高中逆境出人才的议论文600字(推荐3篇)

高中逆境出人才的议论文600字 篇一

高中阶段是一个学生成长的关键时期，同时也是一个充满挑战和逆境的阶段。在这个阶段，学生面临着课业压力、升学压力、人际关系问题等各种困扰。然而，正是这些逆境的存在，促使了高中学生的成长和培养出了无数的人才。

首先，高中阶段的逆境能够锻炼学生的意志力和毅力。面对繁重的课业压力和升学压力，学生需要有足够的意志力和毅力去克服困难。通过在逆境中坚持努力，学生可以培养出坚韧不拔的品质，这对他们的未来发展至关重要。

其次，高中阶段的逆境有助于培养学生的应变能力和解决问题的能力。在面对各种挑战和困难时，学生需要学会应对和解决问题。他们需要主动寻找解决方案，思考问题的根源，并采取有效的措施来解决。这种培养出的应变能力和解决问题的能力将对学生今后的工作和生活都大有裨益。

此外，高中阶段的逆境还能够培养学生的自信心和自立能力。在面对各种困难和挫折时，学生需要拥有足够的自信去克服困难。他们需要相信自己的能力和潜力，并且勇敢地面对挑战。同时，逆境也能促使学生变得更加独立，学会依靠自己解决问题，而不是依赖他人。

当然，高中阶段的逆境也会给学生带来一定的负面影响，如产生压力和焦虑等。但是，逆境也是成长的催化剂，只有在逆境中才能真正锻炼和培养出坚韧、应变、自信和自立的品质。因此，我们应该正视高中阶段的逆境，教育学生正确面对逆境，通过逆境成长为真正的人才。

高中逆境出人才的议论文600字 篇二

高中阶段是年轻人成长的关键时期，也是一个充满挑战和逆境的阶段。然而，逆境并不一定能够出现人才。在高中阶段，学生面临的困难和挑战可能会让他们感到沮丧和无助，导致他们失去自信和动力。因此，我们不能简单地说高中逆境一定能够出人才。

首先，高中阶段的逆境可能会给学生带来巨大的心理压力。学生面临着升学压力、课业压力以及人际关系问题等各种困扰，这些压力可能会导致他们产生焦虑、抑郁等心理问题。在面对这些问题时，学生往往缺乏解决问题的能力和适应能力，从而导致他们无法克服逆境和成长为人才。

其次，高中阶段的逆境可能会让学生丧失自信和动力。在面对困难和挑战时，学生可能会遇到失败和挫折，从而失去对自己的信心。他们可能会觉得自己无法应对问题，从而对学习和生活失去兴趣和动力。这种情况下，逆境并不能促使学生成长为人才，反而可能使他们越来越消极和懈怠。

此外，高中阶段的逆境有时可能会让学生产生逃避和抱怨的心态。面对困难和挑战，学生可能会选择逃避或抱怨，而不是积极面对和解决问题。这种消极的心态会阻碍学生的成长，使他们无法在逆境中获得真正的成长和提升。

因此，我们不能简单地说高中逆境一定能够出人才。逆境只有在学生具备一定的心理素质和能力的情况下，才能促使他们成长为真正的人才。因此，教育部门和学校应该注重学生心理健康教育，提供适当的帮助和支持，帮助学生克服逆境，发展潜力，成长为真正的人才。

高中逆境出人才的议论文600字 篇三

宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来。 　　--题记 　　宝剑，是在不断的磨砺中才练就了锐利的刀锋;梅花，是在经历严寒的冬季，经历无数磨难才有了阵阵扑鼻香。可见逆境给予人机会，成为人才。逆境出人才。 　　贺拉斯说:“逆境使天才脱颖而出。” 伟大的北宋政治家范仲淹，少年时家贫但好学。他两岁的时候就是失去了父亲，家中贫困无依无靠，惟与母亲相依为命。后来母亲也改嫁，自己也改姓。但对

于这一切的艰难，他并没有放弃，流着泪下决心刻苦读书，以摆脱寄人篱下的生活。他以粥为食，在一个庙中苦读了3年。后告别母亲远出求学，又在异乡接着过起了食粥苦读的日子，整整5年，睡觉时都没有解开衣服。艰苦的环境没有*他，最终他考中进士，入朝为官。向天下呼出 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的千古佳句。 　　还有她--海伦•凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。 　　然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人。竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院;并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。在黑暗的逆境之中，海伦•凯勒并没有自暴自弃，而是勇敢地生活。并写出了《假如给我三天光明》这样“世界文学无与伦比的杰作”。 　　孟老夫子曾说:“天将降大人于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，然后动心忍性，增益其所不能。”在滚滚历史长河中，逆境锻造了无尽人才。为历史带来阵阵芳香。