染雾征文大赛活动总结 篇一
参加征文大赛活动，是我大学生活中一段难忘的经历。通过这次活动，我不仅提高了自己的写作能力，还结识了许多志同道合的朋友，收获颇丰。
首先，这次征文大赛活动给了我一个展示自己才华的机会。作为一个热爱写作的人，我一直渴望能够有一个舞台，让我的作品被更多人看到。参加这次征文大赛，正好满足了我的愿望。我投稿了一篇关于环境保护的文章，通过与其他选手的角逐，最终入选了决赛。在决赛现场，我有幸能够与其他优秀的选手一同展示自己的作品，向评委和观众展示了自己的才华。这次经历让我更加自信，也鼓励我在以后的学习中继续努力。
其次，通过参加征文大赛活动，我结识了许多志同道合的朋友。在比赛的过程中，我认识了来自不同学院、不同专业的同学们。我们一起讨论写作技巧，一起分享彼此的作品，彼此鼓励、互相学习。这样的交流不仅丰富了我的学术生活，也拓宽了我的人脉圈。我相信，这些朋友将是我人生中宝贵的财富，我们将一起成长、一起进步。
最后，这次征文大赛活动让我收获了一份宝贵的经验。在准备征文的过程中，我不仅需要深入研究主题，还需要反复修改自己的作品。这个过程不仅是对我写作能力的考验，更是对我耐心和毅力的考验。通过反复修改，我发现了自己作品中的不足之处，并不断改进。参加这次活动，让我明白了“熟能生巧”的道理。只有不断地练习和努力，才能在写作上取得进步。
总的来说，参加征文大赛活动是一次有意义的经历。通过这次活动，我提高了自己的写作能力，结识了许多朋友，也收获了宝贵的经验。我相信，这次经历将对我未来的学习和发展产生积极的影响。我会继续坚持写作，不断追求进步，为自己的梦想努力奋斗。
征文大赛活动总结 篇二
参加征文大赛活动，给了我很多启示和思考。通过这次活动，我深刻体会到写作的重要性，同时也认识到自身的不足之处，为以后的写作之路指明了方向。
首先，征文大赛活动让我意识到写作的力量。写作是一种表达思想、传递信息的方式。通过文字，我们可以将自己的观点和感受传达给他人。参加征文大赛，我发现自己的文字可以引起他人的共鸣，也可以影响他人的思考。这让我更加坚定了写作的信心，也激发了我对写作的热情。
其次，通过这次征文大赛活动，我认识到自身的不足之处。在写作的过程中，我发现自己的表达能力和逻辑思维还有待提高。有时候，我难以将自己的思想清晰地表达出来，或者在论证过程中缺乏合理的逻辑。这些问题让我意识到自己需要更多的练习和学习。在今后的写作中，我会更加注重提升自己的表达能力和逻辑思维，力求写出更好的作品。
最后，参加征文大赛活动让我明白了写作需要坚持和耐心。写作是一个需要长期积累和反复修改的过程。在准备征文的过程中，我不断修改自己的作品，一遍又一遍地打磨，直到达到自己满意的程度。这个过程需要耐心和毅力，也需要对自己要求严格。通过这次活动，我明白了写作需要付出努力和时间，只有不断地坚持下去，才能取得进步。
总的来说，参加征文大赛活动是一次有意义的经历。通过这次活动，我意识到写作的重要性，也认识到自身的不足之处。我会继续努力学习和提升自己的写作能力，坚持不懈地追求进步。我相信，通过不断的努力和坚持，我一定能够取得更好的成绩，为自己的写作梦想走向成功。
征文大赛活动总结 篇三
征文大赛活动总结
征文比赛活动总结【1】
文学社团本学期的活动已经完全结束了，本社团的主要活动就是大型征文比赛，2009年11月16日至11月26日为征文比赛的征稿时间，期间共收征文作品82份，评出优秀作品26份，其中有6份优秀作品获奖，优秀作品将陆续发到本社团的博客上，敬请大家关注!
20XX年11月18日，在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举行了颁奖典礼仪式，本次的活动并不是很圆满，出于各种原因，但大多责任都在我身上，身为社长却没有做好前期准备，在此我也向大家保证，以后会努力的充实自己，提高自己的能力，不会再有类似的情况发生，也请各位一同监督我的工作，如果有做的不对或不好的地方，欢迎大家随时提出意见与批评，我一定会虚心接受!
同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢!
为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建设,努力打造书香校园。
我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。
取得了良好的效果，现总结如下：
一、 成立领导小组
为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行。
二、具体的内容及要求
全校师生积极参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了1-2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。
征文任选了以下某一方面内容展开：阅读引发的人生感悟;通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等;指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。
征文要求
1、主题鲜明，内容健康，文笔生动;
2、密切结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物;
3、文体不限，题目自拟，教师作品字数2000字左右，学生作品字数800字左右。
三、征文比赛作品上报要求
(一)学生作品评选流程：
1、20XX年11月14日前，各班完成了“读书随笔”评选活动，每班编辑一本《xx班读书随笔集》(所需A4纸张由学校提供)，11月14日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处(王主任处)。
打印稿不显示班级、姓名。
2、20XX年17日—19日，评选了各年级一、二、三等奖。
评选方式：教导处将各年级上报作品密封，由各年级进行了交换、推磨式评审(一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品)。
11月20日前各评审组将评选结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。
3、20XX年11月20—21日，从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。
(二)教师作品评选流程：
1、20XX年11月14日前，每位教师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“教师随笔”文件夹内。
各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”
2、20XX年11月17—19日由学校评审小组进行了评选，按照总数的`20%、30%和50%评出一二三等奖。
(三)同时为了使老师们在读书方面相互交流，共同提高，请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段(学科)为单位自主推荐(各单位可推荐必读书目5—10种，选读书目15种左右)。
四、评选表彰
本次师生读书征文活动的开展和评选工作，由各年级和学校共同组织进行，共设教师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
学生作品每班上报了10篇参加年级评选，各年级按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。
教师每人撰写了一篇读书随笔，学校按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进行了评奖。
读书活动经历了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参加金南学区读书随笔征文评选;根据教师上交的作品，经过领导小组的评选，按比例选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。
此次师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的兴趣，丰富了知识，增加的文化底蕴，提高了书香校园的品味。
征文比赛活动总结【2】
文学社团本学期的活动已经完全结束了，本社团的主要活动就是大型征文比赛，XX年11月16日至11月26日为征文比赛的征稿时间，期间共收征文作品82份，评出优秀作品26份，其中有6份优秀作品获奖，优秀作品将陆续发到本社团的博客上，敬请大家关注!
XX年11月18日，在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举行了颁奖典礼仪式，本次的活动并不是很圆满，出于各种原因，但大多责任都在我身上，身为社长却没有做好前期准备，在此我也向大家保证，以后会努力的充实自己，提高自己的能力，不会再有类似的情况发生，也请各位一同监督我的工作，如果有做的不对或不好的地方，欢迎大家随时提出意见与批评，我一定会虚心接受!
同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢!
为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建设,努力打造书香校园，
征文比赛活动总结。
我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。
取得了良好的效果，现总结如下：
一、 成立领导小组
为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行。
二、具体的内容及要求
全校师生积极参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了1-2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。
征文任选了以下某一方面内容展开：阅读引发的人生感悟;通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等;指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。
征文要求
1、主题鲜明，内容健康，文笔生动;
2、密切结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物;
3、文体不限，题目自拟，教师作品字数XX字左右，学生作品字数800字左右。
三、征文比赛作品上报要求
(一)学生作品评选流程：
1、XX年11月14日前，各班完成了“读书随笔”评选活动，每班编辑一本《xx班读书随笔集》(所需a4纸张由学校提供)，11月14日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处(王主任处)。
打印稿不显示班级、姓名。
2、XX年17日—19日，评选了各年级一、二、三等奖。
评选方式：教导处将各年级上报作品密封，由各年级进行了交换、推磨式评审(一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品)。
11月20日前各评审组将评选结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。
3、XX年11月20—21日，从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。
(二)教师作品评选流程：
1、XX年11月14日前，每位教师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“教师随笔”文件夹内。
各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”
2、XX年11月17—19日由学校评审小组进行了评选，按照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。
(1)(2)
(三)同时为了使老师们在读书方面相互交流，共同提高，请大家利用
四、评选表彰
本次师生读书征文活动的开展和评选工作，由各年级和学校共同组织进行，共设教师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
学生作品每班上报了10篇参加年级评选，各年级按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。
教师每人撰写了一篇读书随笔，学校按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进行了评奖。
读书活动经历了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参加金南学区读书随笔征文评选;根据教师上交的作品，经过领导
小组的评选，按比例选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。
此次师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的兴趣，丰富了知识，增加的文化底蕴，提高了书香校园的品味。
