染雾《班主任工作漫谈》读后感 篇一
《班主任工作漫谈》这本书是我作为一名班主任必读的重要参考书之一。通过阅读这本书，我对班主任工作的重要性和技巧有了更深刻的理解。
首先，这本书强调了班主任是学生的知心朋友和良师益友。作为一名班主任，我们不仅仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的身心健康和成长发展。我们需要与学生建立起亲近的关系，让他们感到我们是可以信任和倾诉心声的人。通过与学生的交流和沟通，我们可以更好地了解他们的需求和困惑，并给予他们适当的指导和帮助。
其次，这本书还介绍了班主任应该具备的一些基本技能。比如，班主任要善于观察和分析学生的行为和表现，及时发现并解决问题。班主任还需要具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和其他教师有效地沟通和协作。此外，在班级管理方面，班主任需要有一定的组织和领导能力，能够有效地组织班级活动和管理班级纪律。
最后，这本书还提醒了班主任要保持积极的心态和良好的心理素质。班主任工作是一项需要耐心和毅力的工作，有时会遇到各种挑战和困难。因此，我们要学会调整心态，保持乐观和积极的态度，时刻以学生的利益为重，坚持不懈地为他们提供帮助和支持。
通过阅读《班主任工作漫谈》，我深刻认识到作为一名班主任的责任和使命。我将以书中所提到的理念和技巧为指导，努力成为一名优秀的班主任，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
《班主任工作漫谈》读后感 篇二
《班主任工作漫谈》这本书给我留下了深刻的印象。通过阅读这本书，我对班主任的角色和工作有了更加全面的认识。
首先，这本书强调了班主任是学生们的贴心人。班主任不仅是学生的老师，更是他们的朋友和倾诉对象。班主任要关心学生的学习和生活，与他们建立起亲近和信任的关系，让他们感到在学校有一个可以依靠和倾诉的人。通过与学生的交流和沟通，班主任可以更好地了解学生的需求和问题，并给予他们适当的帮助和指导。
其次，这本书介绍了班主任应该具备的一些基本技能。班主任需要具备观察和分析的能力，及时发现学生的问题和困惑，并给予他们帮助和引导。班主任还需要具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和其他教师有效地沟通和协作。此外，班主任还需要具备一定的组织和管理能力，能够有效地组织班级活动和管理班级纪律。
最后，这本书还提醒了班主任要保持良好的心理素质。班主任工作是一项需要耐心和毅力的工作，有时会遇到各种挑战和困难。因此，班主任要学会调整心态，保持乐观和积极的态度，时刻以学生的利益为重，坚持不懈地为他们提供帮助和支持。
通过阅读《班主任工作漫谈》，我深刻认识到班主任工作的重要性和挑战性。我将以书中所提到的理念和技巧为指导，努力成为一名优秀的班主任，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
《班主任工作漫谈》读后感 篇三
《魏书生班主任工作漫谈》读后感——犯错误，唱歌洛新局磁涧小学游大兴一直以来，我不知道该怎么处罚那些犯了很小错误的学生，对他们光提出批评，提出次数多了，他们就不以为然，《魏书生班主任工作漫谈》读后感 大兴。今天第二次看魏老师的这篇文章后，心情豁然开朗。低年级学生年龄小，生性比较贪玩，下课的时候光知道玩，等到铃声响了，有部分学生才想起上厕所，虽经多次教导，还是有个别学生上课迟到，甚至上课时间跑去报告说想上厕所，读后感《《魏书生班主任工作漫谈》读后感 大兴》。有时候我坚决不允许他们去，并且严厉的说：“我说了都少次了，下课先上厕所，怎么记不住呢？”
可有时候看着一些学生憋着尿时难受的样子，就让他们去了，但警告他们下不为例。警告归警告，偶尔还会有个别学生跑去报告。这么点小事如果按照常规发哭脸，确实有点像咳嗽两声就得扎针输液似的，显得过分了点。而且时间长了，又容易引起学生的逆反心理。可这又不能说这不是错误，咋办呢？魏老师这一招，帮了我。这样一来，需要调节气氛的时候，就有了现成的人选；而且这种纠错的方式，不仅密切了师生、同学之间的关系，还淡化了学生的逆反心理，调节了班级的气氛。我准备从今天开试试。今天做操时，有个别同学没有及时站好，我说罚他们唱歌，这样比动不动就发哭脸好多了，显得我们的管理不人性。这解决了我的烦恼，真好！
《班主任工作漫谈》读后感 篇四
唱歌洛新局磁涧小学游大兴一直以来，我不知道该怎么处罚那些犯了很小错误的学生，对他们光提出批评，提出次数多了，他们就不以为然。今天第二次看魏老师的这篇文章后，心情豁然开朗。低年级学生年龄小，生性比较贪玩，下课的时候光知道玩，等到铃声响了，有部分学生才想起上厕所，虽经多次教导，还是有个别学生上课迟到，甚至上课时间跑去报告说想上厕所。
有时候我坚决不允许他们去，并且严厉的说：“我说了都少次了，下课先上厕所，怎么记不住呢？”可有时候看着一些学生憋着尿时难受的样子，就让他们去了，但警告他们下不为例。警告归警告，偶尔还会有个别学生跑去报告。这么点小事如果按照常规发哭脸，确实有点像咳嗽两声就得扎针输液似的，显得过分了点。而且时间长了，又容易引起学生的逆反心理。可这又不能说这不是错误，咋办呢？魏老师这一招，帮了我。这样一来，需要调节气氛的时候，就有了现成的人选；而且这种纠错的方式，不仅密切了师生、同学之间的关系，还淡化了学生的逆反心理，调节了班级的气氛。我准备从今天开试试。今天做操时，有个别同学没有及时站好，我说罚他们唱歌，这样比动不动就发哭脸好多了，显得我们的管理不人性。这解决了我的烦恼，真好！
《班主任工作漫谈》读后感 篇五
结合本学期的班主任工作，我利用假期阅读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书，魏书生在书的自序中写道：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”读完这段话。我一下子觉得“班主任”这三个字是那样的神圣而高贵，班主任的形象在我心中也越来越高大，痴痴地觉得自己不能愧对“班主任”这三个神圣的字眼。
魏书生不仅以“德”治班，更是以“法” 治班。在他教的班级中，制定的法规就有３０多项，语文教学中的３４件事都精心地按时空顺序做了周到的安排，在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事做。”其精心、周到、严密的程度令人惊叹。常务班长的职责，到课代表的职责，从备品的承包责任制到所有物品的具体负责人，无一不显出他管理方法的与众不同。他的一日常规、
一周常规、学期常规、学年常规，看了让人瞠目结舌。正因为工作如此细致，又能在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚定不移的贯彻执行，也就形成了一个良好的班集体。也让我想到，班主任工作，一定要细，一定要实，要有科学的管理方法。
《班主任工作漫谈》读后感 篇六
“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。我们不能把学生当作没有思想、没有感情的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的人，而不是驯服物。”这段话写在了书的封皮上，给我留下的深刻的印象，也引发了我的思考，到底该怎样做一个优秀的班主任？一个学生喜爱的班主任？
思来想去，我觉得最重要的一点就是民主。我仅根据民主这一点谈谈我的读书收获。如何在教育活动中发挥民主呢？我认为，首先是心灵的沟通。一方面教师必须爱学生，了解学生，尊重学生，信任学生，真正为学生负责，真正为学生的发展负责。另一方面，教师还必须设法让学生了解教师，理解教师，信任教师，和老师做朋友。教师的心灵对学生如果是一个未知世界，那么就谈不上教学民主。教师应该把自己对人生、对事业、对教学都真诚地和学生倾谈，师生在充分信任、理解的基础上探讨问题，才能最大限度地发挥学生的积极性。
其次，教师要树立为学生服务的思想。如果我们总是强求学生做这做那的，那就本末倒置了。我们的头脑中要多想想学生还需要什么，自觉自愿地把学生当成学习的主人，班级建设的主人，而我们还能做些什么。最后，民主与科学的管理是密不可分的。
人人皆知，没有爱就没有教育，但爱学生是我们要像魏老师一样，讲究民主，在今后的教学中，我会继续向魏老师学习，公平、公正的对待学生，灵活的运用教学方法，不断总结教学经验，使自己的教育教学水平得到更大的提高。
