染雾《漂亮老师和坏小子》读后感 篇一
《漂亮老师和坏小子》是一本以教育为主题的小说，讲述了一位漂亮老师和一个坏小子之间的故事。通过阅读这本书，我深刻地感受到了教育的力量和人性的复杂性。
故事中的漂亮老师是一位年轻而有魅力的女教师，她对教育充满热情，并对学生们充满耐心和关爱。与她相反的是一个叫做小明的坏小子，他是一个调皮捣蛋的学生，经常违反校规，影响其他同学的学习。一开始，漂亮老师对小明非常生气，她认为他是一个不可救药的坏孩子。然而，随着时间的推移，漂亮老师发现了小明身后隐藏的故事。
小明是一个单亲家庭的孩子，他的父母离异，母亲无暇照顾他。因此，他常常感到孤独和失落，只能通过捣蛋来吸引别人的注意力。漂亮老师通过了解小明的背景，开始尝试与他建立联系，并给予他关怀和理解。她不再将小明视为坏小子，而是努力帮助他改正错误，找到正确的道路。
通过漂亮老师的关心和引导，小明逐渐改变了自己的行为。他开始尊重老师和同学，努力学习，逐渐变得乖巧而懂事。漂亮老师的教育方法，给了小明新的希望和方向，让他明白只有通过自己的努力，才能改变自己的命运。
通过阅读这本书，我深刻地理解到了教育的力量。教师不仅要传授知识，更应该关注学生的内心世界，了解他们的背景和需求。只有真正关心学生，并以正确的方式引导他们，才能帮助他们成长和改变。
另外，这本书也让我明白了人性的复杂性。每个人都有自己的故事和背景，我们不能仅凭表面的行为来判断一个人。正如漂亮老师对小明的改变，他原本被认为是一个坏小子，但实际上，他只是需要别人的关心和理解。
总之，《漂亮老师和坏小子》这本书给了我很多启示。在教育中，我们应该用心去关注每一个学生，了解他们的需求和困境。同时，我们也要明白，每个人都有改变的潜力，只要给予他们正确的引导和机会。
《漂亮老师和坏小子》读后感 篇三
暑假，老师让我们买了一本书《漂亮老师与坏小子》。这本书让我印象深刻，从中让我学会了什么是好老师！
这部作品讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，再一次偶然的机会被品味白果林小学6年级3班的班主任，因此与H4的坏小子发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事；她带领学生跳芭蕾舞；她去家访编着“谎言”送偏方；教一个孩子如何捍卫自己的尊严等……
在这些故事中她认识了肥猫、豆芽儿，认识了63班。
我们生活中的老师，应该“把人性关怀放在首位”。有的老师一整天板着脸，也不笑一笑，上课时她的学生说话，就在说的是他，他的学生都没有心思上他的课，我觉得：老师应该有两面，一面是严厉，另一面是体贴。上课老师严厉，下课老师体贴！
通过《漂亮老师与坏小子》知道书中“米兰老师把人性化关怀放在首位”的全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启迪！
《漂亮老师和坏小子》读后感 篇四
我喜欢看《漂亮老师和坏小子》。
这本书是《五三班的坏小子》的续集。里面讲述了一个女大学生米兰被白果林小学聘为六三班的班主任。这位米兰老师十分新潮，与同学们打成一片；她带领学生们跳芭啦芭啦舞；教一个软弱的男生捍卫自己的尊严；教会学生面对险境巧计自己保护自己……
看了这本书后，我好羡慕文中的六三班。他们怎么会有这么棒的老师呢？我真的是非常非常羡慕呀！
这本书不仅好看，而且还可以教会我许多人生道理：学会自珍自重，做事才会成功；不管看事看人都要从多角度去看，去思考；遇到险境要学会冷静地分析，机智地处理……
写这本书的杨红樱阿姨曾是一位老师。在这本书中，我感受到她在书中蕴含着的问题：什么样的老师才是好老师？校长心目中的好老师与学生心目中的好老师是否一致？老师是否要尊敬学生？
《漂亮老师和坏小子》读后感 篇五
《漂亮老师和坏小子》是杨红樱写的 书;是“杨红樱校园系列小说”之一的一本书。
这么书讲述了这么一些十分有趣的故事。
书中的“米兰老师”很让我进佩。她总是爱以特殊的方法处理事情，充分地做到了：“大事化小，小事化无。”的处理事情最佳方法，深受到了她那颗“童心”是多么的大。还有好多呢!
比如说：他教会了一个男孩子如何捍卫自己的尊严;她是如何领导“H4”(坏小子4人组)改过自心……
她在上课前为何化妆?为何在毕业考试前带学生去踏青?那又为何……?那又为何……?……
这些疑问还是你自己去《漂亮老师和坏小子》中看看吧!说不定还能回答我的问题呢!
《漂亮老师和坏小子》读后感 篇六
在暑假这段时光里，我阅读了《漂亮老师和坏小子》这本书。其中有一句话，引起了我的深思:“把人性关怀放在首位。”究竟，是将学生的道德放在首位，还是成绩为第一呢？
书中，在师范大学中文系毕业的米兰，在一次偶然走进白果林小学六·三班，结识了“肥猫”、“米老鼠”、“豆芽儿”、“兔巴哥”，和他们一起描绘出精彩的“白果林史册”：坏小子为米兰打架、面对歹徒，她巧妙地保护好了她的学生们，她误会了学生会诚恳的道歉、学生体育不达标，她会当陪练······
这样的老师哪个学生不喜欢，学生喜欢的老师就是好老师！之前开头所提到的问题，我想我已经有了答案······米兰，她走进了六·三，走进了孩子们的心，她用心在倾听孩子的故事，“我们在教育中要尊重一个人，必须要原谅他所犯的错误，就应该努力找孩子这些细节性优点，并把它放大。”这，就是好老师！
