染雾国培计划送教下乡活动总结 篇一
随着社会的发展和经济的进步，城乡教育差距逐渐凸显，尤其是农村地区的教育资源匮乏，师资力量不足。为了改善这一状况，国培计划开展了送教下乡活动，旨在为农村地区提供优质的教育资源和师资支持。经过一段时间的实施，该活动取得了显著的成效。
首先，送教下乡活动有效提升了农村地区的教育水平。通过国培计划，优秀的教育专家和教师进入农村学校，为学生提供了更加系统、全面的教学指导。他们不仅传授知识，还注重培养学生的创造力和实践能力，激发了学生的学习兴趣和积极性。同时，教育专家和教师还帮助学校改善了教育设施和教学环境，提升了学校整体的教育质量。
其次，送教下乡活动促进了城乡教育资源的均衡发展。通过国培计划，城市优质教育资源得以向农村地区延伸，缩小了城乡教育差距。教育专家和教师的到来，不仅带来了先进的教育理念和教学方法，还为农村学校带来了更多的教育资源和教学工具。这些资源和工具的引入，使得农村学生能够接触到更广泛的知识，提高了他们的综合素质。
再次，送教下乡活动促进了农村地区教师队伍的建设。国培计划通过培训和交流，提升了农村教师的教学水平和专业素养。教育专家和教师的指导和帮助，使得农村教师能够更好地应对教学中的各种问题和挑战。此外，送教下乡活动还鼓励了一些优秀的农村教师参与到国培计划中，通过与城市教育专家和教师的交流和合作，不断提升自己的教学能力。
最后，送教下乡活动增强了城乡交流和合作。通过国培计划，城市教育专家和教师深入到农村地区，与农村教师和学生共同学习、交流，增进了彼此之间的了解和友谊。这不仅促进了城乡教育的融合发展，还为农村学生提供了更广阔的发展空间和机会。
综上所述，国培计划送教下乡活动是一项具有重要意义和积极影响的举措。通过这一活动，农村地区的教育水平得到了提升，城乡教育资源的均衡发展得到了促进，农村教师队伍得到了建设，城乡交流和合作得到了增强。希望国培计划能够继续加大对送教下乡活动的支持力度，为农村地区的教育事业做出更大的贡献。
国培计划送教下乡活动总结 篇二
送教下乡活动是国培计划的一项重要内容，旨在改善农村地区的教育状况，促进城乡教育的均衡发展。经过一段时间的实施，该活动取得了一系列显著成效。
首先，送教下乡活动有效提升了农村地区学生的学习成绩。通过国培计划，优秀的教育专家和教师进入农村学校，为学生提供了高质量的教育资源和师资支持。他们采用了先进的教学方法和手段，注重培养学生的思维能力和创新意识，激发了学生的学习兴趣和动力。这些教育专家和教师的到来，为农村学生打开了一扇窗户，让他们接触到了更广阔的知识和世界，使得他们的学习成绩得到了明显提高。
其次，送教下乡活动改善了农村学校的教育设施和教学环境。国培计划为农村学校提供了一定的资金支持，用于购买教学器材、图书馆书籍等教育资源。同时，教育专家和教师还为学校进行了教室和实验室的改造，提升了学校的教学条件和硬件设施。这些改善措施不仅改变了农村学校的面貌，也为学生提供了更好的学习环境和条件。
再次，送教下乡活动促进了农村教师的专业成长。国培计划通过培训和交流，提升了农村教师的教学水平和专业素养。教育专家和教师的指导和帮助，使得农村教师能够更好地掌握先进的教学理念和方法，提高自己的教学能力。此外，送教下乡活动还鼓励了农村教师与城市教育专家和教师的交流和合作，通过互相学习、互相借鉴，不断提升自己的教育水平。
最后，送教下乡活动增强了城乡教育的交流与合作。通过国培计划，城市教育专家和教师深入到农村地区，与农村教师和学生共同学习、交流，增进了彼此之间的了解和友谊。这种交流与合作不仅促进了城乡教育的融合发展，还为农村学生提供了更广阔的发展空间和机会。
综上所述，送教下乡活动是国培计划的一项重要举措，通过这一活动，农村地区的教育水平得到了提升，学生的学习成绩得到了改善，农村学校的教育设施和教学环境得到了改善，农村教师的专业能力得到了提升，城乡教育的交流与合作得到了增强。希望国培计划能够继续加大对送教下乡活动的支持力度，为农村地区的教育事业做出更大的贡献。
国培计划送教下乡活动总结 篇三
在区教育局、教研室的统一安排部署之下，小学英语刘XX工作室于 2014年11月14日至26日，在区教研室教研员张XX和李XX老师的带领下，在本工作室成员的积极参与下，圆满地完成了送教任务，充分发挥了工作室的示范、引领、辐射作用。现将工作室送教工作总结如下
一、送教时间、地点、具体授课内容如下：
张欢老师于11月14日、20日分别在XX镇中心小学和XX镇中心小学展示了四年级TV and Phone;蒋XX老师于11月18日、21日分别在XX小学和XX镇中心小学展示了六年级Snow，It’s winter;李XX老师于11月26 日在XX镇中心小学展示了六年级China。
这次工作室送教活动共涉及5个乡镇的所有学校的英语教师，参训人数达上百人。
二、送教程序：
活动前：11月7日-13日
1.召开专题会，确定送教老师。并将送教安排发至本工作室群。
2.进行磨课，共同修改教学设计。
3.协调沟通工作室参与活动人员。
活动中：11月14日-26日
1.由工作室教师做示范课。
2.主讲教师说课、与参会教师互动议课。
3.围绕“餐桌式”课堂教学有关问题研讨交流。
三、送教效果：
1.教学方法与教学手段呈现出较大的变化。老师们在教学中克服了简单的问答式，积极地探索“餐桌式”教学模式在小学英语教学中的应用。并运用观察、讨论、实验、感悟、表演等多种方法，增强了教学的效果。
2.队伍得到锻炼，新秀脱颖而出
在这次活动中，我们欣喜地看到了一些青年教师的课堂教学水平有了明显的提高，如XX小学的蒋XX、XX小学的张XX、XX中心小学的李XX等老师，他们组织的课堂比较活，与课程理念的要求比较近。一方面说明这些新老师的思想上没有陈旧教法的烙印，另一方面说明青年教师肯学习，进步快。因此，我们从中看到了希望，
3.此次送教真正起到了引领、示范、辐射的作用，给兄弟学校的'小学英语教学指明了方向。
四.主要问题及努力方向
1.个别作课教师不会说课，把说课等同于说教案或说教学流程;提交的教学设计不规范;对教材的深度把握不够，对教学理念钻研不深，只注重形式，花样多内在少。
2.一些老师的评课不能做到面面俱到，泛泛而谈，没有价值。
总之，本次活动的开展，营造了相互学习与交流的氛围，优化了教育教学工作，对我区的小学英语教学起到了一定的促进作用。
国培计划送教下乡活动总结 篇四
金秋送喜，今年我县也迎来了国培计划20XX农村幼儿园教师“送教下乡”国培学习项目，在这里感谢教育部门给我们提供这样一个学习的平台，让我们有一个学习、提高的机会。这培训项目给我带来了很大的收获，并且增强了多方面的知识储备，使自己的见识更宽更广。
前面听了两位教师的中班班语言观摩课，这次的听课给了我一个很好的亲身体验，第一位教师的教学目标明确，课堂气氛活跃，幼儿布满自信。第二位教师的英勇让我很敬佩，作为一位刚上任的年轻教师，就有勇气站在几百人眼前进行公然课的演讲。在评课进程中，我又更深层次的了解了《指南》中语言领域的具体内容和目标，而且和其他各个领域都是相互干联的，在语言课《神奇的奶牛》上，这节课体现了幼儿学习与发展的整合性，和重视了幼儿的学习品质。不但锻炼了孩子的语言能力，而且还让我看到了每个孩子脸上的布满自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他们很自信的展现了自己。
此次给我感受最省军区武警幼儿园的两节科学课，其中是中班《神奇的磁铁》和大班《钻空空》。在这两堂课中，我深深的认识到了我们如何去组织上好一节科学活动课：首先，要尊重孩子，使每个孩子充分发挥其主体作用。在组
织活动中教师要充分尊重幼儿，做到教态亲切，表情丰富。用和蔼的目光，温柔的语言，优美的动作让孩子感受到老师对他们的爱。让孩子快乐的学。其次，我们教师要提高自身素质，以发挥在活动中的主导作用。
我们要用自身的魅力去感染孩子，这种魅力来源于生动有趣的语言，夸张丰富的表情，优美动人的动作等等。而这些魅力的展现则需要我们教师个人有过硬的基本功，大胆与自信心及良好的心理素质做基础的，这也是我在工作中不断努力与提高的。
材料的准备要新颖而贴近孩子生活，以引起孩子共鸣。这就要求我们要勤于动手动脑，多为孩子们准备充足教具材料，使自己的课有滋有味让孩子们喜欢并受益，要在活动中注意培养孩子们的自信心与良好的行为习惯。采用赏识教育，多采用积极的鼓励与表扬。
“孩子们在幼儿园就是通过直接感知、亲身体验、实际操作，在摆摆弄弄、玩玩耍耍中自然而然地来进行科学学习的……”在培训活动中，琼台附属幼儿园、省机关幼儿园、省武警幼儿园、琼海市中心幼儿园的教育专家、幼儿园相关负责人、骨干教师等，围绕集体教学与幼儿发展、游戏活动与幼儿发展等专题，通过名师示范幼儿园科学领域活动、幼儿园游戏活动的现场观摩与研讨，带来了精彩讲座，内容丰富，形式多样。
培训中，送教专家们精心设计、巧妙引领的专题讲座，以典型教学案例为载体，运用丰富的教学手段和高超的教学技巧，既让孩子们在课堂上充分绽放自我，也让参训教师们耳目一新。特别是在参培教师与送培专家面对面的交流沟通中，实现了思维的碰撞和课标的解读，老师们收获良多，培训也达到了预期的目的。
总之，要做一名优秀的幼儿教师是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，善于思考的智慧型教师。我们要不断学习，反思自己的教学，虚心学习各们老师的授课艺术和教学方法，取人所长，补已所短。认真钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平。努力使自己成为一名优秀的幼儿教师-----孩子们喜欢的老师。
