染雾试论高职院校国际贸易实务论文 篇一：培养高职院校国际贸易实务人才的重要性
随着全球化的加速发展，国际贸易在全球范围内的重要性日益凸显。高职院校作为培养实用型人才的重要阶段，其国际贸易实务专业的培养也显得尤为重要。本文将从培养高职院校国际贸易实务人才的重要性、培养目标和方法等方面进行探讨。
首先，培养高职院校国际贸易实务人才的重要性不言而喻。国际贸易实务是一个复杂而多元的领域，需要掌握丰富的专业知识和实践经验。高职院校作为培养实用型人才的阶段，应当注重培养学生的实践能力和综合素质，以满足社会对于国际贸易实务人才的需求。
其次，培养高职院校国际贸易实务人才的目标应当明确。一方面，学生需要具备扎实的专业知识，包括国际贸易的基本原理、贸易政策与法规、国际市场开拓等方面的知识。另一方面，学生还需要具备良好的英语水平和跨文化交流能力，以应对国际贸易实务中的语言和文化差异。同时，学生还应具备一定的团队合作精神和创新能力，以适应国际贸易实务的不断变化和竞争环境。
最后，培养高职院校国际贸易实务人才的方法需要多样化。课堂教学应注重理论与实践相结合，通过案例分析和模拟操作等方式，使学生能够真实地感受和体验国际贸易实务的各个环节。同时，学校还应积极与企业合作，提供实习机会和实践项目，让学生能够在真实的工作环境中学习和实践。此外，学校还应鼓励学生参加国际贸易实务类比赛和学术交流活动，提升他们的综合素质和竞争力。
综上所述，培养高职院校国际贸易实务人才的重要性不可忽视。高职院校应当明确培养目标，采用多样化的培养方法，以培养实用型的国际贸易实务人才，为社会的需求做出贡献。
试论高职院校国际贸易实务论文 篇二：高职院校国际贸易实务课程的教学改革
随着国际贸易的快速发展，高职院校国际贸易实务课程的教学也面临着一些挑战和问题。为了提高教学效果和培养实用型人才，我们需要进行教学改革。本文将从课程设置、教学方法和评估模式等方面，探讨高职院校国际贸易实务课程的教学改革。
首先，课程设置方面需要进行改革。传统的国际贸易实务课程往往注重理论知识的传授，忽视了实践环节的培养。因此，我们需要将课程设置与实际工作紧密结合，引入实践项目和案例分析等教学内容，使学生能够真实地感受和体验国际贸易实务的各个环节，提高他们的实践能力和综合素质。
其次，教学方法方面需要进行改革。传统的教学方法主要以讲授为主，学生 passively接受知识。然而，国际贸易实务课程需要学生具备一定的团队合作精神和创新能力。因此，我们需要采用多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析和项目实践等，培养学生的合作能力和创新思维。
最后，评估模式方面需要进行改革。传统的评估模式往往以考试为主，重视学生对知识的记忆和理解。然而，国际贸易实务课程需要学生具备实际操作和解决问题的能力。因此，我们需要引入实践性评估方式，如实习报告、项目成果展示和实践能力考核等，全面评估学生的综合能力。
综上所述，高职院校国际贸易实务课程的教学改革是必要的。通过改革课程设置、教学方法和评估模式，我们可以提高教学效果，培养实用型的国际贸易实务人才，以适应国际贸易的发展需求。
试论高职院校国际贸易实务论文 篇三
试论高职院校国际贸易实务论文范文
高职院校国际贸易实务精品专业课程体系的构建，本文分析高职院国际贸易实务精品专业的人才培养目标和模式，下面是编辑老师为大家准备的试论高职院校国际贸易实务。
自加入世贸组织后，我国全面参与到国际分工、国际贸易和国际竞争中来，随着对外经济交流的扩大，我国对外贸易发展增幅持续保持在20%以上，对外贸易依存度仅2004年就已达70%以上，外经贸行业对专业人才的需求呈扩展之势，按目前对专业人才需求的增速估计， 5年内国内拥有进出口经营权的企业达到36万家，是现有企业的2 倍，按新增企业每家需要10 位外贸专业人才计算，就需要新增180万人，再加上现有企业的人员更新和扩招，市场对外贸专业人员的需求将会更大。
高职院国际贸易实务精品专业的人才培养目标和模式。
（一）国际贸易实务精品专业的人才培养目标。
根据对国际贸易实务专业毕业生跟踪调查所掌握的信息，外经贸企业对专业人才需求量较大的多为跟单员、外贸业务员、单证员、报关员、货代员和报检员等技能人才，企业都要求毕业生持有国家职能部门统一考试取得的通用的从业资格证书，持证上岗工作，没有相应从业资格证的将不受欢迎和聘用。
为了满足市场对国际贸易应用型专业人才的需求，高职院的'国际贸易精品专业的人才培养目标，必须坚持以市场需求为导向，以用人单位根据实际工作岗位对专业人员的素质能力的要求为培养目标。具体来说，专业人才培养目标和定位是：具有大专以上学历，能在外经贸企业或相关行业从事商务谈判、签订合同、跟单、货代、单证、报检、报关等业务工作的零距离
上岗操作的实用型专业人才。
根据上述人才培养目标及主要岗位面向，高职院培养的学生应具有扎实的专业知识，较强的实际应用能力和业务素质。具体体现在以下几个方面理论知识。学生必须掌握本专业培养目标所需的文化基础知识;国际贸易理论与政策、相关的国际贸易惯例和国际贸易法规、世贸组织规则;国际经济合作和国际市场营销知识;英语基础知识和商务英语、外贸英文函电及外贸英语口语等基本技能;掌握国际贸易实务、外贸商品学、国际贸易货物运输与保险、外贸单证实务、报检、报关实务和国际货款结算等方面的业务知识。
专业技能。作为国际贸易实务精品专业培养出来的人才，要具备从事同外商进行磋商交易、拟订合同条款、签订合同，实现交易目标的善于沟通交流的业务素质和能力;具有从事跟单、货代、独立处理履行合同各业务环节的单证操作、办理托运、投保、报检、报关和货款结算等能力;熟练运用电子计算机进行电子商务运作的技能。
高职教育必须坚持以市场为导向，以企业对专业人才的要求为准绳，培养能干实事的顶班上岗的实用型人才为目标。国际贸易实务精品专业要能准确把握外经贸企业对专业人才的适应职业岗位职责的变化，结合企业对专业人才的岗位标准的变动和趋向，在教学计划、课程体系、教学重点、教学手段和考核方式等方面做出适时有效的调整，实行动态的教学过程。
岗、证、课三位一体的人才培养模式。
岗，就是外经贸企业根据实际业务的需要所设置的工作岗位和该岗位对业务人员的职责和业务素质能力的要求，以保证各岗位工作的高效率运作，保证企业整体经营效益目标的实现。外经贸企业的工作岗位分工呈现越来越细化的趋势，以达到专而精的工作效果。现在的主要岗位分工有外贸业务员、跟单员、单证员、货代员、报检员和报关员等，这些岗位的职责就是国际贸易精品专业的人才培养目标指向。
证，就是国家商务部、海关、商检局等职能部门为外经贸企业提供服务，让有关企业能招聘和使用符合岗位要求的高素质的称职的人才，组织全国统一的各种从业资格证考试的措施，对通过了从业资格考试的人员，颁发全国通用的证书，实施持证上岗的优选制度，从而保证了外经贸企业专业人才优化组合。作为国际贸易实务精品专业就必须依国家对有关从业资格考试达标为标准，组织实施教学活动，指导学生通过从业资格的考试，以考证通过率作为考核教学质量的重要依据。
为此，高职院必须加强国际贸易实务精品专业的建设，为外经贸企业培养和输送合格的专业人才，以适应国家对外经济贸易发展的需要。编辑老师在此也特别为朋友们编辑整理了试论高职院校国际贸易实务。
