染雾读《一个中国孩子的呼声》有感 篇一
《一个中国孩子的呼声》是一本引人深思的书籍，它让我对中国的教育体制和孩子们的成长环境有了更深入的了解。这本书以一个普通中国孩子的视角，生动地展现了中国教育的现状和问题。
在这本书中，作者通过描写主人公小杰在学校里的生活和成长经历，深刻地反映了中国教育体制的严苛和竞争的压力。小杰为了追求好成绩和升学的机会，不得不背负沉重的学业负担，日复一日地进行繁重的学习任务。他几乎没有时间去玩耍和发展自己的兴趣爱好，整个童年都被学业紧紧束缚着。这让我感到心痛和担忧，孩子们应该有快乐的童年，而不是被功课所压迫。
此外，书中也反映了中国教育体制中的不公平现象。小杰所在的学校注重学科成绩的培养，忽视了学生的个性发展和综合能力的培养。那些没有取得好成绩的学生往往被边缘化，他们在学校的地位和机会都受到了限制。这种以成绩论英雄的教育观念，不仅导致了孩子们的心理压力和焦虑，也阻碍了他们的全面发展。我认为，一个好的教育体制应该注重培养学生的创造力、社交能力和实践能力，给予每个孩子公平的机会和发展空间。
在读完这本书后，我深深地思考了中国教育体制的问题。我们应该怎样改变现状，为孩子们创造更好的成长环境呢？我认为，首先需要改变教育观念，不再单纯追求分数和升学率，而是注重培养学生的综合素质和创造力。同时，我们也需要为学生提供更多的选择和发展空间，让他们能够根据自己的兴趣和特长进行发展。此外，家庭和学校应该形成合力，共同培养孩子们的品格和价值观，让他们成为有担当、有社会责任感的优秀公民。
读完《一个中国孩子的呼声》，我对中国教育体制有了更深刻的认识，也对孩子们的成长环境有了更多的思考。希望我们能够共同努力，为孩子们创造一个更美好的未来。
读《一个中国孩子的呼声》有感 篇二
《一个中国孩子的呼声》这本书给了我很大的触动和反思。通过主人公小杰的故事，我深刻地体会到了中国教育中的问题和挑战。
这本书描写了小杰在学校里的艰辛和压力。他每天背负着沉重的书包，面对繁重的学习任务。他为了追求好成绩和升学的机会，不得不放弃玩耍和发展自己的兴趣爱好。看着这个小小年纪就被功课压得喘不过气的孩子，我感到十分心痛。孩子们应该有属于自己的童年，应该有时间去玩耍、探索和发展自己的兴趣，而不是被学业所束缚。
此外，书中也反映了中国教育体制中的不公平现象。小杰所在的学校注重学科成绩的培养，忽视了学生的个性发展和综合能力的培养。那些没有取得好成绩的学生往往被边缘化，他们在学校的地位和机会都受到了限制。这种以分数论英雄的教育观念，不仅伤害了学生的自尊心和自信心，也阻碍了他们的全面发展。教育应该是一个公平的平台，每个孩子都应该有机会发展自己的潜能和才华。
在读完这本书后，我深深地思考了中国教育体制的问题。我们应该如何改变现状，为孩子们创造更好的成长环境呢？我认为，首先需要改变教育观念，不再单纯追求分数和升学率，而是注重培养学生的综合素质和创造力。同时，我们也需要为学生提供更多的选择和发展空间，让他们能够根据自己的兴趣和特长进行发展。家庭和学校应该形成合力，共同培养孩子们的品格和价值观，让他们成为有担当、有社会责任感的优秀公民。
通过读《一个中国孩子的呼声》，我对中国教育体制的问题有了更深刻的认识，也对孩子们的成长环境有了更多的思考。希望我们能够共同努力，为孩子们创造一个更美好的未来。
读《一个中国孩子的呼声》有感 篇三
今天，我读了《一个中国孩子的呼声》这篇课文，让我泪流满面。
《一个中国孩子的呼声》这篇课文主要讲一个中国孩子，他的父亲为了维护世界和平而壮烈牺牲。为此，这位中国孩子向联合国秘书长加利先生写了一封信，并通过他向整个国际社会呼吁：救救孩子们，要和平不要战争。
我不禁为雷利感到惋惜和伤心，本来他有一个爱他的爸爸，还有一个完完整整的家庭，可是，战争让雷利失去了爸爸，他再也不能和爸爸一起散步，再也不能和爸爸一起下象棋，再也不能和爸爸一起玩游戏了。
至今世界的不和平或战争事件，让全世界的孩子不断受着罪恶的子弹的威胁，虽然，世界看起来很太平，但不少地区还弥漫着战争的硝烟。唉！为什么世界不能太平?那是人与人之间不愿和睦相处而造成的。他们难道没有想过，小孩子是怎么过的吗？在战争中的孩子，不是死，就是残，要不然就是无家可归，而且，每天都要受罪恶的子弹的威胁。在战争中的孩子，都是没好日子过啊！
人们啊！醒醒吧！我们需要的不是战争，而是和平！孩子们是祖国的未来，孩子们也是无辜的，大家一起为制止战争，维护世界和平而奋斗吧!
读《一个中国孩子的呼声》有感 篇四
《一个中国孩子的呼声》是我四年级时学过的一篇课文，可至今仍记忆犹新。这篇文章深深地触动着我，我为失去亲人的孩子感到悲伤，为世界上仍存在不和平而愤慨。
文章的作者是一个失去父亲的孩子，他写了一封给联合国秘书长加利先生的信，这封信里回忆了他的爸爸为维护世界和平而光荣牺牲的事，向联合国秘书长陈述了战争的危害及自己对和平的渴望。小作者为自己有这样的父亲而感到自豪。
虽然我们中国孩子现在生活在和平环境中，但世界并不太平，许多国家还弥漫着战争的硝烟，摧残着和平之花。那些活在战争中的孩子，每天都生活在恐惧中，他们怕失去家园，怕失去生命，怕失去校园，怕失去......
救救孩子们吧，要和平不要战争！这是我们所有少年儿童的共同心声。我们拥有同一片天空，同在一片土地，同住一个地球，我们要珍视每一条生命，珍视我们美丽的家园，珍视这来之不易的和平！我们希望，我们相信，只要人人都维护和平，那么和平之花就能永驻人间！
家长评语：
佳欣是第二次写《一个中国孩子的呼声》的读后感，她读四年级时写过一次，再一次写时她仍然感受深刻，看来这篇文章对她的影响不小，时隔这么久，在她的`记忆里还如此清晰。希望孩子渴望和平的愿望能得到保护。
读《一个中国孩子的呼声》有感 篇五
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。雷利的爸爸是勇敢无畏、热爱家庭、热爱和平、才华横溢的经济学硕士，是多么的优秀啊！本来他应该为人类做出更大的贡献，却被战争夺取了宝贵的生命。难道和平就那么难做到吗？只要双方握握手，点个头，事情不就过去了吗？为什么还要那么挑剔呢？爸爸说一定要给雷利带回来一定蓝盔，可遗憾的是，蓝盔是带回来了，可它是定在爸爸的灵柩上回来的，雷利那兴奋激动的眼神，立刻变得灰暗了，爸爸为了和平战斗到了生命的最后一刻，这斑斑血迹就是爸爸光辉生命的见证。爸爸牺牲时，念念不忘和平，他的嘴张着，呼唤着：“和平！和平！和平！”爸爸的呼唤，希望那天参加战争还能幸运地活下来的那些人能听到，希望全世界的人都能听到，要和平不要战争！
课文沉痛悼念了他的父亲，又通过加利先生向全世界发出呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”我们一定要行动起来，拯救世界，维护和平！可是，我们还是小孩，不能制止这一次又一次的战争，我们只好把全部希望都寄托在每个热爱和平的人的身上，因为世界的和平是由每一个人做起的。
比如，xx南昌５月２６日电，２６日９时许，江西省抚州市检察院停车场、临川区政府和区药监局路边发生爆炸。据了解，目前已有５人受伤。爆炸原因及相关情况正在进一步了解中。你们看，诸如此类的事件伤及了多少无辜性命啊！
同学们，让我们为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园！
读《一个中国孩子的呼声》有感 篇六
有一个孩子，他的爸爸很是伟大，为了和平，不惜献出了自己宝贵的生命。有一个孩子，他的爸爸被战争夺去了生命，所以
，他渴望和平，他憎恨战争。因为战争毁了他那原本幸福美满的家庭。在这其中，又蕴含着什么样的故事呢？
孩子的爸爸是一位出色的经济学硕士，同时还身为联合国的一名军事观察员。他原本可以为人类做出更伟大的贡献，却再一次执行联合国维护和平行动中壮烈牺牲了。
孩子永远也不会忘记，爸爸临上飞机前那不舍而又深情的的目光。孩子永远也不会忘记爸爸对他说过的话：“孩子，等爸爸回来，一定会送你一顶‘蓝盔’！”
如今爸爸实现了他的诺言，但是，蓝盔是钉在爸爸的灵柩上回来的。当捧着鲜花的孩子准备迎接爸爸的凯旋时，接到的却是爸爸的遗体！他张着嘴，好似在呼唤着什么。；啊！我听到了，别人也听到了，全世界的人都听到了。他在呼唤着：‘和平！和平！和平！我要和平！我希望和平啊！’
他的呼喊，也喊出了我的心声。是啊！谁都想要和平，谁都希望和平啊！
失去家园的痛苦，失去爸爸的痛苦，足以击垮一个人，足以毁掉一个人！
我在此呼吁：和平！和平！我们不要战争，我们想要和平！所以，请还给我们一个家，还给我们一个幸福美满的家庭吧！请让和平之花永驻人间，让战争永远停止吧！
