染雾高二英语教学反思 篇一
在教学中，我常常会反思自己的教学方法和教学效果，以便不断提高教学质量。下面我将分享一些我的教学反思。
首先，我一直觉得在教学中要注重培养学生的学习兴趣。因此，我经常通过引入生动有趣的例子和故事来吸引学生的注意力。例如，在教授语法知识时，我会用一些有趣的故事来解释规则，以此激发学生的学习兴趣。然而，我发现有时我过于依赖这些故事，而忽视了学生的实际学习需求。因此，我意识到我需要更加平衡地使用这些故事和学习内容，以确保学生能够真正掌握所学知识。
其次，我意识到在教学中要尽量提供多样化的学习体验。例如，在教授阅读理解时，我会设计不同类型的阅读材料，如新闻报道、小说摘录和科学文章等，以让学生接触不同领域的知识。然而，我发现有时我过于追求多样性，而忽视了学生的学习能力和兴趣。因此，我认识到我需要更加关注学生的个体差异，根据他们的实际情况来调整教学内容和方式，以确保每个学生都能够受益。
此外，我也意识到在教学中要注重培养学生的自主学习能力。例如，在布置作业时，我会鼓励学生自主选择学习方式和时间，以培养他们的自主学习能力。然而，我发现有时我过于依赖学生的自主性，而忽视了他们的学习指导需求。因此，我认识到我需要更加平衡地提供学生的自主权和学习指导，以确保他们能够有效地学习并取得进步。
综上所述，教学反思对于教师的成长至关重要。通过反思自己的教学方法和效果，我能够不断提高自己的教学质量。我将继续努力，不断反思和改进，以更好地满足学生的学习需求。
高二英语教学反思 篇二
在高二英语教学中，我经常反思自己的教学方法和教学效果，以便提高教学质量。下面我将分享一些最近的教学反思。
首先，我意识到在教学中要注重激发学生的学习动力。因此，我经常利用一些引人入胜的教学材料和活动来吸引学生的注意力。例如，在教授阅读理解时，我会选择一些与学生日常生活相关的话题，如健康饮食和环境保护等，以激发学生的兴趣。然而，我发现有时我过于追求吸引力，而忽视了学生的学习需求。因此，我意识到我需要更加平衡地提供吸引力和学习内容，以确保学生能够真正受益。
其次，我也意识到在教学中要注重培养学生的批判思维能力。例如，在教授写作时，我会引导学生分析不同观点的优点和缺点，以培养他们的批判性思维。然而，我发现有时我过于注重理论分析，而忽视了实际写作技巧的训练。因此，我意识到我需要更加平衡地提供理论分析和实际训练，以确保学生能够真正掌握写作技巧。
此外，我也意识到在教学中要注重培养学生的合作与交流能力。例如，在教授口语表达时，我会设计一些小组讨论和角色扮演活动，以提高学生的合作与交流能力。然而，我发现有时我过于依赖小组活动，而忽视了个体学生的表达能力和需求。因此，我意识到我需要更加关注个体学生的发展，并提供个性化的指导，以确保每个学生都能够充分发展自己的口语表达能力。
综上所述，教学反思对于教师的成长至关重要。通过反思自己的教学方法和效果，我能够不断提高自己的教学质量。我将继续努力，不断反思和改进，以更好地满足学生的学习需求。
高二英语教学反思 篇三
高二英语教学反思 篇四
紧张而又繁忙的十一月份的教育、教学已经结束了。这一月份我的教学思想受到了很大程度的激励，因为学生的期中考试成绩给我的教学产生了深刻的影响，使我更全面、彻底地认识了我的学生的学习水平，让我在以后的教育、教学工作中能更好地对我的学生有的放矢和因材施教。现针对学生的现状和我的教学状况反思如下：
反思一：过高地估计学生。我总是认为学生的基本知识都已经掌握得很好了，课堂上看到少部分同学的用心反应，就认为大部分同学都学会了，而其实不然。期中考试后，应对学生们那让人心痛的成绩，我感到十分不解。为了弄明原因，我对他们进行了调查，发现他们的英语差到我难以想象的程度，竟然有近五分之一的学生连单词都不会读，更谈不上说英语和写英语文章了。
反思二：我的教学资料的设计只局限在中等以上的同学身上。导致上课期间，很多同学不能开口、不敢开口、不愿开口。久而久之，学生在英语课堂上变得自卑。。
反思三：对基础知识的检查力度还不够到位。今年我们高二英语多根据学生实际状况采取学案教学，在学案上我们设计了超多的基础知识，我们采取四部教学法来传授基础知识。首先，学生们可根据课本自我预习，初步完成基础知识的自学。然后由老师讲解课文，再一次强调学案上的重点，加深学生对基础知识的巩固。第三。由老师收交学生的学案并认真地批改，发下去让他们订正。第四。我们再透过单元过关来检测学生掌握的状况。我认为我的第三步让学生订正这一环节做的不到位，没有再收交检查。结果导致期中考试中基础知识测试这一部分我们学生的得分很不理想，这就要求我在以后的教学中就应加强这一环节的督促和检查。
反思四：只顾跟踪创新教法，忽视了传统的语法教学。其实语法教学对中国的学生来说是还是十分有用的。我们的学生受汉语的影响最大，到英语里连最基本的句法结构他们都搞得稀里糊涂。而我在平时的教学里就忽视了这一点。
针对以上的四点反思，我制定了以下的几点对应的措施：
措施一。多走近学生，了解学生对英语学习的要求，给学生做一下认真的排队，分出好、中、差的三类学生，以便于在具体的教学实践中合理地进行教学。
措施二。继续加强对学生的基础知识的教学。课堂上以基础教学为主，着重学生的语言实践活动，让学生多说、多读、多写。
措施三。加大检查力度，让每一位学生的单词和短语都要过关，制定奖勤罚懒的措施，并为每位学生制作听写档案，装订成册。
措施四。加强课外辅导力度，制定切实可行的课外辅导计划，对差生的语法精心地辅导，可利用晚自习或课外活动对学生进行群众辅导。
在下一阶段我将努力工作，认真总结经验教训，力争期终考试同学们能在成绩方面到达一个令家长满意、学校满意的结果。
高二英语教学反思 篇五
高二英语教学反思 篇六
转眼间，2011年即将结束一个学期又要过去了。一年的结束总是意味着的收获，也意味着对一年的反思和总结。很多时候都会对自我的教学有一些想法，但是灵感一闪而过，我却由没有及时地抓住它。下方是我这学期感触颇深的几点课堂教学反思。
一、引导学生透过DailyReport进行自我实现。
首先，教师要引导学生根据自我的学习现状来着手DailyReport。要引导学生拓展DailyReport的资料（包括广度和深度）。DailyReport的资料不仅仅是对周围环境的观察和汇报，如天气变化，学校生活中的大事等。也能够是自我昨日或以前的某段经历，某种对人对事的感受。还能够是学生对某门学科或技能或社会现象的看法及感受。学生对自我在学习中遇到的问题、解决问题的过程，如英语学习中碰到的某个不懂的语言现象是如何把它弄懂的。还能够是经验介绍，如怎样记单词，怎样练听力，怎样练会话，怎样练写作等。另外学生也能够透过DailyReport对教师的教学、作业和班级管理等方面提出个人的看法和推荐。总之，DailyReport的资料没有大小之分，没有重要不重要之分；但要求资料有必须的真实性，要求用正确的英语语言表达必须的中心。这样，透过对DailyReport的准备和进行，使学生到达一种自我定位和自我实现。教师也能够从他们的DailyReport中了解他们的学生。
二、透过阅读教学有效提高学生阅读潜力。
1、设计提问，激发学生的主体思维
问题设计是英语阅读教学的重要手段，是帮忙学生理解、鉴赏文章的切入点。教师设计问题，要遵循循序渐近的原则，要把问题建筑在学生的注意力和兴趣之上，服务于全面提高学生素质水平的目标需要。高中英语课文大多篇幅较长。课文资料参透了丰富的审美以及科学教育资料。在这些兼顾知识性、趣味性、思想性的阅读课教学中精心设计既有启发性又能激起学生探讨兴趣的系列问题，能够启迪学生动脑，激发学生思维，培养学生主动学习的习惯。教师设计问题时，要紧扣教材，层层推进，要具有必须的思想梯度。在提问、解答的过程中，教师要启发引导，以激活学生的思维欲望，帮忙学生认知和理解。
2、保证学生用心而有效的参与
(1)要营造良好的参与环境，宽松、和谐、融洽、平等的学习氛围。
(2)要留下足够的参与时光和空间。教学不要“满堂灌”，也不能“满堂问”，学生能讲的，要尽量让学生讲;学生能动的，要尽量让学生动。
(3)要创造良好的参与条件，带给适宜的参与机会，组织学生独立思考与群众讨论。在阅读课的教学中，教师可让学生互设情景，就他们感兴趣的话题以小组为单位全班展开讨论，以到达全员参与的目的。譬如在教学时，能够给学生这样的话题让他们各自表示不一样的看法。这样的讨论能够把课堂教学推向高潮。在讨论中，同学们畅所欲言，不仅仅活跃了课堂气氛，同时也锻炼了同学们的思维，为阅读奠定了基础。
3。培养学生归纳理解
阅读的目的就是要获取书面信息。因而阅读时不能逐字逐句地去分析语法，而是要快速完成树材料的阅读，抓住大意，再深层次地去理解资料。在阅读时教师可指导学生根据不一样题材、体裁的阅读材料采取不一样的归纳形式去归纳材料资料，快速、准确地猎取文章信息，培养学生良好的阅读习惯。由于阅读材料题材与体裁的不一样，因而在阅读中还能够从不一样角度用各种不一样的归纳方式去归纳、理解材料资料，如能够归纳动词，显示事件过程;归纳文章人物，突出重点人物等等，从而在阅读实践中不断提高自我的阅读理解潜力。
三、要让学生养成及时总结错题档案（本）的习惯
教师要帮忙并指导学生建立错题本。使他们在学习过程中，养成善于探索、善于研究、善于总结的习惯。个性是对于一些有代表性的题目，做过后要有总结，如命题的思路、解题的方法及一些规则等。将每次做错的题和不会做的题目记录在本子上，并将作错的原因和正确答案一并记录在案。以后还要不断地翻阅，加强记忆。这样就能够有效地避免再犯类似的错误。
总之，提高高二学生英语成绩的关键在于教师帮忙学生并进行学法指导，只要我们应对现实，从学生的实际出发，注重加强基础训练，培养学生的学习兴趣，学生的成绩必须会提高。
