染雾外国语学院论文开题报告 篇一
标题：探究中文教学对外国学生口语能力的影响
摘要：
本研究旨在探究中文教学对外国学生口语能力的影响。口语能力是学习一门语言的重要方面，对于外国学生来说，提高口语能力是学习和沟通的关键。本研究将通过实地调查和问卷调查的方法，分析中文教学对外国学生口语能力的影响，并提出相应的教学策略和建议。
关键词：中文教学，外国学生，口语能力，教学策略，研究目的
引言：
随着全球化的发展和国际交流的日益频繁，中文作为一门重要的国际语言，吸引了越来越多的外国学生学习。然而，由于中文与许多外国语言在语音、语法和文化等方面存在较大差异，外国学生在学习中文口语时面临着一些困难。因此，探究中文教学对外国学生口语能力的影响，提出相应的教学策略和建议，对于提高外国学生中文口语能力具有重要意义。
方法：
本研究将采用实地调查和问卷调查相结合的方法进行。实地调查将通过观察和记录外国学生中文口语课堂的教学情况，包括教师教学方式、学生互动情况等，以了解中文教学对外国学生口语能力的具体影响。问卷调查将针对外国学生进行，以了解他们对中文教学的看法和对口语能力的提升情况。
预期结果：
通过本研究，我们预期发现中文教学对外国学生口语能力的积极影响。首先，中文教学能够帮助外国学生掌握正确的发音和语音特点，提高口语表达的准确性。其次，中文教学能够提供丰富的语言环境和互动机会，培养外国学生的口语流利度和交际能力。最后，中文教学能够增加外国学生对中国文化的了解，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。
教学策略和建议：
基于研究结果，我们提出以下教学策略和建议：1）注重口语训练，增加口语练习的时间和机会；2）提供多样化的口语交际活动，激发学生的兴趣和参与度；3）引入真实语言环境，鼓励学生与中国母语者进行实际交流；4）加强文化教育，帮助学生更好地理解和运用中文语言。
结论：
通过本研究，我们将深入了解中文教学对外国学生口语能力的影响，并提出相应的教学策略和建议。这将有助于提高外国学生中文口语能力，促进国际交流和跨文化理解。
外国语学院论文开题报告 篇二
标题：跨文化交际中的语言和文化差异对外国学生的影响
摘要：
本研究旨在探究跨文化交际中的语言和文化差异对外国学生的影响。随着全球化的进程，不同国家和地区之间的交流与合作越来越频繁，因此，了解和适应不同语言和文化的差异对于外国学生来说至关重要。本研究将通过实地调查和文献分析的方法，分析语言和文化差异对外国学生的影响，为跨文化交际提供相应的教育策略和建议。
关键词：跨文化交际，语言差异，文化差异，外国学生，教育策略
引言：
跨文化交际是指不同文化背景的个体或群体之间的交流与合作。在跨文化交际中，语言和文化差异是常见的障碍。对于外国学生来说，适应和理解不同语言和文化的差异是一项重要的能力。因此，研究语言和文化差异对外国学生的影响，提出相应的教育策略和建议，对于促进跨文化交际具有重要意义。
方法：
本研究将采用实地调查和文献分析相结合的方法进行。实地调查将通过观察和记录外国学生在跨文化交际中的表现和困难，以了解语言和文化差异对他们的影响。文献分析将对相关的研究文献进行综合和分析，以获取更全面的信息。
预期结果：
通过本研究，我们预期发现语言和文化差异对外国学生的影响。首先，语言差异可能导致外国学生在跨文化交际中出现语言障碍和沟通困难。其次，文化差异可能导致外国学生在理解和适应不同文化的行为和价值观方面遇到困难。最后，语言和文化差异可能影响外国学生的自信心和自我定位。
教育策略和建议：
基于研究结果，我们提出以下教育策略和建议：1）提供专门的跨文化交际培训，帮助外国学生理解和适应不同语言和文化的差异；2）提供多样化的语言学习和文化体验机会，培养外国学生的语言和文化意识；3）鼓励外国学生参与跨文化交际活动，提升他们的实际交际能力和自信心；4）加强跨文化教育，培养学生的跨文化理解和尊重。
结论：
通过本研究，我们将深入了解语言和文化差异对外国学生的影响，并提出相应的教育策略和建议。这将有助于提高外国学生在跨文化交际中的适应能力，促进国际交流和跨文化理解。
外国语学院论文开题报告 篇三
外国语学院论文开题报告
开题报告是写毕业论文的第一个任务，其作用是阐述论文选题依据，以及讲述初步构思的实验思路，以下是小编搜集整理的外国语学院论文开题报告，欢迎阅读参考。
毕业设计(论文)题目： 言语行为中礼貌策略的语用学分析
1、课题的背景与意义
J.L.Austin最早提出言语行为理论，他主要针对20世纪30年代逻辑实证主义关于语言意义“真值”观，认为语言的意义不在于能否被验证，而在于言语交际的结果是否达到了预期的目的。Brown和Levinson从语用使用中的一些普通原则：礼貌现象方面进行分析，基于社会学家Goffman的面子行为理论，B&L建立了自己的“面子理论”来解释交际中的礼貌现象。 Leech 从礼貌原则方面进行研究，因为礼貌原则能成功地解释人们说话时的间接性，用礼貌原则补救合作原则。 顾曰国从多方面对礼貌原则进行研究分析，不仅从礼貌，语用与文化方面进行分析，而且对现代汉语中的礼貌现象也做了研究。
礼貌是人们生活中极其平常的一种现象，礼貌现象是语言学、社会语言学、人类学、心理语言学、语用学等诸多学科的重要研究内容。研究者们从各个角度对社会交际中的礼貌现象做了大量的实地研究和理论探讨，但很少有人就言语行为中礼貌策略进行语用学分析。故本论文试通过从语用学的角度分析言语行为中的礼貌策略来说明礼貌策略是极其实用的，它对我们学习运用语言、有效地提高言语行为能力有十分重要的意义。
2、课题研究的基本内容与拟解决的主要问题
研究的基本内容：
本文从语用学的角度分析言语行为中的礼貌策略， 首先进行礼貌策略的理论综述，其次分析言语行为的类别与言语行为中的礼貌策略及言语行为中礼貌策略的语境恰当性，再次分析在不同语境条件下，言语行为中礼貌策略的选择与使用及其产生的交际意义，最后分析言语行为中礼貌策略的语用效果。
拟解决的主要问题：
主要问题是在不同语境条件下，如何正确选择与使用言语行为的礼貌策略及其产生的交际意义，从而分析礼貌策略的实用性，帮助我们了解如何学习运用语言、有效的提高言语行为能力。
3、课题研究方法、设计方案或论文撰写提纲
课题研究方法
文献资料法
设计方案或论文撰写提纲：
第一章：引言
第二章：现代学习的理论框架
2.1理论综述
2.2.1Leech的礼貌原则
2.2.2Brown&Levinson的礼貌理论与策略
2.2现代学习的建议性框架
第三章：言语行为的类别与言语行为中的礼貌策略与言语行为中礼貌策略的语境恰当性
3.1言语行为的类别
3.1.1传统的句法分类
3.1.2言语行为三分说
3.1.3以言行事行为类型
3.2言语行为中的'礼貌策略
3.3言语行为中礼貌策略的意境恰当性
第四章:在不同语境条件下,言语行为中礼貌策略的选择与使用及其产生的交际意义
4.1在不同语境条件下,言语行为中礼貌策略的选择与使用
4.1.1对语境条件的分析
4.1.2根据特定语境,选择与使用言语行为中的
4.2在不同语境中,言语行为中礼貌策略产生的交际意义
第五章:言语行为中礼貌策略的语用效果
第六章:结论
4、总体安排与进度
20XX年
9月10日 学生开始查找资料
9月23日 学生确定写作方向
9月30日 学生和指导教师联系，确定选题
11月12日 学生提交第一稿开题报告
11月15日 全体指导老师和部分学生代表召开开题报告审题会
11月22日 学生提交开题报告定稿
注： 学生须在完成开题报告定稿后方可离校
20XX年
3月20日 学生上交：
1. 毕业论文中期检查表
2. 师生联系表
3. 文献综述定稿(3000字)
4月20日 学生上交毕业论文初稿(占分60%)
5月10日 学生返校修改论文
5月20日 学生上交毕业论文二稿
5月30日 学生上交：
1. 毕业论文定稿(占分40%);
2.《毕业论文过程管理手册》(在教师指导下统一填写);
3.实习日记(24篇);
4. 实习报告(3000字);
5.实习鉴定表(实习单位填写相应评语并加盖红色公章)
6月5日 毕业论文第一次答辩
(具体时间以教务处统一安排为准)
6月20日 毕业论文第二次答辩
(具体时间以教务处统一安排为准)
5、课题研究准备情况(主要参考文献、资料和参考书、完成任务所具备的条件等)
Leech,G..N. Principle of Pragmatics. London: Longman, 1983
Gu,Yueguo. Politeness phenomena in modern Chinese. Journal of Pragmatics, 1990, 14(2): 237-257
Yule, George. Pragmatics. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2000
严辰松，高航，《语用学》，上海：上海外语教育出版社，2005
张庆翔，刘炎，《现代汉语概论》，上海：上海大学出版社，2005
何兆熊，《语用学文献选读》，上海：上海外语教育出版社，2003
冉永平，《
完成任务所具备的条件：
1.本学期学习《语言学》，通过语言学课上卢老师认真的讲解，对语言学类论文的框架和基本的语言学理论有了掌握。
2.指导老师指导并提供相关的书目
3.学校图书馆和资料室有相关的书目
4.中国期刊网也有相应的文献资料
