染雾立德树人融入数学课堂主题教研活动总结 篇一
在数学教学中，立德树人一直是教育工作者们始终秉持的理念。为了更好地实施立德树人教育，我校举行了一次以主题教研活动为载体的课堂实践。本文将对此次活动进行总结。
本次主题教研活动的主题为“数学与生活的联系”，旨在通过探索数学知识与生活的关系，培养学生的数学兴趣，提升他们的数学素养。活动分为两个阶段进行，第一阶段是教师的教研活动，第二阶段是学生的课堂实践。
在教师的教研活动中，我们组织了一系列研讨会和讲座，邀请了校内外的专家学者来分享他们的研究成果和教学经验。通过听取专家的报告和交流讨论，我们对如何将数学与生活联系起来有了更深入的认识。同时，我们还进行了教学设计的研讨，针对不同年级和不同内容的数学课程，我们通过合作研究和互相借鉴，设计了一系列丰富多样的教学活动和课程方案。
在学生的课堂实践中，我们将教师们设计的教学活动和课程方案应用到了实际教学中。通过与学生的互动和反馈，我们发现学生们对数学知识的兴趣明显增加，他们更加主动地参与到课堂活动中。例如，在一堂关于几何图形的课中，我们引导学生观察周围的环境，发现身边的几何图形，并通过实际测量和计算，让学生亲身体验数学知识在生活中的应用。这种将抽象的数学知识与生活实际相结合的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
通过此次主题教研活动，我们不仅提升了教师的教学水平，也培养了学生的数学兴趣和创新思维。同时，我们也发现了一些问题和不足之处，例如，有些教师在设计教学活动时还过于注重知识传授，而忽视了培养学生的实际应用能力。此外，一些学生在课堂实践中仍存在着应用能力不足和合作意识不强等问题。针对这些问题，我们将进一步加强教师的培训和学生的辅导，提升他们的教学和学习能力。
总之，通过立德树人融入数学课堂的主题教研活动，我们取得了一定的成效。我们将继续探索更好的教学方法和策略，进一步提高学生的数学素养和实际应用能力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
立德树人融入数学课堂主题教研活动总结 篇二
在数学教学中，立德树人一直是教育工作者们不懈追求的目标。为了更好地实施立德树人教育，我校开展了一次以主题教研活动为载体的课堂实践。本文将对此次活动进行总结。
本次主题教研活动的主题是“数学与生活的应用”，旨在通过将数学知识与实际生活相结合，培养学生的数学兴趣和创新思维。活动分为教师教研和学生课堂实践两个阶段。
在教师教研阶段，我们组织了一系列研讨会和讲座，邀请了校内外的专家学者来分享他们的研究成果和教学经验。通过专家的报告和交流讨论，我们深入探讨了如何将数学知识与生活实际相结合，培养学生的实际应用能力。同时，我们还进行了教学设计的研讨，针对不同年级和不同内容的数学课程，我们通过合作研究和互相借鉴，设计了一系列具有创新性和实践性的教学活动和课程方案。
在学生课堂实践阶段，我们将教师们设计的教学活动和课程方案应用到了实际教学中。通过与学生的互动和反馈，我们发现学生们对数学知识的兴趣明显增加，他们更加主动地参与到课堂活动中。例如，在一堂关于数据统计的课中，我们引导学生通过调查问卷和实际观察，收集数据并进行整理和分析，让学生亲身体验数学知识在生活中的应用。这种将抽象的数学知识与实际生活相结合的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
通过此次主题教研活动，我们不仅提升了教师的教学水平，也培养了学生的数学兴趣和实际应用能力。同时，我们也发现了一些问题和不足之处，例如，有些教师在设计教学活动时还过于注重理论知识，而忽视了培养学生的创新思维能力。此外，一些学生在课堂实践中仍存在着应用能力不足和合作意识不强等问题。针对这些问题，我们将进一步加强教师的培训和学生的辅导，提升他们的教学和学习能力。
总之，通过立德树人融入数学课堂的主题教研活动，我们取得了一定的成效。我们将继续探索更好的教学方法和策略，进一步提高学生的数学素养和实际应用能力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
立德树人融入数学课堂主题教研活动总结 篇三
立德树人融入数学课堂主题教研活动总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的立德树人融入数学课堂主题教研活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
xxxx年11月22日——11月25日，我和四位来自不同学校的数学老师一行五人去泰安参加了“山东省小学数学学科德育优秀课例评选”现场观摩活动，在这几天的时间里，聆听了来自山东省各市16位优秀教师的数学课堂教学展示。走进名师课堂，一睹名师风采是每个老师的心愿。非常感谢学校领导给我提供了这样的一次学习与提升自我的机会。回来后，教研室毛老师又专门召集我们去泰安听课的5个人开了2个多小时的座谈会，并给我们布置一个任务，让我们回各自的学校组织一次“立德树人，融入数学课堂”的主题教研活动，传达一下此次泰安之行的学习精神。
回到学校后，我把召开教研活动的事和杜校长、原主任进行了沟通。两位领导对此次教研活动非常重视，亲自和我对这次教研活动进行了规划和安排。杜校长让我独自主持这次会议，第一次担任全校数学老师参与的教研活动主持人，我既紧张又兴奋，杜校长和原主任对我进行了细致的指导和鼓励，我才有信心承担了这个任务。两位领导先让我准备好发言稿，要求会议上所说的'每一句话都要出现在发言稿上，然后对我写好的发言稿进行把关阅读，再次提出意见改进。
12月21日下午，“立德树人，融入数学课堂”的教研活动在学校的录播室召开，全体数学老师都参加了会议。邱校长对此次会议也非常重视，本来也打算参加，但由于去外地学习而错过了，但临走时提了个要求，每位参与会议的老师都要认真撰写
本次教研活动分以下几个步骤：
一、听临沂朴园小学郑玲玲执教的《鸡兔同笼》。
听课时重点关注两个方面：
1、课堂的哪些地方渗透了德育要素？
2、老师说的哪些话属于德育教育？
二、互动评课。
评课时重点围绕这两个问题点评。
三、由我来交流“泰安山东省小学数学德育优秀课例评选活动”的观课报告。
互动评课环节，每位老师都积极的参与发言，针对《鸡兔同笼》这堂课谈出了自己对于德育融入数学课堂的认识和理解。各位老师的评课比较到位，但有的未上升到理论高度。最后由我对这堂课进行点评总结，为了评好这堂课，除了当天的观摩听课，我又反复看了4遍光盘，将老师的每一句话都记录了下来，反复梳理，最后才形成了评课稿。最后，我把我此次泰安的听课心得以及对于德育融入数学课堂的认识和理解向老师们做了交流。老师们听的非常认真，不断提出要求，让我慢点说，否则记不下来。自己精心准备的发言稿，得到了大家的认可，我感到非常的自豪和高兴。
通过本次教研活动，老师们对于如何在课堂中融入德育教育有了一定的认识和理解，明确了今后努力的方向。为了搞好这次活动，我“逼”着自己反复研读琢磨光盘的课，实际上在这个过程中，最大的受益者是我。
感谢毛老师和学校领导给我的机会，让我有机会锻炼成长，今后，我会继续努力，认真钻研业务，力争成为教学能手。
