染雾足球进校园活动总结 篇一
足球进校园活动总结
近年来，足球进校园活动在我校开展的如火如荼。此次活动的目的是为了提高学生们对足球运动的兴趣，促进学生的身体健康发展，同时培养学生们的团队合作精神和竞争意识。通过一系列的足球训练和比赛，活动取得了圆满成功。
首先，足球进校园活动的组织和安排非常周密。活动前，学校成立了一个由教师和学生组成的足球进校园活动筹备组，负责统筹协调各项工作。他们制定了详细的活动计划，确定了活动的时间、地点和参与人员。通过多次会议和讨论，他们确保了活动的顺利进行。同时，为了保证活动的安全和顺利进行，他们还安排了专业的教练和裁判，确保了比赛的公正和公平。
其次，足球进校园活动的开展丰富多彩。活动期间，学生们参与了足球训练、友谊比赛和校际比赛等多个环节。在足球训练中，专业的教练为学生们传授了足球技巧和战术知识，并帮助他们提高了身体素质和足球水平。友谊比赛中，学生们充分展示了他们的技术和能力，同时也感受到了团队合作的重要性。校际比赛中，学生们与其他学校的球队进行了激烈的角逐，展现了他们的风采和实力。
最后，足球进校园活动的效果显著。通过此次活动，学生们的足球技术得到了显著提高，他们的兴趣和热情也得到了激发。同时，学生们在活动中培养了团队合作精神和竞争意识，增强了他们的责任感和自信心。此外，活动还加强了学校与家长之间的联系，提高了学校的知名度和影响力。
总之，足球进校园活动是一次非常成功的活动。通过此次活动，学生们提高了足球技术，培养了团队合作精神和竞争意识，同时也加强了学校与家长之间的联系。相信在未来的日子里，足球进校园活动将会继续开展，为学生们提供更多的机会和平台，促进他们的身心健康发展。
足球进校园活动总结 篇二
足球进校园活动总结
足球进校园活动是一项具有重要意义的活动，它不仅能够提高学生们的足球技能，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。在我们学校的足球进校园活动中，我们通过一系列的训练和比赛，取得了很好的成绩。
首先，通过足球进校园活动，我们学到了很多关于足球的知识和技巧。在训练中，教练为我们讲解了足球的规则和基本技能，帮助我们掌握了足球的基本功。同时，教练还通过示范和指导，帮助我们提高了传球、射门等技术动作。在比赛中，我们运用所学的知识和技巧，展示了自己的能力和风采。
其次，足球进校园活动培养了我们的团队合作精神和竞争意识。在训练和比赛中，我们需要与队友密切配合，共同完成任务。通过与队友的配合，我们学会了互相帮助和支持，形成了团队的凝聚力和战斗力。同时，在比赛中，我们也锻炼了自己的竞争意识，学会了面对困难和挑战时的应对策略。
最后，足球进校园活动促进了学校与家长之间的交流与合作。在活动中，家长们积极参与到活动中，为我们提供了很多支持和帮助。他们不仅为我们提供了鼓励和赞美，还为我们提供了许多比赛用品和装备。通过与家长的交流和合作，我们感受到了家庭和学校的紧密联系，增强了我们对学校的归属感和自豪感。
总之，足球进校园活动是一项非常有意义的活动。通过此次活动，我们不仅提高了足球技能，培养了团队合作精神和竞争意识，还加强了学校与家长之间的联系。相信在未来的日子里，足球进校园活动将会继续开展，为更多的学生们提供机会和平台，促进他们的身心健康发展。
足球进校园活动总结 篇三
一年来，在学校领导的高度重视下，在市教育局局和太平镇镇政府的支持下，在全校师生的努力和积极参与下，以校园足球新理念 “以学生为本，以快乐为核心”为指导，积极组织学生参加校园班级的足球联赛、足球课、业余足球训练以及课外自发的足球活动等校园足球活动。开展得如火如荼，已见成效。阳光体育、快乐足球已成为最受师生喜爱的活动！
一、落实校内足球活动，参与校园足球联赛。
校园足球活动在实践中前行，在不断探索中展开：一方面，在校内体育教育教学活动中，体育课以足球活动为主。推出校园足球活动征文比赛、足球单项技能竞技等活动，积极引导广大学生走进足球场，体念快乐足球。另一方面，二至六年级各班组队参加校园足球联赛，联赛中学生即赛出了风格，又赛出一定的水平，表现出了良好的精神风貌。大大的激发了学生们参与足球活动的兴趣，锻炼了学生的身体和团队配合、协作精神。如今，快乐足球活动已走进孩子们的校园生活，学校因此展现出欣欣向荣的校园阳光体育新局面。学校将逐步完善校园足球机构，为校园足球活动的开展加以规范化、制度化，以保障校园足球活动的开展。
二、以网络为宣传平台，吸引更多学生关注参与校园足球活动。
学校开通了足球QQ空间，对所有人开放，主动邀请学生加为空间QQ好友。在实践过程中，及时更新空间相册、丰富日记内容，图文并茂，展示校园足球联赛、校园足球业余训练、体育课堂快乐足球等，种种举措既得到了上级领导的肯定，又吸引了越来越多的师生、家长和社会各界人士关注我校的小足球活动并提出自己的见解。
三、通过学校红领巾广播站、板报等宣传校园足球，取得了一定的效果。
学校广播站专设校园足球活动栏目，广播学生的足球作品，报道校园小足球联赛开展的情况。学校出了一个五人制足球的专刊，介绍了五人制足球的竞赛规则等各方面的知识，丰富了师生们对五人制足球的理解。
四、校园足球与学校工作相互促进，共同进步。
通过校园足球活动的开展，让学生的足球技能更加娴熟，球场上的配合日趋默契，学生也初步具备了一些技战术水平。经过班级间的小足球竞赛，增强了学生们的集体荣誉感，在这个特色活动的带动下，同学们都以饱满的精神状态投入到了学习中去。更为主要的`是孩子们都享受到了足球的快乐。期末考试中，学生们的学习成绩都有了很大的进步，学校的教学质量在全镇的名次上稳步上升，学校的纪律、卫生等各方面有了进一步的好转。小足球活动促进了学校教学质量的提高，促进了学校各方面工作的良性发展。
总而言之，活动的成效是明显的，但也还有一些细节没有做到位，下学期我们将争取小足球实验课题，把这个工作做实、做细，做得更好。我们相信，有了上级领导支持，有了社会各界的关注，学校上下一心，一定能把校园足球活动开展得越来越好！
足球进校园活动总结 篇四
为贯彻国家体育总局、教育部联合下发的体群字[20xx]54号文件精神，使青少年校园足球活动在我市得以更好的开展，在全国青少年校园足球办公室的指导下，**市青少年校园足球活动各类人员培训班于20xx年10月20日至10月25日在**市第二小学举办。较为系统的对我市参加此次校园足球活动的共46所中小学各类人员进行了为期6天的培训。在各方的共同努力下，圆满完成了既定的教学任务，达到了预期效果。现将此次培训班的学习情况总结如下：
一、基本情况
本次培训班于10月20日至10月22进行了校长、管理干部和指导员的培训；10月23日至10月25进行了裁判员的培训。参加校长、管理干部培训班共46人；指导员培训班共48人，其中女指导员5人；裁判员培训共46人，其中女裁判员4人。开班仪式上，全国青少年校园足球工作领导小组办公室副主任陆煜作了校园足球发展的专题讲座。**市市委常委、市政府副市长蒙力女士对此次活动培训班提出了建议及要求，**市体育局副局长袁军、市教育局副局长王国驰作了开班动员讲话，**二中和**二小分别做了校园足球活动经验交流发言。指导员、裁判员培训班分别安排了理论及实践学习和足球节活动的组织学习，并组织裁判员进行了实战演练培训。
全国青少年校园足球工作领导小组办公室副主任陆煜、贵州省足管中心主任、贵州省青少年校园足球工作领导小组办公室主任张金龙、贵州省足球协会顾问李贵生、黔南州足球协会主席潘建仁、秘书长吕光强等领导亲临培训班指导。**市青少年校园足球工作领导小组办公室专门委派**市体育局、教育局相关同志全程进行监督及管理。
二、主要做法
1、坚持从严管理。首先培训内容丰富。本次培训班教学计划采用了全国校足办进行了经过认真审订、筛选的相关教材，使教学内容更加贴近实际，并有针对性地强化实践内容。指导员培训班主要授课内容有国际足联草根足球计划、青少年足球运动发展特点、比赛及训练的组织、足球节；裁判员培训班主要授课内容有竞赛规则分析、助理裁判员及裁判员的基本职责、裁判员与助理裁判员的配合、裁判员与第四官员配合、决胜期与踢点球决胜的组织方法、5人制足球竞赛规则与裁判法分析等方面；其次师资力量雄厚。本次培训班中国足协特别委任理论水平高、实践经验丰富的专家上课，邀请了中国足协高级讲师高富林、贵州省体校王晓康、云南省足协薛永林、成都体育学院李江幸几位资深老师前来授课。新颖的授课方式和扎实的基本功底，使学员们耳目一新、受益匪浅；再次管理严格。培训班为了加强对学员的管理，认真抓好学员的出勤，对培训班作出了严格的上、下课前对学员进行签名的考勤制度，端正了学员的学习态度，保证了学员有充分的学习时间。
2、理论与实践结合。本期培训班不仅重视理论上的学习与提高，而且重视具体实践，在学习考核方面将理论学习与实践有机结合起来。培训班根据每位学员的考勤情况、理论学习和实践学习情况，得出学员的考核结果20xx年乡镇项目建设工作总结工作总结。其中任何一项不合格，都不准予结业；切实做到理论教学与实践训练相结合、教师讲授与学员提问相结合、展示多媒体讲稿与观看裁判技术录像相结合，形成了师生互动、理论与实践水平同步提高的积极效果。
本次培训班虽然时间短、任务重，但效率高、针对性与实用性强，学员们都得到了很大的收获。**市体育局、教育局及**二小等单位密切配合，积极协调，精心的组织，周到的服务，也为此次培训取得圆满成功奠定了良好的基础。
经过大家的共同努力，本次培训班收到了较好的效果。学员们在理论上和实践上都有了明显的提高。
三、存在不足
本次培训班总体情况良好，虽然中小学校长和教师教学任务繁重，但他们尽量克服困难，积极参加学习。学习期间尊重师长，认真听、记、问、练，取得了明显的学习效果但也存在着一些不足。如学习效果还需进一步提高；个别学员对培训重视不够，主要表现有：有的学员有迟到现象；个别学员有缺旷现象；在讨论、互动及实
践过程中，有的学员发言和参与都不够积极；有的学员培训学习与其他工作、学习的关系处理不当，等等。
通过本次培训，为**市中小学校长及教师搭建了一个相互交流的平台。通过集中培训，使大家互相认识、互相交流，增进了友谊，加深了感情。很多学员反映，通过与专家及同仁的交流，开阔了思路，借鉴到了经验，为今后回到自身岗位更好的从事校园足球的开展工作，打下了良好的基础。
足球进校园活动总结 篇五
20xx年3月，中国足球史上一个里程碑式的文件——《中国足球改革发展总体方案》出炉。作为中国足球改革与发展的纲领性文件，它将大力助推校园足球的发展，将"从娃娃抓起"从口号落实为明文规定。
中国青少年身体素质持续下降已经成为不争的事实，基础素质远逊于日本等发达国家。青少年超重肥胖、视力不良、心肺功能不足等问题日益突出。在这样的背景下从国家战略推动校园足球对于提升青少年身体素质，改善国民体质有着毋庸置疑的积极影响。不过，笔者认为此次校园足球的全面推广和普及也将会对中国青少年心理素质的提升起到更加深远的意义。
由于过去若干年我国计划生育政策的严格实施，城市中独生子家庭已经非常普遍，这些孩子由于社会关系简单，人际交往机会有限，加之城市中活动空间有限，生活环境相对封闭，出现心理问题的比例不断增高。据统计我国17岁以下的青少年中，至少有超过3000万人存在各种情绪障碍和心理问题。近年来，新一代青年人承受压力能力差、缺乏团队精神和社会责任感也经常被人们所诟病。
足球作为世界第一运动，深受世界各国各年龄段的人们喜爱。青少年如果能够积极参与到足球运动中将会在以下几个方面对于改善和提高青少年心理素质起到积极作用。
首先，足球是一项非常讲求分工协作的团队运动。
青少年在参与这项运动的过程中能够有更多的机会锻炼与人交往和沟通的能力，因为在参与这项运动过程中需要与教练、队友、对手甚至裁判进行良好的沟通，对于青少年拓展人际交往，拓展社交范围起到积极的作用。在团队运动中形成的团队责任感和荣誉感对于今后步入社会也是一种重要的素质养成。
其次，足球是竞争性很强的竞技体育项目，团队的胜负体验感往往高于个人项目的胜负体验感。
在参与足球运动过程中，青少年势必会体验到胜利的喜悦和失败的苦涩，有成就感也会有失落感。对于一直受到家长呵护的孩子们，能够更早的接受到这种真实的心理体验，将会是人生成长过程中宝贵的财富，今后成长过程中遇到各种压力和挫折的时候也都能够更加从容的应对。
最后，足球运动是一项高对抗、快节奏的运动。
运动员首先需要应对比赛中高度紧张的气氛，并且需要高速运动和对抗中快速准确的作出判断和选择。经常参与这项运动，对于提高青少年应对各种复杂场面的心理素质有一定帮助，同时会使他们在应对突发事件时表现的更为沉稳与果断。
总之，足球运动在提高青少年身体素质的同时对于精神层面成长的帮助也是作用显着的。伴随着校园足球政策的层层落实和推进，必将会有越来越多的青少年参与到足球这项运动中来。对于基层的足球教育工作者除了在强调竞技层面辅导，也需要关注青少年在参与这项运动中心理的反应和变化，有针对性的进行心理辅导和教育。推进校园足球是一项系统工程，任重而道远。愿我们的青少年不但能享受到足球运动的快乐，更能奠定他们人生成功的基石。（李娟妮）
