染雾让孩子轻松快乐地学习英语的方法 篇一
在当今社会，学习英语已经成为了孩子们的必修课。然而，对于许多孩子来说，学习英语并不是一件轻松快乐的事情。他们可能会觉得学习英语很枯燥，只是为了应付考试而学习，丧失了学习的兴趣。那么，如何让孩子轻松快乐地学习英语呢？以下是一些方法和建议。
首先，培养孩子的兴趣。兴趣是最好的老师，只有孩子对学习英语感兴趣，才会主动去学习。家长可以从日常生活中培养孩子对英语的兴趣，比如通过播放英文歌曲、看英文动画片、阅读英文故事书等方式，让孩子接触到英语的乐趣。此外，家长还可以鼓励孩子参加英语角或者英语俱乐部，与其他有相同兴趣的孩子一起交流学习，这样可以增加孩子学习英语的积极性和主动性。
其次，创造良好的学习环境。孩子学习英语需要一个安静、舒适的环境，可以为孩子提供一个专门的学习角落，放上一张书桌和一把舒适的椅子，让孩子有一个专属的学习空间。此外，家长还可以为孩子准备一些适合孩子学习英语的学习工具，比如英语字典、英语学习软件等，让孩子在学习中感到便利和乐趣。
再次，采用多样化的学习方法。孩子们的学习方式各不相同，因此家长可以根据孩子的特点和喜好，采用适合孩子的多样化的学习方法。比如，可以通过游戏的方式进行英语学习，比如英语卡片游戏、英语拼图游戏等，这样可以增加孩子学习英语的趣味性和互动性。此外，家长还可以鼓励孩子通过唱歌、跳舞等方式来学习英语，这样可以帮助孩子更好地记忆和理解英语知识。
最后，给予孩子正确的学习目标和奖励。孩子学习英语的目标应该是合理的、可达成的，并且要和孩子的兴趣和能力相匹配。家长可以和孩子一起制定学习计划和目标，并且给予孩子适当的奖励，比如表扬、小礼物等，以激励孩子的学习动力和积极性。同时，家长还要及时给予孩子正确的反馈和指导，帮助孩子找到自己的学习方法和策略，提高学习效果。
总之，让孩子轻松快乐地学习英语是一个需要家长和孩子共同努力的过程。通过培养孩子的兴趣、创造良好的学习环境、采用多样化的学习方法以及给予正确的学习目标和奖励，可以帮助孩子更好地学习英语，提高学习效果。让我们共同努力，让孩子在轻松快乐中掌握英语，为他们的未来打下坚实的基础。
让孩子轻松快乐地学习英语的方法 篇二
在孩子们的成长过程中，学习英语已经成为了必不可少的一部分。然而，对于许多孩子来说，学习英语可能会变得枯燥乏味，缺乏兴趣和动力。那么，如何让孩子轻松快乐地学习英语呢？以下是一些方法和建议。
首先，创造积极的学习氛围。家长可以通过积极的态度和鼓励，给孩子传递学习英语的积极意义和价值。可以告诉孩子学好英语可以为他们的未来打下坚实的基础，可以帮助他们更好地了解世界、交流沟通等。此外，家长还可以与孩子一起制定学习计划，并在孩子取得进步时给予肯定和奖励，让孩子感受到学习英语的快乐和成就感。
其次，利用游戏和互动的方式进行英语学习。孩子们对游戏和互动的方式更感兴趣，因此家长可以通过一些英语游戏和互动活动来帮助孩子学习英语。比如，可以通过英语绘本、英语卡片等方式进行英语词汇的学习，可以通过英语歌曲、英语影视等方式进行英语听力的提高，可以通过英语游戏、英语角等方式进行英语口语的练习。这样不仅可以增加孩子学习英语的趣味性，还可以提高孩子的学习积极性和主动性。
再次，注重孩子的实际运用。学习英语不仅仅是为了应付考试，更重要的是能够在实际生活中运用英语。家长可以鼓励孩子多参与英语角、英语演讲比赛等活动，帮助孩子提高英语口语表达能力。此外，家长还可以鼓励孩子使用英文阅读英文故事书、英文杂志等，提高孩子的阅读能力和理解能力。通过实际的运用，孩子会感受到学习英语的实际意义和价值，从而更加主动地去学习。
最后，给予孩子充分的时间和空间。学习英语需要时间和耐心，家长应该给予孩子充分的时间和空间来学习。不要过于强调学习的结果，而是注重学习的过程。家长可以与孩子一起制定合理的学习计划，分配适量的学习时间，避免过度学习造成孩子的压力和疲劳。同时，家长还要给予孩子足够的支持和帮助，鼓励孩子在学习中遇到困难时坚持下去，相信孩子的潜力和能力。
总之，让孩子轻松快乐地学习英语是一个需要家长和孩子共同努力的过程。通过创造积极的学习氛围、利用游戏和互动的方式进行英语学习、注重孩子的实际运用以及给予孩子充分的时间和空间，可以帮助孩子更好地学习英语，提高学习效果。让我们共同努力，让孩子在轻松快乐中掌握英语，为他们的未来打下坚实的基础。
让孩子轻松快乐地学习英语的方法 篇三
让孩子轻松快乐地学习英语的方法
随着国际交流的日益频繁，英语作为第二语言已广泛地引入幼儿园教育。幼儿期是学习语言的关键期，他们对语言有很强的模仿能力和领悟能力，较易培养正确的语音语调，学习过程更简单、更直接。然而，幼儿因为年龄小，兴趣是影响他们学习的主要因素。因此，幼儿英语教学更注重让孩子轻松快乐地学习。
通过几年的英语教学活动，我对英语教学进行了初浅的探究。在幼儿园进行英语教学，我们应当把着眼点放在以激发幼儿学习英语的兴趣、培养英语语感和初步的用简单的英语口语进行交往的能力，而不是单纯的语言知识的掌握。以下我就谈谈在英语教学活动中的一些认识。
一、互动环节在英语教学中具有十分重要的地位。
互动环节可以使幼儿养成注意倾听的习惯，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，让幼儿在活动中、游戏中、环境中、玩玩乐乐中、不知不觉中学习英语。游戏活动最容易虏获孩童的心。然而一味地动，幼儿就一直处于兴奋状态，无法潜心到教师所要传授的知识点上面，幼儿如果过于兴奋，甚至还会出现意想不到的事情；而知识一味地静，又违背了幼儿的天性，很难提起幼儿的兴趣。因此，教师应灵活掌握情况，注意动与静的结合。例如，在教幼儿唱歌曲《I love to go to school》时，教师如果没有激情，幼儿很不容易调动起来，教师如果像孩子一样跳起来用夸张的声音唱，幼儿就兴趣大增，马上就不由自主地模仿起来，师幼的互动使活动开展非常轻松愉快。
二、合理地安排教学时间
在我的教学活动中，一般安排25—30分钟活动时间。活动分为四个时间段，即热身、游戏学习、竞赛巩固、整合复习四个流程。具体安排为：热身时间大约为5分钟左右，有选择性地复习上节课所学过的重点内容，引起幼儿学习兴趣并集中幼儿注意；游戏学习时间大约为11分钟左右，教幼儿初步学习新课需要用到的单词或短句；竞赛时间为9分钟左右，让幼儿在相互竞争中进一步学习新的内容，对初学内容进行巩固并自主性地说出新学的内容。当然，并不是每次的教学活动的时间安排都同上表一样，不同的教学活动在时间的安排上还是应当根据教学内容、教学形式、幼儿的掌握程度等的不同作适当的调整。灵活运用，以便能在有限的时间里提高课堂教学效果。
三、在英语教学中我还发现，让孩子听歌谣、说韵文、在说说唱唱中学英文是一种非常有趣有效的学习方法。
首先，悦耳的音乐、生动的画面具有强烈的感染力，符合幼儿的认识规律和思维水平。例如，孩子都很熟悉《两只老虎》的旋律，我把歌曲《What's your name》用两只老虎的旋律唱出来，孩子们一听到自己熟悉的旋律积极性一下就调动自来了，寓教于乐，很快就打到了教学目的。极富特色的韵诗、歌谣及儿歌，旋律好听、简单易学，既能吸引儿童的注意，又能配合儿童的喜好。用一种有节奏的方式来呈现语言，更增加它的多样化和新鲜感，带给孩子一种活泼欢快的语言接受环境。其次，因为歌曲童谣大都可以配合手指及肢体动作，不但增加趣味性，同时也符合孩子好动及爱玩的心理、更主要的是，这些肢体动作可以帮助孩子记忆和理解，对语言学习有事半功倍的效果。如，孩子在学习pig（猪）时。边学猪叫边念pig。学习elephant（大象）时，边学大象走边念儿歌“elephant, elephant 走走”。另外孩子们还特别喜欢玩手指游戏，教师还可以创编一些手指游戏来激起孩子学英语的兴趣，如Dance your fingers up.Dance your fingers down. Dance your fingers to the side. Dance them all around. 孩子们可喜欢玩了，把一些比较难学的单词，短语融入游戏中，在游戏中渗
我在英语儿歌、诗歌教学中，一般分成以下几个层次进行；首先引导孩子理解和认读儿歌、诗歌里重点的单词和短句，通过示范听、模仿说游戏来帮助他们学习并巩固正确发音；其次是引导他们欣赏完整的儿歌、诗歌，充分激发他们学习的兴趣，在此基础上进行学习；然后朗诵儿歌、诗歌；最后表演儿歌、诗歌。
四、培养幼儿正确使用英语交流的能力并不是一朝一夕就能够完成的。
培养幼儿正确使用英语交流的能力需要我们教师经常有意识、将有计划地落实到每一次的教学活动中去，尽可能地创造机会让幼儿多听多说多练。在日常活动中大胆用英语对幼儿进行指令，开始可英语和汉语结合着用，在幼儿养成习惯后舍去汉语。幼儿也能听懂了。在教学中，要创造机会确保人人参与，尤其要鼓励那些性格内向，缺乏自信和口语能力相对较差的幼儿，大胆参与。通过游戏化的活动形式锻炼幼儿的口语交际能力，加深理解，在带来欢乐的同时产生更大的学习热情，使幼儿获得最大限度的口语实践，逐步掌握语言，形成语感。
总之，能让孩子轻松快乐地学习英语是我组织英语教学活动的宗旨。希望我以后的英语教学活动能更加栩栩如生。
