职称论文专家鉴定评语(精选3篇)

时间:2017-01-09 04:38:20
染雾
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职称论文专家鉴定评语 篇一

论文题目:探究社交媒体对青少年自尊心的影响及其对策研究

评语:

本篇论文以探究社交媒体对青少年自尊心的影响及其对策为研究对象,通过对相关文献的综合分析和对实际情况的观察,对该领域的研究做出了一定的贡献。以下是对该篇论文的评价和建议:

1. 论文选题具有一定的科学性和实用性,社交媒体对青少年自尊心的影响是一个当前备受关注的话题。论文作者对问题的关注度和研究动机得到了充分展现。

2. 论文在文献综述部分对已有研究进行了较为全面和深入的梳理,对国内外相关研究的观点和研究方法进行了较为准确的总结和分析。但在引用文献时,应注意标注引用的来源,确保引用的准确性和可信度。

3. 论文在研究方法的选择上较为合理,采用了问卷调查的方式来收集数据,并运用统计学方法进行分析。但需要注意的是,在样本选择和问卷设计上要更加科学和严谨,以确保研究结果的可靠性和有效性。

4. 论文的研究结果表明,社交媒体对青少年自尊心有一定的负面影响,但同时也存在一些正面影响。对此,建议可以进一步深入探讨负面影响的原因和机制,以及如何减少负面影响并发挥正面影响。

5. 论文对于对策的探讨较为充分,提出了一些有效的建议,如加强家庭教育、提供心理辅导等。但在对策的实施过程中,应结合实际情况进行具体的操作和探索。

总体来说,该篇论文在选题、文献综述和研究方法上具有一定的优势,但在实证研究和对策的探讨上还有一些不足之处。希望作者能进一步完善研究设计,提高论文的学术水平和实用价值。

职称论文专家鉴定评语 篇二

论文题目:高校教师教学素养评价体系构建研究

评语:

本篇论文以高校教师教学素养评价体系构建为研究对象,通过对相关文献的综合分析和对实际情况的观察,对该领域的研究做出了一定的贡献。以下是对该篇论文的评价和建议:

1. 论文选题具有一定的学术意义和实际应用价值,高校教师教学素养评价体系的构建是目前高等教育发展中的一个重要问题。论文作者对问题的关注度和研究动机得到了充分展现。

2. 论文在文献综述部分对已有研究进行了较为全面和深入的梳理,对国内外相关研究的观点和研究方法进行了较为准确的总结和分析。同时,论文还对高校教师教学素养的内涵进行了明确和界定,使研究的方向和目标更加明确。

3. 论文在研究方法的选择上较为合理,采用了问卷调查和专家访谈的方式来收集数据,并运用统计学方法和内容分析法进行分析。但需要注意的是,在样本选择和问卷设计上要更加科学和严谨,以确保研究结果的可靠性和有效性。

4. 论文的研究结果表明,高校教师教学素养评价体系应该从多个维度进行构建,包括教学理念、教学方法、教学效果等。对此,建议可以进一步深入探讨各个维度的构建要素和指标体系,并结合实际情况进行实证研究。

5. 论文对于高校教师教学素养评价体系的构建提出了一些有效的建议,如加强教师培训、建立评价指标体系等。同时,也提到了一些可能存在的困难和挑战。建议作者进一步研究如何克服这些困难,并在实施过程中进行评估和调整。

总体来说,该篇论文在选题、文献综述和研究方法上具有一定的优势,但在实证研究和对策的探讨上还有一些不足之处。希望作者能进一步完善研究设计,提高论文的学术水平和实用价值。

职称论文专家鉴定评语 篇三

职称论文专家鉴定评语汇总

  篇一:专家鉴定意见

  专家鉴定意见

  (对任现职以来有代表性的论文、译著及其他成果的鉴定)

  注:申报高级专业技术职务资格要有两名具有高级专业技术职务的专家鉴定意见,鉴定人的专业技术职务资格须经单位核实并加盖公章。

  专家鉴定意见

  (对任现职以来有代表性的论文、译著及其他成果的鉴定)

  注:申报高级专业技术职务资格要有两名具有高级专业技术职务的专家鉴定意见,鉴定人的专业技术职务资格须经单位核实并加盖公章。

  篇二:论文鉴定意见

  论文1

  鉴定意见:这是一篇教学经验总结性论文,论述如何通过“情感教学”和“创新教学”调动学生学习会计的积极性。文章优点有:

  一、选题适当。文章针对技校会计专业

教学中普遍存的问题,即学生“不会学、不爱学”进行探讨,有很强的现实意义。二、脉络较清晰,逻辑性较好。三、结合作者自身工作实际,有内容,不空泛。缺点是:理论色彩不浓;“情感教学”部分文字不够精炼;调动学生能动性的'诸多方法中,作者只“深谈”了其中两种,有不够周全的感觉。总体评价是:论文基本符合评审条件。

  论文2:

  鉴定意见:作者从利润构成角度,以及与其相对应的现金流量构成关系分析探讨了利润的质量问题。文章立意高、时代感强,对利润质量的分析较为全面、透彻,言之成理、持之有据,显示了作者较高的会计学术水平和较强的学术研究能力。但与其他“利润质量”学术论文相比,该文章分层太多,阅读起来比较辛苦;条理也不够清晰,如,第一大点下只有“(一)”点,却没有“(二)”点。另外,会计教学实践意义也较小。总体评价:其本符合评审条件。

  篇三:职称:论文、专项技术报告评语格式

  专项分析报告

  张三

  论文/专项技术报告评定书

  评语:

  评定等级:

  评审人: 职务(或职称): 日期

  深圳市XX建筑设计有限公司(单位盖章)

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