染雾《第56号教室的奇迹》读后感 篇一
《第56号教室的奇迹》是一本让人深思的小说。故事讲述了一个特殊的教室，里面的学生都是不被社会所接受的问题少年。他们被分配到这个教室，接受特殊的教育和照顾。教室的老师是一个非常有耐心和智慧的人，他用自己的方式激发学生们的潜力，帮助他们克服困难，走出自己的人生。
故事中的学生们各有各的问题，有的缺乏自信，有的缺乏自控能力，有的甚至犯过罪。但是在这个特殊的教室里，他们并不被定义为“问题少年”，而是被视为有潜力的学生。老师用耐心和关爱，鼓励他们面对自己的问题，努力改正自己的错误。他相信每个人都有改变的可能，只要给予足够的机会和支持。
通过故事中的描述，我深刻地感受到了教育的力量。在这个特殊的教室里，学生们不仅学到了知识，更重要的是学会了面对困难和挫折的勇气。他们慢慢地找到了自己的方向，明确了自己的目标，并为之努力奋斗。他们的潜力被激发出来，他们的自信被重新建立起来。这个故事告诉我们，每个人都有自己的价值和潜力，只要给予适当的关爱和教育，每个人都可以改变自己的命运。
我被故事中的主人公们所感动。他们经历了困难和痛苦，但是他们没有放弃，没有被困境所打败。他们用自己的努力和坚持，一步步走出了困境，获得了成功。他们的故事告诉我们，人生中的困难并不可怕，只要我们勇敢地面对，努力克服，就一定能够获得成功。
《第56号教室的奇迹》这本书给了我很多启示。它让我明白了教育的重要性，让我看到了每个人都有改变的可能。每个人都有自己的困难和挑战，但只要我们有勇气面对，有耐心和坚持，我们一定能够战胜困难，创造属于自己的奇迹。
《第56号教室的奇迹》读后感 篇二
《第56号教室的奇迹》是一本令人感动的小说。这个故事让我重新思考了教育的意义和价值，也让我认识到每个人都有改变自己命运的可能。
书中的第56号教室是一个特殊的地方，里面的学生都是被社会所遗弃的问题少年。他们曾经犯下过错误，被贴上了各种标签，被认为是无药可救的人。然而，在这个特殊的教室里，他们得到了一次重新开始的机会。教室的老师以一种独特的方式对待他们，给予他们关爱和理解，帮助他们找回自信，走上正轨。
在故事中，我见证了学生们的成长和改变。他们从最初的抵触和不信任，逐渐变得乐观和积极。他们通过努力和坚持，克服了自己的问题，取得了进步。教室里的气氛也逐渐变得融洽和和谐，学生们之间建立了深厚的友谊和互助关系。这个故事让我明白了，无论一个人曾经犯下过什么错误，只要给予足够的关爱和机会，他都有可能改变自己的命运。
在这个故事中，我被教师的专业精神和耐心所深深感动。他们不仅仅是教书育人的工作者，更是学生们的导师和朋友。他们用自己的行动告诉我们，教育不仅要传授知识，更要培养学生的品德和能力。他们相信每个学生都有自己的潜力和价值，他们愿意花时间和精力去发掘和培养学生的优点。他们的付出和关爱让学生们重新找到了自信和勇气，也让他们相信自己可以改变自己的命运。
《第56号教室的奇迹》这本书让我重新思考了教育的意义。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和能力。每个人都有自己的潜力和价值，只要给予适当的关爱和教育，他们都可以改变自己的命运。教育是一种力量，它可以改变一个人的思想和行为，让他们走向成功。
通过阅读《第56号教室的奇迹》，我明白了教育的重要性和影响力。我相信，只要我们用心去教育，给予学生足够的关爱和支持，每个人都有机会改变自己的命运，创造属于自己的奇迹。
《第56号教室的奇迹》读后感 篇三
《第56号教室的奇迹》读后感【热】
认真读完一本著作以后，大家一定收获不少吧，这时候最关键的读后感不能忘了。读后感你想好怎么写了吗？以下是小编收集整理的《第56号教室的奇迹》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
上学期放寒假前，贾老师为我们推荐了《第56号教室的奇迹》，我觉得自己很幸运，在刚工作的第一年就有幸阅读了这本书。第一学期我面临各种各样的挑战：对教育教学不了解，对学生及家长状态不了解，甚至有时还会发生一些突如其来的事件令我手足无措。好在各位老师给了我很多帮助，才让我平稳度过，由此也积累了一些经验。这本书我用了一个月认真阅读，看完之后引起我的一些思考。在此也想感谢之前分享的各位老师，你们的分享和观点给了我更多新的思路。
这本书给我最大的感触就是爱。
雷夫的.教育之所以成功，首先是因为他对生活的热爱。一个不懂得热爱生活的人更谈不上爱自己的工作。做任何工作，热情都是首要的。众所周知，教师的工资其实不高，我们领着不高的工资却肩负祖国花朵的未来的大任，这是这份职业在社会中受人尊敬的原因，更是教师的价值和神圣之处所在。我相信选择做教师的人，都是发自内心对教育、对学生的爱，而不仅仅把它当作谋生的职业。
其次是善于发现。要善于发现孩子的变化并适当的给出表扬和鼓励。在日常生活中，大人也会更愿意听一些好听的，小孩比大人单纯很多，他们更容易满足。而老师在他们内心的地位是很高的，你一个竖大拇指的手势、一个激励的眼神、一句赞扬的话语都会令他们感到光荣。如果他们不小心犯了错，尝试着压制自己的怒气换一种方式来和他们沟通。
第三个是陪伴，在我们班我就发现有些孩子特别急躁，作业潦草，在提出一个问题时张口就说......然后就想到在微博上看过一项说明。小孩子“特心急”是因为大人跟小孩的“时间”并不是一码事。影响生物感知的要素包括一条：体型越小、新陈代谢速率越高的生物，感觉时间流逝的慢。总而言之就是小孩的时间感知可能是成人的好几倍。你的一分钟，是他们的三分钟甚至更多。所以在对待孩子时要有耐心，用你的耐心陪伴、感染他们。
最后一个是信心，在看这本书时我时常回想起自己的小学时代，时常想起自己的老师，他们对我的教导，甚至延续到了今天。回过头来想到自己已经为人师表，教导着新一代祖国的花朵，我扪心自问：我能够成为他们的榜样吗？我对他们是否会有影响？影响是否能够长远？答案是未知的。但我相信，我还可以做得更好，我们可以
书，还在品悟，以上是我一些浅薄的想法，感谢大家的倾听。
