染雾高一年级实验班老师会上的讲话 篇一
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！在这个新学期开始之际，我很荣幸能够站在这里，与大家一起分享我对于高一年级实验班的期望和希望。首先，我要感谢大家对于学校安排实验班的支持和配合，相信通过我们的共同努力，实验班将会取得非凡的成果。
作为高一年级实验班的班主任，我深知我们肩负着重要的责任和使命。实验班不仅代表着学校对于我们的认可，更是对于我们自身能力的一次考验。因此，我希望我们能够积极对待实验班的机会，以更高的标准要求自己，不断追求卓越。
首先，我想强调的是学风问题。我们实验班的学习任务比一般班级更加繁重，这意味着我们需要更加严格的学习态度和高效的学习方法。每一位同学都应该明确目标，制定学习计划，并且按照计划有条不紊地执行。我们要明确知识的重点和难点，有针对性地进行学习和复习。同时，要注重课后作业的完成情况，及时复习巩固所学知识。只有这样，我们才能在学业上取得优异的成绩，为将来的发展打下坚实的基础。
其次，我要强调的是团队合作。在实验班中，大家都是优秀的同学，但是这并不意味着我们可以独善其身。相反，实验班更需要我们之间的合作与协作。我们要互相帮助、互相学习，共同进步。在学习上，可以相互交流心得和经验，互相补充知识的不足之处；在生活上，可以共同分享快乐和困难，互相支持和鼓励。希望大家能够建立起良好的班级氛围，共同创造一个积极向上、团结友爱的学习环境。
最后，我想强调的是个人素养的培养。在实验班中，我们不仅要追求学业上的成功，更要注重个人素养的培养。这包括语言表达能力、思维逻辑能力、人际交往能力等等。我希望大家能够积极参与班级的各种活动，锻炼自己的领导能力和组织能力。同时，要注重礼貌待人、守时守纪，树立起良好的品德和价值观。只有全面发展自己，才能更好地面对未来的挑战。
亲爱的同学们，高一年级实验班是一个充满机遇和挑战的阶段。我相信，只要我们共同努力，团结协作，勇于拼搏，我们一定能够取得优异的成绩。让我们一起迎接新学期的挑战，开创美好的未来！
谢谢大家！祝愿我们取得丰硕的成果！
高一年级实验班老师会上的讲话 篇二
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！很高兴能够在这个新学期的开始，与大家一起参加高一年级实验班的老师会。在这里，我想与大家分享一些对于实验班的思考和期望。
首先，我想强调的是实验精神。实验班的设立是为了给我们提供更好的学习平台和机会，让我们能够更好地发展自己的潜力。因此，我们要以积极的态度对待实验班，勇于尝试新的学习方法和思维方式。我们要勇于挑战自己，敢于面对困难和挫折。只有通过不断的实验和探索，我们才能够不断成长和进步。
其次，我要强调的是创新能力。实验班的学习任务要求我们不仅要掌握基础知识，更要能够运用知识解决实际问题。因此，我们要培养自己的创新能力。我们要勇于提出问题，善于思考，寻找新的解决方法。在学习中，我们要积极参加各类学术活动，如科研项目、竞赛等，锻炼自己的创新思维和动手能力。只有具备了创新能力，我们才能够在未来的竞争中脱颖而出。
最后，我想强调的是团队合作。实验班的学习任务往往需要我们组成小组或团队进行合作。在合作中，我们要学会倾听和尊重他人的意见，善于沟通和协调。每个人都有自己的长处和优势，我们要充分发挥团队成员的特长，互相补充和帮助。只有团结协作，我们才能够取得更好的成果。
亲爱的同学们，高一年级实验班是一个充满挑战和机遇的阶段。我希望大家能够珍惜这个机会，用心对待学习，不断追求卓越。相信只要我们共同努力，团结协作，我们一定能够取得优异的成绩。让我们一起迎接新学期的挑战，创造属于我们的精彩！
谢谢大家！祝愿我们在实验班中取得辉煌的成就！
高一年级实验班老师会上的讲话 篇三
今天是我们高一年级文理分科后的首次实验班老师会，从分科到现在，两个实验班的师生都保持了良好的状态，顺利地而且是很快地度过了适应期。这期间我们班主任和科任老师都做了大量工作，付出了艰苦的努力，在此，我代表学校向大家表示衷心的感谢。借此机会，我就实验班的建设谈几点看法。
一、加强文化建设，创造具有实验班特色的班级文化
第一，要有敢为人先的目标意识。实验班的学生要明确自己所处的位置和承担的责任，应该有不同于其他班级同学的求学目标。特别尖的学生就要把北大、清华、港大等名校作为自己的奋斗目标，对名校要有强烈的欲望，有目标，才会有方向，才会有斗志。
第二，要有勤学苦练的朴素学风。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。我希望把这句名言做为实验班的核心文化。我们要让学生清楚，尖子生优于其他学生的地方是更加勤奋，而不是更智慧，要想站得更高就要付出更多，这是真理。
第三，要有探究研讨的学术氛围。实验班的学生绝不能跟在老师的背后学，要少说“是”，多问“为什么”，要有打破砂锅问到底的精神，全班要有积极探索的学术氛围。学生不是被动接受，而是主动探求。
第四，要有合作共赢的集体观念。我们引导学生正确地认识到，身边的同学既是对手，更是朋友，更是合作的伙伴。谁都会有弱点，唯有通过合作才能取长补短，合作使我们变得更加强大。我们可以有意识地按学生学科特点分成不同编队，形成小组合作学习机制，对学习成绩进行小组捆绑式评价，促进学生间的交流合作。
第五，要有全面发展的成长理念。高校特别是名校很看重学生的综合素质，社会也需要全面发展的复合型人才。尖子生光学习好还不够，在艺术、体育方面也要勇拔头筹，在劳动等常规任务方面也要是表率，在心理上要健康阳光，积极向上，在交际、思维、表达等各方面都要领先一步。
二、抓好学科教学工作，打造符合实验班特点的课堂教学
1、摸清摸透学生情况，提高教学的针对性。有效的课堂教学就是针对性强课堂教学，治张三的药你给李四吃那没用。作为实验班的老师，你们需要付出比其他老师更多的努力，对学生的学习情况要了如指掌，从而清楚地知道实验班的课该怎么上，哪些要讲，哪些不要讲，哪些要详讲，哪些只需粗讲，什么时候老师讲，什么时候学生自己学。
2、抓紧抓实各个环节，稳定提高学习成绩。提高学习成绩是个系统工程，除了抓好课堂教学以外，其他环节一定要抓紧抓实，如课前预习、课后练习、考试反馈等一旦落空，学习成绩很难稳定。此外，还要综合考虑学生的各科学习的分配，学生学习习惯、心态的调整。细节决定成败，忽视任何一个细节，都很难达到理想的效果。
3、加强学习方法的'指导，提高学习效率。尖子生在保证学习时间投入的基础上，应该看重的就是学习效率，而这效率的提升就要依靠科学的适合学生的学习方法，如记忆方法、理解方法、解题方法等。授之于于鱼，不如授之于渔。作为老师，要能给学生合适的方法，首先是自己对学科教学和本科学习要有深刻的研究，所以我们自己要加强学习，我们站得更高，才能更有效地指导学生。
4、鼓励自主、合作、探究，提升学习能力。实验班的学生具有良好的基础，但从适应高中学习和获得更大提高空间的角度上看，学生在自主、合作、探究方面必须要加强，只有通过这样的学习方式，学生才能更好地提升学习能力，获得更佳的学习效果。我们在教学上要多鼓励、多引导，这样他们才能跑得更快、跑得更远。
三、完善尖子生培养模式，形成科学的保障机制
1、跟踪机制。对尖子生在学习、成长过程中的心态、状态、成绩等要进行全程跟踪，确保过程中的问题在过程中的解决。
2、激励机制。对学生要科学评价，适时激励。以表扬鼓励为主，重视发挥本班优秀学生的榜样作用。
3、合作机制。注重师师合作、师生合作、生生合作，发挥好以班主任为核心的两个团队的作用，一个教师团队，一个是学生团队。
4、目标机制
。要采用目标管理办法，要定方向、定目标，班级有目标，学科有目标，学生有目标，大家都朝着目标去努力。
5、导师机制。学科教师要共同参与班级工作，扮演学科教师与学生导师的双重角色，尤其是对在本学科偏弱的学生要进行跟踪指导、单独辅导，解决“瘸腿”现象，实现各学科相对均衡发展。
老师们，今天我们已经越来越感觉到任务的紧迫性和艰巨性，压力很大，但我相信，只要我们用心去做、用智慧去做、用团队去做，成绩一定会有的，结果一定会是美好的。
