染雾学前儿童家庭教育存在的问题及解决策略论文 篇一
学前儿童家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，它对孩子的身心发展起着决定性的作用。然而，目前学前儿童家庭教育存在一些问题，给孩子的成长带来了一定的影响。本文将从家庭教育的内容和方式两个方面探讨这些问题，并提出相应的解决策略。
首先，学前儿童家庭教育的内容存在着问题。许多家长关注的主要是孩子的学习成绩，而忽视了孩子的全面发展。他们过于重视知识的传授，而忽视了培养孩子的兴趣和创造力。这种单一的教育方式会导致孩子缺乏综合能力和创新思维，影响他们在将来的发展。
解决这个问题的策略是家长要重视孩子的全面发展。家庭教育应该注重培养孩子的兴趣和创造力，让孩子在学习中感到快乐和满足。家长可以通过提供多样化的学习资源和活动来激发孩子的兴趣，如参加音乐、美术等课外活动。此外，家长还应该鼓励孩子进行自主学习，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
其次，学前儿童家庭教育的方式存在问题。许多家长过于严厉和控制，对孩子施加过大的压力。他们希望孩子能够在学习上取得好成绩，但却忽略了孩子的情感需求和心理健康。这种过度的控制和压力会给孩子带来焦虑和厌学情绪，影响他们的学习和成长。
解决这个问题的策略是家长要以温情和理解的方式对待孩子。他们应该给孩子足够的自由空间，让他们能够自主选择学习的内容和方式。家长要做到倾听和尊重孩子的意见，关注他们的情感需求。此外，家长还应该给孩子树立正确的学习观念，让他们明白学习是一种快乐的过程，而不仅仅是为了取得好成绩而存在的。
综上所述，学前儿童家庭教育存在着内容和方式上的问题。解决这些问题需要家长重视孩子的全面发展，培养他们的兴趣和创造力；同时，家长还要以温情和理解的方式对待孩子，给他们足够的自由空间。只有这样，学前儿童家庭教育才能真正起到促进孩子全面发展的作用。
学前儿童家庭教育存在的问题及解决策略论文 篇二
学前儿童家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一部分，它对孩子的身心发展起着决定性的作用。然而，目前学前儿童家庭教育存在一些问题，给孩子的成长带来了一定的影响。本文将从家庭教育的环境和家长教育意识两个方面探讨这些问题，并提出相应的解决策略。
首先，学前儿童家庭教育的环境存在问题。许多家庭的教育环境不够良好，缺乏安全、温馨和有利于孩子健康成长的条件。一些家庭住房狭小，孩子没有独立的学习和游戏空间；一些家庭缺乏良好的家庭氛围，家长没有时间和精力陪伴孩子。这种环境的不良会给孩子的成长带来负面影响，影响他们的学习和发展。
解决这个问题的策略是改善学前儿童家庭教育的环境。家长可以通过提供适合孩子学习和游戏的空间，营造良好的家庭氛围。他们可以为孩子创造一个安全、温馨和有利于成长的环境，提供丰富多样的学习资源和活动。此外，家长还应该主动参与孩子的学习和生活，给予他们足够的关注和关爱。
其次，学前儿童家庭教育存在家长教育意识不足的问题。许多家长对学前儿童的教育存在误区，他们过于注重孩子的学习成绩，而忽视了孩子的身心发展。一些家长缺乏教育知识和技能，不知道如何正确引导和教育孩子。这种家长教育意识的不足会限制孩子的发展，影响他们的学习和成长。
解决这个问题的策略是提高家长的教育意识和教育能力。家长可以通过参加教育培训和学习教育知识来提升自己的教育水平。他们可以了解学前儿童的身心发展规律，学习正确的教育方法和技巧。此外，家长还应该与学校和其他家长进行交流和分享，互相学习和借鉴教育经验。
综上所述，学前儿童家庭教育存在着环境和家长教育意识上的问题。解决这些问题需要改善家庭教育的环境，提供良好的学习和成长条件；同时，家长还要提高教育意识和教育能力，正确引导和教育孩子。只有这样，学前儿童家庭教育才能真正起到促进孩子全面发展的作用。
学前儿童家庭教育存在的问题及解决策略论文 篇三
学前儿童家庭教育存在的问题及解决策略论文
摘要:随着社会经济水平的不断提高，随着人们文化素质的不断提升，随着教育的不断改革，学前儿童家庭教育越来越受到关注。家庭教育的水平对学前儿童的成长和发育有着很大影响，目前家庭教育还存在着一定的问题，需要根据具体情况进行改变，趋利避害，采用有效的对策解决。本文主要对学前儿童家庭教育存在的问题及解决策略进行具体分析。
关键词:学前儿童;家庭教育;问题及对策
学前儿童教育是社会与家长普遍的关注点，学前教育的水平关系着孩子的成长与未来的发展，特别是家庭教育的影响极为重要。良好的家庭教育会促进孩子的健康成长，有利于孩子形成正确的人生观、价值观、世界观，有利于提升孩子的综合素质；反之，不好的家庭教育也影响着孩子人格与身心发展，对孩子的成长产生消极影响，不利于孩子的健康成长。因此，对学前儿童进行正确的、科学的家庭教育，使之健康成长是现阶段家庭教育应保持高度重视的热点问题，不容忽视。
一、学前儿童家庭教育简述
家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后的第一个教育场所，是人生的第一个课堂。家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以学前儿童的家庭教育最具有早期性。学前儿童时期，也就是人们常说的早期教育阶段，是人的身心发展的重要时期。一般儿童在五岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，对孩子早期智力发展具有重大促进作用。同时对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等方面，其潜移默化的作用相当大，会伴随着儿童发展的一生。
二、学前儿童家庭教育存在的问题
1.家庭教育方式不恰当。目前，很多家庭的教育方式不恰当，不利于儿童的发育与成长。通常错误的教育方式主要有溺爱式、放任不管式、暴力式、过分物质奖励式等。在这些错误的家庭教育方式下，有的孩子被宠成了小皇帝，小公主，个性骄
2.家长对孩子的培养观念不恰当。很多家庭非常注重对孩子的培养，但是没有树立正确的培养观念，不注重从孩子实际出发，缺乏有针对性的培养方式。把自己的想法强加于孩子，以自己的期望培养孩子，甚至出现攀比心理。这样不但没有尊重孩子的发展个性，忽视了孩子应该有的生活特性，甚至扼杀了孩子的潜能与优势。
3.家庭教育引导方向不正确。儿童的价值取向，行为举解析学前儿童家庭教育存在的问题及解决策略广西南丹县幼儿园/杨志萍止多半是在家长的影响下或者是引导下形成的。很大一部分家长不注意规范自己的言行举止，在孩子面前往往做出一些错误事情，或者赞扬某种不良行为，孩子对此没有分辨，因此形成错误认识，进行效仿与学习。久而久之，形成了错误的价值观或者出现错误的言行。
三、学前儿童家庭教育存在的问题的解决对策
1.采用健康的家庭教育方式。要想对儿童做好家庭教育，就要采用健康的家庭教育方式，关注孩子身心发展特点的实际需要，有重点有目的的进行教育。健康的家教方式有很多种，其中树立榜样、环境熏陶、说服教育、实际锻炼、表扬奖励、批评惩罚、指导安排生活秩序、鼓励孩子接触社会等等都是良好的家庭教育方式。要根据儿童的特性，有针对性的选择适合的家庭教育方式，才能够真正发挥出家庭教育的积极作用。
2.树立正确的教育观念。家长要树立正确的教育观念，以儿童身体健康为基础，从孩子实际出发，长远考虑，重视孩子行为、习惯的培养。同时，要尊重孩子，理解孩子，注重孩子的真实想法，增强孩子的自信心，促进与孩子沟通与交流。注重孩子能力与素质的培养。
3.以身作则，为孩子做好榜样。孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。因此，每个家长都要注意做到以身作则，给孩子做出好的榜样。父母是孩子的第一老师，父母应该注意自己的言行举止，做好孩子的榜样，因为对于孩子来说，榜样是最好的激励。家庭教育又不像学校教育那么系统和规范，家长的思想行为有意无意中都会影响到孩子，身为家长必须随时随地检查自己的言行，端正自己的思想，用自己的行为规范教育孩子。使其积极、乐观、健康发展。
4.加强引导，减少训斥。学前儿童更需要尊重，其实家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越会注意修正自己的言行，从而能够更加赢得别人的尊重。但要注意具体情况具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等，父母不必委婉，但也不可以采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。平时注意正确引导，开诚布公的进行沟通，使孩子理解哪些事是该做的，哪些事情是不应该做的，怎么做是正确的。劈头盖脸的斥责并不能够解决实际问题，还会给孩子造成心理阴影。要积极引导，与孩子之间建立和谐的沟通关系，更有助于儿童身心发展。综上所述，学前儿童的家庭教育对孩子的发展至关重要。一定要解决家庭教育中出现的各种问题，从儿童实成长实际出发，保证家庭教育的科学、合理，促进儿童的全面发展。
参考文献：
[1]郭红丹.学前儿童家庭教育存在的问题及其对策[J].齐齐哈尔工程学院学报,2012,04:8-9.
