲解地理概念、原理和案例，引导学生理解和掌握知识；
2.图解讲解：利用地图、图表等形式，直观地展示地理现象和数据；
3.实地考察：组织学生进行实地考察活动，加深对地理知识的理解和应用；
4.小组合作学习：启发学生进行小组合作学习，提高学生的交流和合作能力；
5.讨论互动：通过提问、回答和讨论等方式，激发学生的思考和参与。
教学评价：
1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，包括回答问题、参与讨论和完成作业等，评价学生的学习情况；
2.小组合作：评价学生在小组合作学习中的表现，包括合作意识、沟通能力和分工合作等；
3.实地考察报告：评价学生在实地考察中的观察记录、数据分析和总结归纳能力；
4.期中期末考试：通过考试评价学生对地理知识的掌握和应用能力。
教学资源：
1.教材：八年级地理上册教材；
2.多媒体设备：投影仪、电脑等；
3.地图、图表和实物：用于展示地理现象和数据；
4.实地考察场地：选择适合的实地考察场地。
教学安排：
本教学计划将按照以下顺序进行教学：
1.地球的形状与结构（2课时）
2.地球与其他天体的关系（2课时）
3.大洲和大洋的分布及其特点（3课时）
4.我国的地理位置、边界和主要地貌特征（4课时）
5.地球上的气候、水文和生态环境（4课时）
总结：
通过本教学计划的实施，旨在帮助学生全面了解地理知识，培养学生的地理思维和地理观念，提高学生的地理素养和综合能力。同时，鼓励学生主动参与实地考察和小组合作学习，培养学生的观察、分析和合作能力。希望学生在学习地理的过程中，能够关注地球的美丽与脆弱，积极参与保护地球的行动。
八年级地理上册教学计划 篇二
地理教学计划
教学目标：
1.了解地球上的重要地理现象和地理过程；
2.了解人口、城市和农业的分布及其变化；
3.了解地球上的资源和环境问题；
4.了解地球上的交通和通信。
教学内容：
1.重要地理现象和地理过程
a.地球的自转和公转
b.地球的地震和火山活动
2.人口、城市和农业的分布及其变化
a.全球人口分布及其变化
b.城市的分布和特点
c.农业的分布和类型
3.地球上的资源和环境问题
a.能源资源的分布和利用
b.水资源和土地资源的利用与保护
c.环境污染和生态破坏的问题
4.地球上的交通和通信
a.陆路交通和水路交通的发展与特点
b.航空交通和铁路交通的发展与特点
c.地球上的通信方式和通信网络
教学方法：
1.课堂讲授：通过讲解地理概念、原理和案例，引导学生理解和掌握知识；
2.案例分析：通过分析实际案例，让学生了解地理现象和地理过程；
3.小组讨论：启发学生进行小组讨论，提高学生的交流和合作能力；
4.实地考察：组织学生进行实地考察活动，加深对地理知识的理解和应用；
5.多媒体展示：利用多媒体设备展示地理现象和数据，提高学生的观察和分析能力。
教学评价：
1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，包括回答问题、参与讨论和完成作业等，评价学生的学习情况；
2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、沟通能力和分工合作等；
3.实地考察报告：评价学生在实地考察中的观察记录、数据分析和总结归纳能力；
4.期中期末考试：通过考试评价学生对地理知识的掌握和应用能力。
教学资源：
1.教材：八年级地理上册教材；
2.多媒体设备：投影仪、电脑等；
3.地图、图表和实物：用于展示地理现象和数据；
4.实地考察场地：选择适合的实地考察场地。
教学安排：
本教学计划将按照以下顺序进行教学：
1.重要地理现象和地理过程（2课时）
2.人口、城市和农业的分布及其变化（3课时）
3.地球上的资源和环境问题（4课时）
4.地球上的交通和通信（3课时）
总结：
通过本教学计划的实施，旨在帮助学生全面了解地理知识，培养学生的地理思维和地理观念，提高学生的地理素养和综合能力。同时，鼓励学生参与实地考察和小组讨论，培养学生的观察、分析和合作能力。希望学生在学习地理的过程中，能够关注地球上的问题和挑战，积极参与保护地球和可持续发展的行动。
八年级地理上册教学计划 篇三
八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些了。同时，相当部分内容学生有一定的了解，学习起来兴趣更浓厚了，学习的积极性也会更高一些。
一、指导思想
指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析
班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念，对地理学习方法已基本掌握。这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
由于地理是“豆芽”科，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提高不上来的重要原因。八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。
三、教材分析
第一章 中国的疆域与人口
本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章 中国的自然环境
本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章 中国的自然资源
本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。
第四章 中国的主要产业
本章主要内容是学习中国主要产业的概况和特点。本章的教学重点包括中国地理学中最重要的三大主要产业。其次是这些主要产业的特色。教学难点是理解中国三大主要产业的分布、发展和现状等。
四、 教学目标：
1、通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。
2、通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。
3、掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。
4、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。
八年级地理上册教学计划 篇四
本
期我担任了八年级地理教育教学工作。在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，计划努力圆满地完成本期的教育教学工作，以希望取得了较好的实效。为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成绩特制定教学计划如下：
一、基本情况分析：
通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。但由于我不是地理专业毕业，教学中也许存在不少误区、盲区，学生知识没有形成系统。再加上学校和学生自身条件等 多方面原因造成练习、测试都很不到位。大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但班级之间教学成绩差距较大，有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
二、本学期教学总目标：
本年度教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的
有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。
三、教学措施：
1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。
3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。
4、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学生学习的积极性、创造性。
5、注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。
6、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。
四、主要任务及目标
1、认真备课、上课，细致批阅作业。一堂好课，前提还在于备课的高低。“向四十五分钟要质量”的离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。
2、关爱学生，激励学生，做他们学习、生活的引导者。在日常的学习、生活中，我善于处理自身在不同场合的不同身份。对同学们，仅仅严师是不够的；一味地与他们知心交友，也是不可取的。
3、深入教研教改，不断提高教育教学的水平，提升为人民教育服务的能力。
4、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。
5、学以致用，课程整合，探索教育教学的新模式。
6、组织进行多种形式的知识竞赛和各种课外活动，丰富同学的业余生活，提高对地理的学习兴趣。
二0一四年八月二十六日
八年级地理上册教学计划 篇五
一、指导思想
指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析
本学期，承担八年级三个教学班的地理教学任务。通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
三、教材分析
本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的'学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章：《中国的疆域与人口》，共分四节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：《中国的自然环境》，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章：《中国的自然资源》，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：《中国的区域差异》，共分三节。介绍了中国四大地理区域的农业和工业的基本情况，，分析了影响交通、农业和工业分布的因素。
四、教学任务：
1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。
2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。
3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。
4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。
5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。
6、通过八年级《地理》上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。
五、完成本期教学任务的具体措施
1、必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。
3、充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。
4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
5。密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，
是鲜活的。
6、指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。
六、课时安排
第1—2周第一章（第一节和第二节）
第2—4周第一章（第三节和第四节）
第3—6周第二章（第一节和第二节）
第4—8周第二章（第三节）
第9—10周（复习及期中考试）
第11—12周第三章（第一节和第二节）
第13—14周第三章（第三节和第四节）
第15—17周第四章（第一节、第二节和第三节）
第18—19周复习及期末考试
