染雾现代汉语论文选题 篇一：汉字与现代社会的变迁
随着现代社会的发展，汉字作为中华文化的瑰宝，也在不断地与时俱进，适应着社会的变迁。本文将探讨汉字与现代社会的关系，并从多个角度分析其变迁过程。
首先，汉字在现代社会中的使用方式发生了巨大的变化。在过去，人们主要通过纸质媒介来传播和存储信息，而现在，随着互联网和数字化技术的兴起，人们更多地使用电子设备来进行交流和阅读。这就给汉字的传播和应用带来了新的挑战和机遇。例如，人们在微信、微博、论坛等社交媒体平台上使用汉字进行文字交流，这种新的传播方式对汉字的使用和表达方式提出了新的要求。
其次，汉字在现代社会中的意义和象征作用也发生了变化。过去，汉字是人们日常生活和文化活动的重要组成部分，代表着中华民族的传统文化和价值观念。而现在，随着经济全球化和文化多元化的趋势，汉字的意义和象征作用也在不断演变。例如，一些汉字成为了商标、品牌和标识的重要元素，代表着企业的形象和价值。
最后，汉字的教育和保护也成为了现代社会的重要议题。随着社会的发展和变迁，人们对汉字的教育和保护越来越重视。在教育方面，人们开始关注如何更好地教授汉字，提高学生的汉字水平和文化素养。在保护方面，人们开始采取措施来保护濒危汉字和古代文物，以确保汉字的传承和发展。
综上所述，汉字与现代社会的变迁密不可分。汉字在现代社会中的使用方式、意义和保护等方面都发生了巨大的变化。我们应该积极探索汉字在现代社会中的新功能和新价值，推动汉字的传承和发展。只有这样，汉字才能继续在现代社会中发挥其独特的作用。
现代汉语论文选题 篇二：汉字对外汉语教学的挑战与策略
随着中国的崛起和汉语的国际地位的提升，越来越多的外国人开始学习汉语。然而，由于汉字的特殊性，对外汉语教学面临着许多挑战。本文将探讨汉字对外汉语教学的挑战，并提出相应的策略。
首先，汉字的复杂性是对外汉语教学的主要挑战之一。相比于其他文字系统，汉字具有独特的结构和写法。对于外国学生来说，学习汉字需要记忆大量的笔画和部首，这对他们来说是一项巨大的挑战。因此，在对外汉语教学中，教师应该采用科学有效的方法，帮助学生掌握汉字的基本知识和技能。
其次，汉字的语义和音节之间的关系也是对外汉语教学的挑战之一。由于汉字的语义和音节并不完全对应，外国学生往往难以理解和运用汉字。这就需要教师在教学中注重培养学生的语感和语境意识，帮助他们理解和运用汉字。
最后，汉字的应用和实践也是对外汉语教学的挑战。汉字不仅仅是一种文字系统，还是中华文化的重要组成部分。因此，在对外汉语教学中，教师应该注重培养学生的汉字文化素养和实践能力，帮助他们更好地理解和运用汉字。
综上所述，汉字对外汉语教学带来了许多挑战。教师应该根据学生的特点和需求，采取相应的教学策略，帮助他们掌握汉字的基本知识和技能，培养他们的语感和语境意识，提高他们的汉字文化素养和实践能力。只有这样，外国学生才能更好地学习和运用汉字，真正理解和融入中国文化。
现代汉语论文选题 篇三
现代汉语论文选题 篇四
吾土吾民——试分析刘亮程散文中的地域特色现当代文学
爱的教育——《傅雷家书》与《亲爱的安德烈》对读现当代文学
关于龙应台作品中亲情元素的探析现当代文学
从《寄居者》对严歌岺描写的“边缘人”进行人性分析现当代文学
仰望苍穹，终是南柯一梦——浅析《人生》中高加林的悲剧命运现当代文学
“不像和尚却是和尚”----“糖僧”苏曼殊现当代文学
在黑白两色中见证伤痕人生——细读迟子建《越过云层的晴朗》现当代文学
浅谈鲁迅散文中 “父亲”的文化想象——以《朝花夕拾》为中心现当代文学
莫言作品中的在“我”之形象的心理分析现当代文学
浅谈中国现代小说中的儿童视角—以京派小说为例现当代文学
浅谈《长恨歌》人物的英雄性与平凡性现当代文学
浅谈小说《活着》的电影改编现当代文学
缘分牵起的爱美丽但残酷--浅析海岩小说《永不瞑目》里对肖童的命运解读现当代文学
浅析郁达夫笔下的“零余者”形象现当代文学
钱钟书的《围城》与韩寒的《一座城池》中“围城”和“城池”意象的异同现当代文学
浅析穆斯林的葬礼中的爱情悲剧现当代文学
离开原本就是爱情与人生的常态-----试论张小娴面包树系列作品中的爱情观现当代文学
试论《威尼斯商人》的冲突艺术外国文学
比较《一文钱》中卢至与《悭吝人》中阿巴贡形象外国文学
浅析《海边的卡夫卡》的神话原型外国文学
浅谈生活中的语文课堂语文课程教学论
从“祥林嫂”形象浅析鲁迅思想中的封建性现当代文学
浅析白先勇笔下的死亡现当代文学
浅析三毛和张爱玲作品中爱情观的对比现当代文学
浅析陆文夫《美食家》中的男性叙事中心现当代文学
浅析莫言<丰乳肥臀>中的女性形象现当代文学
浅析小说<动物凶猛>的电影改编现当代文学
试论<金粉世家>中的女性悲剧现当代文学
通过余华的<活着>探讨生存与死去的意义现当代文学
容器名词临时借用为量词的研究语言类
近代著名语文教育家(如叶圣陶，张志公，吕叔湘等)语文教育思想与语文教育语文课程教学论
维多利亚时代的美狄亚——西斯克里夫外国文学
“不想长大的孩子”——论《彼得•潘》及《铁皮鼓》中的儿童观外国文学
论《红与黑》中于连的形象外国文学
中西方文学中的英雄人物之比较外国文学
浅谈《追风筝的人》中风筝的意象外国文学
浅析《傲慢与偏见》的婚姻观外国文学
希腊神话中父权关系的演变外国文学
巴黎圣母院中小山羊的寓意外国文学
论红与黑的阶级对立 外国文学
论宫崎骏动画电影中的生态意识和人文困惑外国文学
论《金粉世家》中冷清秋形象现当代文学
浅析《围城》中的讽刺手法与讽刺艺术现当代文学
浅析朱自清散文的人伦之情现当代文学
祭奠流逝的乡土记忆——品读《边城》的美丽与哀忧现当代文学
论话剧《茶馆》的语言特色现当代文学
小学语文教材的创新价值研究—以文包诗形式为例语文课程教学论
论语文阅读教学的导入艺术语文课程教学论
浅谈如何提高语文教学互动性--以课堂提问与学生质疑为例语文课程教学论
第三学段中学生学习动机的培养与激发语文课程教学论
从黛玉葬花来探讨林黛玉诗性追求古代文学
《三国演义》魏延形象分析古代文学
从《窦娥冤》看关汉卿杂剧作品的风格古代文学
试论《水浒传》里的女性形象古代文学
《南柯记》的悲剧意蕴古代文学
论中国古代狐文化的产生与发展古代文学
浅析红楼前八十回钗黛袭晴取舍背后贾母与王夫人的矛盾古代文学
浅析《聊斋志异》中“女强男弱”的现象与原因古代文学
从侠女、连城、辛十四娘分析《聊斋志异》中女性的侠义之情古代文学
浅析《西厢记》中未必没有私心的红娘形象古代文学
浅析关汉卿公案剧中的法与情古代文学
浅析《红楼梦》中的小人物古代文学
浅析《聊斋志异》中的狐女形象古代文学
从《救风尘》、《望江亭》浅谈关汉卿的喜剧风格古代文学
浅析马致远《汉宫秋》中所体现的民族思想古代文学
从惜春、晴雯、司棋性格之刚烈浅谈封建礼数对女性的束缚古代文学
从《红楼梦》细节试述林黛玉之死古代文学
浅析《红楼梦》中平儿的形象古代文学
从《红楼梦》看中国封建社会的嫡庶制度古代文学
欧阳修散文的情韵美古代文学
《学记》中的教学原则语文课程教学论
中小学古诗词鉴赏能力的培养与提高语文课程教学论
女性意识的觉醒——<玩偶之家>与<北京人>女性“出走”现象比较现当代文学
论鲁迅的童年笔墨现当代文学
汉语拼音与识字教学中的插图研究语文课程教学论
非连续线文本的阅读和连续线文本的阅读的比较语文课程教学论
浅谈语文教学中的“语文味”语文课程教学论
语文教师的角色定位语文课程教学论
浅析小学语文阅读情境教学的现状和改进策略语文课程教学论
语文诵读教学的艺术语文课程教学论
小学语文写作现状与改进策略语文课程教学论
浅谈教学中对学生独立学习能力的培养语文课程教学论
小学诗歌教学分学段教学设计语文课程教学论
小学语文板书设计研究语文课程教学论
路遥作品中对知识改变命运的探索现当代文学
浅析金庸笔下侠客形象的变迁现当代文学
浅析《海滨故人》中的女性形象现当代文学
张爱玲小说中的女性形象探析现当代文学
试论《京华烟云》中道家思想的体现现当代文学
一条遥不可及的路——从《平凡的世界》看农村青年的择业之路现当代文学
论《沉沦》“自我暴露”的创作特色现当代文学
浪漫与孤独——论20世纪20年代冯至的早期诗歌现当代文学
叶灵凤作品如何体现新感觉派的特性现当代文学
附庸与反附庸——<棘心>中女性意识解读现当代文学
浅论《呼啸山庄》的哥特色彩外国文学
从生态女性主义角度解读《德伯家的苔丝》外国文学
简析《简爱》中的女性意识外国文学
《红与黑》中的女性悲剧性外国文学
浅论《呼啸山庄》中林顿兄妹的悲剧命运 外国文学
从《灿烂平阳》和《逃离》浅析现当代小说中女性逃离意识外国文学
撒旦的玫瑰——漫谈19世纪文学中的恶之美外国文学
浅析《复活》中涅赫留朵夫的精神复活外国文学
浅析朱自清的散文艺术特色现当代文学
《美狄亚》中美狄亚与《伊尼德》中狄多女性对于婚姻不同反应的原因探析现当代文学
“授人以鱼，不如授人以渔”对小学诗歌教学的启示语文课程教学论
非连续线文本在小学语文中的运用语文课程教学论
小学语文课本插图研究—基于苏教版教材分析语文课程教学论
读的策略知识在教材《国文百八课》中的体现语文课程教学论
良好课堂气氛的`创造与控制语文课程教学论
论非连续性文本对新课程改革前教学模式的冲击语文课程教学论
论语文课程资源的开发与利用语文课程教学论
浅析《开明国语课本》对当今教材编写的借鉴意义语文课程教学论
浅析有特色的校本课程的开发与实施—以泰兴市黄桥初级中学为例语文课程教学论
浅析《诗经》爱情诗中“水”意象古代文学
新述毛诗序对《诗经·硕人》“闵庄姜之无子”的解释古代文学
《战国策》铺张扬厉风格的形成和影响古代文学
多媒体课件在语文教学中的有效运用语文课程教学论
浅谈小学课外阅读的选择和方法语文课程教学论
浅谈儿童文学对小学语文教学的现实意义语文课程教学论
语文课堂学习与课外语文学习的区别语文课程教学论
浅谈和谐师生关系的建设语文课程教学论
浅析《开明国语课本》对现行语文教材的借鉴意义语文课程教学论
建构主义学习理论在小学语文教学中的运用语文课程教学论
浅析教学评价在小学生课堂教学的反思语文课程教学论
生活化语文语文课程教学论
素质教育背景下的教师专业素养研究语文课程教学论
试从《莺啼序》分析吴文英的写作特色古代文学
论韦庄词的个性与本质古代文学
张三影词中“影”意象古代文学
浅析《聊斋志异》中的女性形象古代文学
浅析曹植诗歌的艺术特色古代文学
《红楼梦》花语研究古代文学
两对位势悬然却下场略等的母女——赵姨娘探春及凤姐巧姐漫谈古代文学
论徐渭的文学思想古代文学
《三国演义》马超形象分析古代文学
浅析《三国演义》中谋士形象古代文学
女性的审美意
识在文学作品中的体现文学理论
论曹禺戏剧中的伦理冲突现当代文学
纯情的失落与毁灭—蠡酌王朔《永失我爱》中手的意象现当代文学
论汪曾祺散文的语言特色现当代文学
浅析《柳家大院》中的女性形象现当代文学
论方方小说中知识分子的生存状态现当代文学
婚姻保卫战——论《围城》中女性现代意识的觉醒现当代文学
理智与情感的冲突——浅析路遥《人生》中的女性形象现当代文学
浅析《平凡的世界》李向前人物形象现当代文学
论沈从文《边城》的生活本色现当代文学
浅析《桃花扇》中的明末士大夫民族精神古代文学
马致远的田园志趣古代文学
由骤雨打新荷看元蒙士人之“闲”古代文学
从张养浩散曲看其隐逸的独特性古代文学
浅析柳永词中俚俗化语言古代文学
《老残游记》的江湖情怀古代文学
简析论语中之的用法语言类
析古代汉语表第三人称的代词“之”和“其”语言类
其字在先秦时期的用法语言类
浅谈建构主义学习环境下教师角色的转换语文课程教学论
分析中西方语文课程教学目标的异同语文课程教学论
教学结构设计语文课程教学论
世纪之交语文教育大讨论研究语文课程教学论
多媒体课件在语文教学中的利与弊语文课程教学论
浅谈语文教学课堂的预设与生成语文课程教学论
如何从多方面培养学生的阅读习惯语文课程教学论
从眼泪中品味杜甫诗歌的情感意蕴古代文学
浅析《三国演义》中鲁肃的形象古代文学
诗经中的水形象古代文学
浅析《水浒传》中莽汉的人物形象古代文学
论《西厢记》名称的发展与演变古代文学
浅析李清照词中的花的意象古代文学
浅析高岑边塞诗中的乐器意象
