染雾教师专业技术年度 篇一
如何提高教师专业技术水平
教师是教育事业中最重要的角色之一，他们的专业技术水平直接关系到教学质量的提升和学生的发展。因此，提高教师专业技术水平是一项重要的任务。本文将从教师自身和外部支持两方面探讨如何提高教师专业技术水平。
首先，教师自身应该积极主动地提升自己的专业技术水平。首先，教师应该不断学习新知识，关注教育领域的最新研究成果和教育政策。他们可以通过参加教育培训班、研讨会和学术会议来获取新的教学理念和方法。其次，教师应该积极参与教研活动，与同行交流教学经验，共同研究和解决教学中的问题。此外，教师还可以利用互联网资源，参与在线教师社区，与其他教师进行交流和分享。通过这些努力，教师可以不断提高自己的专业素养和能力。
其次，外部支持也是提高教师专业技术水平的重要因素。教育部门和学校应该提供良好的教育环境和资源支持。他们可以组织各类教师培训活动，邀请教育专家和资深教师进行讲座和指导，为教师提供专业发展的机会和平台。同时，学校还可以建立教师教学观摩制度，让教师相互学习和借鉴。此外，学校还可以设立奖励机制，鼓励教师参与教学创新和研究，并给予相应的奖励和荣誉。
总之，提高教师专业技术水平是一个系统工程，需要教师自身的努力和外部支持的协同作用。教师应该不断学习和更新教育理念和方法，积极参与教研活动，提高自己的专业素养和能力。同时，教育部门和学校应该为教师提供良好的教育环境和资源支持，鼓励教师参与教学创新和研究。只有这样，才能不断提高教师的专业技术水平，为学生的发展提供更好的教育服务。
教师专业技术年度 篇二
教师专业技术年度评定的重要性及其实施方式
教师专业技术年度评定是对教师专业技术水平的全面评价和认可，对于提高教师的教育教学质量和促进教师的专业发展具有重要意义。本文将从评定的重要性和实施方式两个方面进行探讨。
教师专业技术年度评定的重要性主要体现在以下几个方面。首先，评定可以激励教师提高教育教学水平。评定结果直接关系到教师的职称晋升和薪酬待遇，通过评定，可以激励教师主动学习和提高教育教学能力，进一步提升教育教学质量。其次，评定可以促进教师的专业发展。评定过程中，教师需要进行自我反思和总结，发现自身的不足和问题，并在后续的工作中加以改进和提高，从而实现个人的专业成长。最后，评定可以实现教师的岗位匹配和优化配置。通过评定，可以对教师进行准确的定位，将优秀的教师用在适合他们的岗位上，提高整体教师队伍的素质和能力。
教师专业技术年度评定的实施方式多种多样，可以根据不同的学校和地区的实际情况进行选择。常见的实施方式包括教学观摩、教学评价、教育教学论文撰写、教育教学成果展示等。其中，教学观摩是一种有效的评定方式，可以让教师相互学习和借鉴，提高教学能力。教学评价是一种客观的评定方式，可以从学生的角度评价教师的教学效果，对教师进行全面的评估。教育教学论文撰写可以促使教师进行深入的教学研究和反思，提高教育教学理论水平。教育教学成果展示可以展示教师的教学成果和教育教学创新，为评定提供有力的证据。
综上所述，教师专业技术年度评定对于提高教师的教育教学质量和促进教师的专业发展具有重要意义。评定可以激励教师提高教育教学水平，促进教师的专业发展，实现教师的岗位匹配和优化配置。在实施方式上，可以根据实际情况选择不同的评定方式，如教学观摩、教学评价、教育教学论文撰写、教育教学成果展示等。通过这些努力，可以全面提升教师的专业技术水平，为学生的发展提供更好的教育服务。
教师专业技术年度 篇三
一年来，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂
教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性
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在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂
只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。
首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。
其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
教师专业技术年度 篇四
自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!认真学习和领会十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个科研型教师
教师的`从教之日，正是重新学习之时。
新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。
在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经在我市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
在课上，我把知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。
四、做一个信息时代的教师工程师专业技术总结目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。
信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸! 在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。
“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。
还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。
在学校教研活动中，就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流。
我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。
