染雾小学语文论文范文 篇一
标题：培养学生的阅读习惯和阅读能力
随着社会的发展和信息的爆炸性增长，阅读已经成为了一项重要的能力。然而，我们却发现越来越多的学生缺乏阅读的兴趣和能力。因此，如何培养学生的阅读习惯和阅读能力成为了一个亟待解决的问题。本文将从阅读习惯的培养和阅读能力的提升两个方面进行探讨。
首先，要培养学生的阅读习惯，我们需要给予他们足够的阅读材料和阅读时间。学校图书馆和班级图书角是培养学生阅读习惯的重要场所，在这些场所，学生可以自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读。此外，学校还可以组织一些阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，激发学生的阅读热情。同时，家庭也应该扮演起重要的角色，家长可以为孩子提供丰富的阅读资源，并与孩子一起分享阅读的乐趣。
其次，提升学生的阅读能力需要注重阅读理解和阅读技巧的培养。阅读理解是指学生对于阅读材料的内容和意义的理解和把握能力。为了提升学生的阅读理解能力，教师可以采取一些针对性的训练，如提问、解析文章结构和语言特点等。此外，还可以通过让学生阅读一些经典名著和优秀文学作品，帮助他们培养深入思考和多角度理解的能力。阅读技巧是指学生在阅读过程中运用的各种技巧和方法，如词汇的积累、语法的理解和句子的分析等。为了提升学生的阅读技巧，教师可以设计一些有针对性的练习，如填空、划线、归纳总结等，帮助学生提高对文章的解读和分析能力。
综上所述，培养学生的阅读习惯和阅读能力是一项长期而艰巨的任务。学校和家庭应该共同努力，提供良好的阅读环境和资源，培养学生对阅读的兴趣和热爱。同时，教师应该注重阅读理解和阅读技巧的培养，帮助学生提高阅读的水平和能力。只有这样，我们才能真正培养出阅读能力强、思维敏捷的优秀学生。
小学语文论文范文 篇二
标题：培养学生的写作能力和表达能力
写作是语文教育的核心内容之一，培养学生的写作能力和表达能力是教师们一直在努力探索的问题。本文将从写作能力的培养和表达能力的提升两个方面进行探讨。
首先，要培养学生的写作能力，我们需要注重写作训练和写作指导。写作是一项需要不断练习的技能，只有通过大量的写作训练，学生才能不断提高自己的写作水平。教师可以设计一些写作任务和写作练习，如作文写作、短文写作等，让学生在实践中不断提升自己的写作能力。同时，教师还可以通过写作指导的方式帮助学生解决写作中遇到的问题，如文章结构的组织、语言表达的准确性等。通过教师的指导和反馈，学生可以更好地理解和掌握写作的技巧和要领。
其次，提升学生的表达能力需要注重口语表达和语言表达的培养。口语表达是指学生通过口头语言进行表达的能力。为了提升学生的口语表达能力，教师可以设计一些口语训练的活动，如小组讨论、演讲比赛等，让学生有更多的机会进行口语表达。同时，教师还可以通过模仿和操练的方式培养学生的口语表达能力，让学生学会用准确、流利的语言进行表达。语言表达是指学生通过书面语言进行表达的能力。为了提升学生的语言表达能力，教师可以引导学生学习一些优秀的文学作品和经典的文章，帮助他们提高对语言的理解和运用能力。同时，教师还可以通过词汇的积累、语法的训练等方式提升学生的语言表达能力。
综上所述，培养学生的写作能力和表达能力是一项长期而艰巨的任务。教师应该注重写作训练和写作指导，帮助学生提高写作的水平和能力。同时，教师还应该注重口语表达和语言表达的培养，帮助学生提高口语和书面语言的表达能力。只有这样，我们才能培养出表达能力强、写作水平高的优秀学生。
小学语文论文范文 篇三
在教学人教版小学语文二年级上册的过程中，我有不少收获，也遇到了不少问题，特作反思如下：作为一名小学语文教师，第一次理解课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。课改就像一把钥匙，开启了孩子成功、成才之门。课改需要加强教师之间的交流、探讨。课改，当前来说，缺少成功的经验、样板。课改途中困惑多，疑难多，教具少，信息少。应对共同的处境，教师们应当群策群力，加强课改经验的交流。例如：多组织研讨和现场听课、评课等活动，这些使得课改理念真正体此刻课堂教学，扎根于课堂教学中，作用于每一个学生。俗话说：“三个臭皮匠顶个诸葛亮”交流对话中大家思维的火。花得到碰撞，思路被打开了，思路又指引着出路，出路又决定课改教育的前途。
今日在学习包以及相关的形声字的时候，我弥补了上次公开课的缺点，请同学们说一说，还明白哪些字属于形声字呢？孩子们说出了几个。那里是有我的职责的，关于这个知识，我原先没有渗透过。所以孩子们在举例的时候，基本上说的都是公开课上的几个字。印象是深的，可是由于我的失误，对原先的字不太明了。在最近一段时间，我要努力再弥补一些，让学生借此机会把这个定义牢记在心中，以利于更好掌握识字规律，更多的识字。
对于成语的掌握我总是对学生没有信心。在进行日积月累一题时，我请大家再说出几个与数学有关的成语，想不到孩子们还说出了：一心一意，一剑双雕，一帆风顺，一路顺风，二龙戏珠，三心二意，三羊开泰，四通八达，四面楚歌，五光十色，六六大顺，七上八下，八仙过海，八面玲珑，九九归一，十全十美。我的心都被他们举起的小手激动着，都被他们精彩的回答QUE跃着。我激动对大家说，我没有想到同学们还明白这么多的成语。虽然我天天的训你们，责怪你们，可是你们明白么，你们一向是我的骄傲，我觉得你们聪明，你们有上进心，你们懂事，你们样样都比别的班好。我一向以你们为骄傲。可能是我的激动感染了他们，他们个个坐得笔直。我突然想到，这句话，可能我早就应当对他们说了吧。让他们明白我对他们的感觉，让他们明白他们怎样做，我才会开心。这个年龄段的孩子是愿意做教师或家长喜欢的事情的，他们对我们的看法是十分注意的。我今后要多用用期待的方法了。
语文是义务教育阶段的基础学科之一，承担着传承国家民族文化，培养学生文化素养等重大职责，对提升国民素质有着重要意义。所以，小学语文的课程创新是顺应社会的趋势和国家发展的需要，可是我国现阶段的小学语文教育在创新方面做得并不太好，本文从我国小学语文教学创新的目的、小学语文教育教学的现状以及小学语文教学创新中应注意的问题三个方面来分析小学语文教学所存在的问题。
1、教师要善于运用教学策略解决问题。语文教学要培养的不仅仅是学生的语言本事，还要让学生的思维本事、创造本事得到综合发展，充分挖掘学生的潜能，让学生掌握科学的学习方法，让学生主动地学习、研究语文，在生活实践中运用语文。小学五年级的课文《推敲》就是一个很好的例子，这篇文章以一个句子中动词应用和语句前后的矛盾之处作为切入点，来培养学生的语言逻辑，让学生学以致用，充分地体现了语文的工具性和综合性，增加了学生运用知识的机会。
2、教师要敢于创新。在日常的语文教学中，教师要不断地更新自我的教学策略，在课堂上能够从不一样的角度给予学生启示。例如，在课文《与象共舞》中能够运用两种教学思路给学生进行指导：一种是以培养学生阅读本事为主，感悟文章所带来的启示；另一种是以培养学生写作本事为主，学习文章语言形式，并在写作实践中加以运用。这种方法能够从两种不一样的思路，给学生带来两种不一样的启示，激起学生的学习热情。综上所述，小学语文的教学创新的目的是为了培养学生的基础素质和创造本事，让学生在解决问题的时候不拘泥于现有规则。而此刻我国小学语文遇到的主要问题是教育者观念的陈旧、模式的陈旧以及教学的策略运用不当等。小学教学的创新要经过教育者的实践去摸索，既要借鉴以往的教学经验，也要在教学的过程中不断地发现新东西，让学生不拘泥于书本知识，主动地在学习中提升自身的素质，激发自身的潜能，以适应当今不断发展的社会。
小学语文论文范文 篇四
在充分肯定当代西方文论对中国文论建设产生的积极影响的同时,有必要对当代西方文论本身进行辨析,考察其应用于中国文艺实践的有效性,并最终思考中国文论的重建问题.当代西方文论的主要局限有:脱离文学实践,用其他学科的现成理论阐释文学文本、解释文学经验,并将之推广为普遍的文学规则,出于对以往理论和方法的批判乃至颠覆,将具有合理因素的观点推延至极端,套用科学主义的恒定模式阐释具体文本.当代西方文论生长于西方文化土壤,与中国文化之间存在着语言差异、*差异和审美差异,这决定了其理论运用的有限性.中国文论建设的基点,一是抛弃对外来理论的过分倚重,重归中国文学实践,二是坚持民族化方向,回到中国语境,充分吸纳中国传统文论遗产,三是认识、处理好外部研究与内部研究的关系问题,建构二者辩证统一的研究范式.
小学语文论文范文 篇五
教育论文范文一:初中教育教学改进与实践措施 【摘要】 随着初中新课程改革的逐步推进与初中教育教学与改革的不 断深化,初中教学内容、教学方式和教学技术对初中老师的素质 要求越来越高,初中教师如何提高自身素质已成为初中教育教学 与改革......
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小学语文论文范文 篇六
小学阶段的语文学习是打好语文基础最重要的阶段，教师在开展童话故事教学时，要不断探索最合适学生的方法，让学生可以从童话故事中培养语文能力，让学生真正体会到故事的深刻哲理，还要帮助和鼓励学生进行课外阅读，开阔学生思维，才可以真正提升学生的综合语文素养。
参考文献：
[1]戴静阁.童话故事教学,铸就语言表达———以人教版一年级下册为例[J]课外语文,2017,(10):165
[2]梁吉平.童话故事教学的有效策略探析[J]语文天地,2016,(03):86
[3]薛泽芳.小故事中蕴含大道理———例谈小学语文童话故事教学策略实践[J]作文成功之路(中),2014,(08):97
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