染雾雏鹰争章活动总结 篇一
随着社会的发展和竞争的加剧，培养优秀的青少年人才已经成为当前教育工作的重中之重。为了激励学生们发挥潜能，提高学习成绩，我校特举办了一次名为“雏鹰争章”的活动。本文将对此次活动进行总结。
首先，此次活动的目的是为了激励学生们在学习中追求卓越，培养他们的自信心和竞争意识。通过设立奖项和竞赛，学生们积极参与，不断努力提高自己的成绩。活动的宗旨得到了广大学生和家长们的一致认同和支持。
其次，此次活动的组织安排得当，使得活动的进行顺利而有序。在活动筹备阶段，学校成立了活动组织委员会，负责活动的具体规划和安排。委员会成员充分发挥各自的专长和经验，确保了活动的顺利进行。在活动实施阶段，学校安排了一系列丰富多彩的竞赛项目，包括学科竞赛、才艺展示等。活动的组织者还邀请了一些优秀的校友和社会人士作为评委，确保评选过程的公正性和权威性。
再次，此次活动取得了显著的成效。首先，学生们在活动中充分发挥了自己的潜力，展现了自己的才华和能力。通过参与各类竞赛和展示活动，学生们不仅提高了自己的学科成绩，还展示了自己的才艺和特长。其次，此次活动还加强了学生之间的交流和学习氛围。通过与其他同学的竞争和交流，学生们互相学习、互相促进，形成了健康、积极的学习氛围。最后，此次活动还受到了社会的广泛关注和好评。活动期间，学校得到了许多媒体的报道，使得活动的影响力进一步扩大。
综上所述，此次“雏鹰争章”活动取得了圆满成功，达到了预期目标。通过此次活动，学校激发了学生的学习动力，培养了他们的创新思维和竞争意识，为他们的未来发展打下了坚实的基础。相信在今后的教育工作中，学校将继续开展此类活动，为学生们提供更多展示自我的机会，促进他们全面发展。同时，学校还将进一步加强学生的综合素质培养，培养更多优秀的青少年人才，为社会的发展做出更大贡献。
雏鹰争章活动总结 篇二
在现代社会，人才的培养和选拔越来越受到重视。为了激励学生们追求卓越，提高学习成绩，我校特举办了一次名为“雏鹰争章”的活动。本文将对此次活动进行总结。
首先，此次活动的目的是为了激发学生的积极性和竞争意识。通过设立奖项和竞赛，学生们被鼓励努力提高自己的成绩，并展现自己的才艺和特长。活动的目标得到了广大学生和家长们的一致认同和支持。
其次，此次活动的组织安排得当，使得活动的进行顺利而有序。在活动筹备阶段，学校成立了活动组织委员会，负责活动的具体规划和安排。委员会成员充分发挥各自的专长和经验，确保了活动的顺利进行。在活动实施阶段，学校安排了一系列丰富多彩的竞赛项目，包括学科竞赛、才艺展示等。活动的组织者还邀请了一些优秀的校友和社会人士作为评委，确保评选过程的公正性和权威性。
再次，此次活动取得了显著的成效。首先，学生们通过参与各类竞赛和展示活动，展现了自己的才华和能力。他们不仅提高了自己的学科成绩，还展示了自己的才艺和特长。其次，此次活动加强了学生之间的交流和学习氛围。通过与其他同学的竞争和交流，学生们互相学习、互相促进，形成了健康、积极的学习氛围。最后，此次活动还受到了社会的广泛关注和好评。活动期间，学校得到了许多媒体的报道，使得活动的影响力进一步扩大。
综上所述，此次“雏鹰争章”活动取得了圆满成功，达到了预期目标。通过此次活动，学校激发了学生的学习动力，培养了他们的创新思维和竞争意识，为他们的未来发展打下了坚实的基础。相信在今后的教育工作中，学校将继续开展此类活动，为学生们提供更多展示自我的机会，促进他们全面发展。同时，学校还将进一步加强学生的综合素质培养，培养更多优秀的青少年人才，为社会的发展做出更大贡献。
雏鹰争章活动总结 篇三
一年来，在扎实的“雏鹰争章”活动中，向全国少年儿童提出的“五自”为指导，围绕着“自学、自护、自理、自律、自强”充分发挥我校少先队的组织和教育功能，以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以社会为舞台展开工作，全面推进少先队雏鹰争章与新课程有机结合的实施，拓宽少先队组织进一步加强和改进未成年人思想道德建设的新路子，促进我校少先队素质教育的进一步提升，为我校少先队员的健康成长服务。在各项活动中突出了“新”的特征，强化了“自”的主体，使队员通过活动学知识，增本领，长才干。我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：
学期开学初，各中队根据学校争章计划里对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划进行争章工作。
雏鹰争章活动与中队特点相结合。雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。
在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，
一种方法，更重要的是增加了一份自信。
雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素质。但是，工作中还有很多不足，我校的少先队会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。
雏鹰争章活动总结 篇四
雏鹰争章活动，以学生的成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，为学生提供了发挥特长的平台，让他们的能力得到培养，个性得到发展。配合学校的学期工作计划，根据大队部德育计划，各班制定争章计划，再根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章目，使队员通过活动学知识，增本领，长才干。现将本学期的争章活动总结如下：
一、丰富争章内容，完善争章体系
本学期开学初，在教室里布置“雏鹰争章”栏目，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。争章栏分基础章、兴趣章、特色章三块。把的同学名字后盖上印章。评比出“每月之星”为得章者。队员们争得的各个章目在班队会上由班主任进行集体颁章，并记录在雏鹰争章卡上。学期末评选出班级的“争章小能手”，推荐至学校大队部，作为期末总评的依据，同时使学校的争章活动更加丰富多彩。
二、 强化争章纪律，延续争章活动
为了充分体现少先队员当家作主，发挥每个队员的自主性，围绕“我要做个好孩子”(四项竞赛打分)要求开展活动，培养少先队员的集体意识和主人翁精神。一学
期下来，结合主题班会开展了以下活动。如：“做班级的小主人”活动中，队员们感受到了集体生活的乐趣和力量，能更加关心热爱自己的中队、自己的学校；“法，在我心中”主题队会锻炼了他们的自护能力、增强了法制意识；“诚信是金”体现了队员遵守传统美德的信心和决心
总之，在校领导的关心指导下，在老师和全体少先队员的共同努力下，我班的雏鹰争章活动取得了较好的成绩，争章率达到95%，本学期累计30人次拿到了“基础章”，26人次拿到了“兴趣章”，15人次拿到了“特色章”。全体少先队员还在为实现自己的目标努力着，相信他们都能颁到自己理想的奖章。队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。
丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，尝到了收获的甜头，提高了他们的综合素质。但是，由于自己缺乏经验，工作中还有很多不足，我会努力做好这项工作，使雏鹰争章活动达到更高的境界。
雏鹰争章活动总结 篇五
我班少先队活动紧紧围绕雏鹰行动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。下面简单介绍本班开展“雏鹰争章”活动的情况：
一、抓实四个环节，为“雏鹰争章”夯实基础
就“雏鹰争章”全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素质训练过程。在争章过程中，充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。
1、定章：本学期，我们班级必修章是：知行章。在必修章的基础上，制定了班级的选修章：手工章。
2、争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。
3、考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章情况进行考章，具体操作如下：
（1）班级每月评选一次。有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表。
（2）班级建立学生雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。争章与评选优秀学生干部、优秀少先队员、校园之星严格挂钩，2个月中争到章的同学均可以参评。
（3）每学期期末进行“雏鹰争章奖”评选。累计得“章”数在全班前十名者将被评为小“雏鹰金奖学生”。得这些称号的同学均由班级颁发“五星”奖牌。
4、颁章：颁章的形式多种多样。我们充分利用班队课进行颁章，让队员体验成功的喜悦；通过家长会进行颁奖，隆重而热烈。
二、组织各种活动，为“雏鹰争章”充实内容
为了提高学生的学习与参与活动的积极性，同时让学生的付出得到认同，并培养学生的自信心与成就感，我班级举行的各种活动与“雏鹰争章”结合起来。帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到健康、全面的发展，以至走向成功、成人、成才。
1、争创“知行章”。
阅读活动是孩子们喜爱的一项语文学习活动。我班利用每周五的课外活动时间，阅读关于文明礼貌的书籍。让学生在学中知礼、明礼，会用礼。这样的活动不仅增长了学生们的智力，还培养了他们团结、合作的精神。
2、争创“手工章”。
本学期，我们班级举行了巧巧手争章活动。根据中队的要求完成情况进行评选“手工章”。
雏鹰争章活动总结 篇六
本学期，根据“雏鹰争章手册”的标准和中队队员们的争章实际状况，透过召开中队委员会议共同讨论决定，统一争定两枚奖章：表达章和安全章。
一、争章活动有效进行
学章。在学期初，组织全体队员对所争奖章“表达章”和“安全章”进行了解学习。
定章。根据“雏鹰争章手册”里所争奖章的标准和训练方法，组织全体队员根据自己的实际状况，拟定争章计划。
争章。为了使“雏鹰争章活动”更加切实有效地开展，并结合在日常学习生活中，本中队将“争章”活动与“争星”活动相结合，除了“雏鹰争章手册”中所规定就应完成的争章标准以外，在考章时，一学期所获得的“积分”还就应具备必须的分数。
考章。在学期临近结束的六月份，是中队考章的时间，中队辅导员根据“标准”对全体争章队员进行考核。再将名单报送到大队部进行最后的审核。
颁章。由中队辅导员统一颁发，大队部进行审核。
二、争章活动存在问题
“安全章”和“表达章”的制定，贴合二年级的孩子来征订，透过本学期的争章，队员们在“语言表达的完整性和安全”两方面都有所进步。但是，还是存在个别队员有些方面还需要进一步地培养。
三、争章总结
透过一学期的努力，争得“安全章”的有59人，争得“表达章”的有59人。
