染雾校园开展读书活动总结范文 篇一
校园开展读书活动总结
近年来，随着社会的发展和教育的进步，读书活动在校园中得到了广泛的开展。本文将总结我校最近一次读书活动的经验与收获。
首先，本次读书活动吸引了大量的学生参与。我们采取了多种方式来宣传和推广活动，包括校园广播、海报张贴、班级推广等。通过这些宣传手段，我们成功地引起了学生的兴趣和关注。在活动期间，学生们积极参与，纷纷借阅了各种类型的书籍，包括小说、散文、诗歌等。他们在读书的过程中，不仅丰富了自己的知识和阅读量，同时也提高了自己的阅读能力和表达能力。
其次，读书活动促进了学生的交流和合作。在活动中，我们组织了各种形式的阅读分享会和读书沙龙，让学生们有机会与他人交流自己的阅读体验和感悟。通过这些交流，学生们互相学习，相互启发，不仅加深了对书籍的理解，还培养了他们的合作精神和团队意识。在读书活动的过程中，学生们还组织了读书推荐会，分享自己喜欢的书籍和推荐给其他同学。这不仅丰富了学生们的阅读选择，也增强了他们之间的交流和互动。
最后，读书活动对学生的成长和发展起到了积极的作用。通过读书，学生们开阔了眼界，拓宽了思维，培养了良好的价值观和道德观。他们通过读书，学会了思考和分析问题，提高了自己的逻辑思维和创新能力。同时，读书还为他们提供了一个平台，让他们了解到更多的知识和文化，增强了自信心和自主学习的能力。读书活动的开展，不仅是学生们知识的积累，更是他们全面发展的重要途径。
总之，校园开展读书活动对于学生的发展和成长具有重要的意义。通过读书，学生们能够提高自己的阅读能力和表达能力，培养良好的价值观和道德观，拓宽眼界，增强自信心和自主学习的能力。因此，学校应该进一步加大对读书活动的支持和推广，为学生提供更多的阅读机会和资源，促进他们的全面发展。
校园开展读书活动总结范文 篇二
校园开展读书活动总结
近年来，校园开展读书活动已成为教育界关注的热点。本文将总结我校最近一次读书活动的经验与收获。
首先，本次读书活动的组织与策划工作非常精细。学校成立了专门的读书活动筹备组，由教师和学生共同组成。他们制定了详细的活动方案和计划，并确保每个环节都得到了充分的准备和安排。在活动期间，筹备组成员们积极投入工作，认真负责地完成了自己的任务。这种高度的组织性和责任心为整个活动的顺利进行奠定了坚实的基础。
其次，读书活动的内容丰富多样。学校根据学生的需求和兴趣，选择了各种类型的书籍供学生借阅。除了纸质图书外，学校还提供了电子书籍和在线阅读平台，让学生们有更多的选择和便利。此外，学校还邀请了一些知名作家和学者来校园进行讲座和分享，为学生们提供了与文化名人互动的机会。这些丰富多样的内容和形式，使得读书活动更加生动有趣，更加符合学生的需求和兴趣。
最后，读书活动取得了明显的成效。通过读书活动，学生们的阅读兴趣和阅读习惯得到了有效的培养和提高。他们养成了每天阅读的习惯，充分利用课余时间进行阅读，不仅增加了阅读量，还提高了阅读效果。同时，学生们的阅读能力和表达能力也有了明显的提升。他们通过参与读书活动，学会了更好地理解和解读书籍，提高了自己的思考和表达能力。这些成果的取得，也为学生的学业和综合素质发展起到了积极的促进作用。
总之，读书活动在校园中的开展对于学生的成长和发展具有重要的意义。通过读书，学生们能够提高自己的阅读能力和表达能力，培养良好的阅读习惯，丰富自己的知识和阅历。因此，学校应该继续加大对读书活动的支持和投入，为学生提供更多的阅读机会和资源，促进他们的全面发展。
校园开展读书活动总结范文 篇三
【#活动总结# 导语】腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，并且能陶冶情操，受益终生。很多校园也会开展了一些读书活动，那么活动总结该从何写起呢?下面就让®来告诉大家，欢迎阅读！
校园开展读书活动总结一
为进一步推动我校教育教学工作，激发师生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园读书活动。让教师在读书中提升自我，丰富内涵，指导工作;让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满园书香的氛围。具体从以下几个方面总结一下：
一、目标明确
以科学发展观为指针，以“诵读经典美文创建书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯。
二、教师以身作则，带头读书
要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用中午的时间和学生同读，加强学习，本学期各教研组教师读了学校的规定书目《解密高效课堂》、《探究高效课堂密码》、《高效课堂22条》，做了大量的读书笔记，并写下自己的心得体会，
三、建立保障机制
学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书之星”、举办“朗读比赛”、“校本教材检测”等活动;艺术节期间举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。
同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《难忘的六一节》，《我的家乡》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有60余篇习作被刊登在校园刊物《星星雨》上，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。
四、营造阅读氛围
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用班级展板、园地，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、办好班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。
3、布置美化书香校园
学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。从小区绿地到小园一石一草，从校园主体墙到走廊楼道，无不充斥着大量的阅读信息，养成文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，举行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校刊，每月一期，发表学生的优秀文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。
五、读书活动的展示与资料收集
本学期学校开展了三次大规模的学生读书比赛，分别于四月、五月、六月中下旬开展了学生朗读比赛活动。有180余人次在朗读比赛活动中受到表彰，有18个优胜小组得到表奖。涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的学生。
读书活动是一
校园开展读书活动总结二
为了给孩子们一个更为良好的读书环境，学校在暑期读书活动的基础上，开展了历时一个多月的“阅读中成长”家校互动读书活动。这样的活动对学校来说，在我们的记忆中是第一次。第一次总有一些特别之处，也会有不少遗憾。
一、共同领略书籍的魅力
让孩子们读书，似乎是天经地义的，而让自己看书，总有不少这样或那样的借口。在“家长与孩子共同阅读一本书、一篇文章”的活动中，有一些家长被孩子们“逼着”走进书的世界，去读一读世界名著，去看一看孩子们读的书。四三班xxx与爸爸一起读了《漂亮老师与坏小子》一书，并执笔叙述了不同的感受;四三班xxx与家长一起读了作文《妈妈上当了》，写下了简短的读后感;四三班的詹子豪、孙誉嘉同学的两位妈妈分别认真阅读了《简爱》与《春》，也撰写了读后感，给孩子们做了很好的示范。无论是喜欢阅读的，还是没有空闲看书的，家长们也许还没有过这样的经历，和孩子一起读书，就某本书或某篇文章讨论交流，而这样的过程恰恰是架起孩子与家长、孩子与书之间桥梁的途径。
二、共同检测信息的储量
本次活动，我们组织了读书知识的书面竞赛活动。题目很少，也很简单，表面的目的是让家长与孩子一起去检测拥有信息的储量，真正的意图则是想让家长意识到自己与孩子文化素养上的一些欠缺之处，能够重视平时的阅读与积淀。几乎所有的家庭都参加了这项活动，得高分的学生不可谓少，得低分的学生也有一大片。当然，令人感动的故事也不少，有家长与孩子一起上网查资料的，有家长打电话向老师请教的，有家长与家长之间相互讨论的„„这些故事为这次活动做了的注释，答案与分数已经不重要了。
三、认真反思家庭教育
良好阅读习惯的养成，有赖于学校的培养，也有赖于家庭的培育。本次活动，我们就“家庭如何创设良好的读书氛围”开展了征文活动。部分家长的热情很高。我们深切地体会到了家长对孩子的期望与所做的努力，并为之感动。每一篇征文，因为寄寓了每一位父母对孩子的殷殷之爱，无论长短，都显得一样的厚重。
四、并不可怕的遗憾
这次活动，也有不少遗憾。例如：部分活动参与人数不多。在“家长与孩子共同读一本书”活动中，很多家庭没有很认真地完成，究其原因，主要如下：一是学校与老师宣传上的不到位，使部分家长与孩子没有理解活动的内容;二是部分家庭的书本拥有量不多，甚至根本没有书可读;三是部分家长因各种原因不愿意参加活动。
从活动的过程与结果来看，一定比例的家庭对孩子课外阅读的不重视程度比较高。除去经济上、自身素养上的原因，认为让孩子读书是学校的事，是老师的事，与家庭关系不大的思想也有一定的市场。
遗憾与不足并不可怕，它们也是进一步前进的动力源。学校将更加关注孩子们的阅读，努力提高孩子的语文能力和文化素养，相信我们的家庭也会越来越关注自身的建设，努力成为学习型的家庭，我们的学生能够更加重视课外阅读，与书交朋友。让学校与家长共同携起手来，彼此理解，共同勉励，在阅读中共同成长。
