染雾幼儿园教学教案 篇一：培养幼儿语言表达能力
教学目标：
1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，增强他们的语言理解能力。
3. 通过游戏和互动，促进幼儿的语言交流和合作能力。
教学准备：
1. 彩色图片、玩具、故事书等教具。
2. 多媒体设备、音乐、录音等辅助教学工具。
3. 教学环境布置，保证教室干净整洁。
教学过程：
1. 情景导入（5分钟）
通过播放一段有趣的音乐，吸引幼儿的注意力，为今天的学习做好准备。
2. 听力训练（10分钟）
通过播放一段简短的录音，让幼儿听出其中的数字并做出相应的动作或表情。
3. 语言表达活动（15分钟）
分发彩色图片给幼儿，让他们用简单的句子描述图片中的内容，引导他们进行语言表达。
4. 故事时间（15分钟）
选择一本适合幼儿的故事书，读给他们听，并在阅读过程中引导幼儿参与讨论，让他们提出自己的观点和问题。
5. 语言游戏（10分钟）
制作一个简单的语言游戏，让幼儿通过回答问题或模仿动物叫声等方式进行语言练习。
6. 小组活动（15分钟）
将幼儿分为小组，让他们合作完成一个任务，如制作一张海报或演绎一个小故事，鼓励他们用语言交流和合作。
7. 总结与评价（5分钟）
回顾今天的学习内容，给予幼儿鼓励和肯定，同时指出需要改进的地方。
教学延伸：
1. 帮助幼儿建立自信心，鼓励他们多参与语言表达活动。
2. 创设多样化的语言环境，如悬挂有趣的图片和文字，让幼儿主动与之互动。
3. 组织一些语言游戏和角色扮演活动，提供更多的实践机会。
幼儿园教学教案 篇二：培养幼儿数学思维能力
教学目标：
1. 培养幼儿对数字的理解和认知能力。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们解决问题的能力。
3. 通过游戏和互动，激发幼儿对数学学习的兴趣。
教学准备：
1. 数字卡片、计数器、积木等教具。
2. 多媒体设备、音乐、录音等辅助教学工具。
3. 教学环境布置，保证教室整洁有序。
教学过程：
1. 数字导入（5分钟）
通过播放一段数字歌曲，吸引幼儿的注意力，为今天的学习做好准备。
2. 数字认知活动（10分钟）
准备一些数字卡片，让幼儿按照顺序排列，同时进行数字认读。
3. 数量比较游戏（15分钟）
使用计数器或积木，让幼儿进行数量比较，例如比较哪一堆积木更多或更少。
4. 数学故事时间（15分钟）
选择一本适合幼儿的数学故事书，读给他们听，并在阅读过程中引导幼儿参与讨论，让他们提出自己的观点和问题。
5. 数学游戏（10分钟）
制作一个简单的数学游戏，让幼儿通过回答问题或完成数学任务等方式进行数学练习。
6. 小组活动（15分钟）
将幼儿分为小组，让他们合作完成一个数学任务，如解决一个数学问题或设计一个数学游戏。
7. 总结与评价（5分钟）
回顾今天的学习内容，给予幼儿鼓励和肯定，同时指出需要改进的地方。
教学延伸：
1. 创设多样化的数学环境，如贴满数字和计算题的墙壁，让幼儿主动与之互动。
2. 鼓励幼儿提出问题，并引导他们通过观察和实践解决问题。
3. 组织一些数学游戏和角色扮演活动，提供更多的实践机会。
幼儿园教学教案 篇三
一、活动目标
1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。
2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。
二、活动重难点
1、活动重点：感知不同面值的人民币。
2、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用。
三、活动准备
1、经验准备：有用钱购物的经验。
2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。
四、活动过程
（一）创设情景，猜谜语。
师：今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。
谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，小朋友快试一试。谜底：人民币。
（二）认识各种面值的人民币
1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。
师：仔细观察人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？
幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。
小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。
2、小游戏师：小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。
3、学习10元以内的兑换1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。
（三）游戏活动
师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧！游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。
五、活动结束
今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。
幼儿园教学教案 篇四
【设计意图】
海洋占据了地球的绝大部分地方，也是我们人类最大的宝库，我们从海洋中得到了很多东西，所以我们也要让我们的下一代学会如何和海洋相处，如何和大自然相处，因此设计“美丽的海洋世界”活动，带领幼儿认识海洋中的生物。
【活动目标】
1、能认识各种海洋生物。
2、能比较海洋和陆地环境的不同。
【活动准备】
1、各种陆地的动物图片（长颈鹿、老虎、鸡等）和海洋的动物图片（鱼、海星、螃蟹等）。
2、多媒体课件、自制陆地、海洋家园展板两块。
【活动过程】
一、组织幼儿入场
随音乐《小鲤鱼》做律动入场。
二、谈话，观看影片
1、谈话。（师：孩子们，你们喜欢大海吗？大海里有什么？大海一定很美，你们想去看看吗？咱们一起去看吧。）
2、观看影片。
3、师：刚才你们看到了什么？（引导幼儿说出海里的生物）
4、它们生活的地方和我们生活的地方一样吗?(比较海洋和陆地环境)
三、认识海洋里的生物
1、出示图片，引导幼儿说出图片上海洋动物的名字。（鲨鱼、海马、蓝鲸、珊瑚、海星）
2、记住海洋动物的样子，了解它们的特点。
（幼儿自由说，教师适当的补充）
3、团体活动——选举最受欢迎的动物。
（1）、（出示五幅海洋动物图）每个幼儿投票选出一个自己最喜欢的海洋动物。
（2）、评出最受欢迎的海洋动物，表示祝贺。
【活动延伸】——帮动物朋友找家
老师这儿还有很多动物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陆地上的。它们找不到自己的家了，咱们把它送回家吧。
幼儿园教学教案 篇五
设计思路：
春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。
活动目标：
1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。
2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。
活动准备：
VCR、画有线条的纸油画棒
活动过程：
一、说说春天的颜色
1、师：小朋友们，春天来了。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？
幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的……
师：恩，说的真好。
小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。
2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）
幼：红色的，黄色的……
3、幼儿相互讨论。
师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五颜六色的季节。春天美吗？
二、装扮小花园
1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看
2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，黄色的
3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看VCR
4、幼儿操作
师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。
三、作品交流：蝴蝶飞飞
1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。
2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。
自评：
本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的，这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中，一起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分三个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。
这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的，教师目标意识较强。在第一环节中，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中，幼儿语言表达比较完整，基本能说完整话，如：“春天是绿色色的，因为……”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整一下，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的绿色的，因为……春天是粉粉的红色的，因为…”但是在幼儿自由交流的环节，也许由于有客人老师在的缘故，讨论的气氛不是很热烈。在第二个环节中，由于看了VCR，孩子们的兴趣很浓，在装扮涂色中，孩子们的表现很好，很投入。在第三环节中，老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。
有人说：教学是一门遗憾的艺术，在结束活动的时候总是有着很多的遗憾和不足。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向。
幼儿园教学教案 篇六
活动目标：
1、学习用食指蘸颜料在瓷砖墙上点画小雨点。
2、在画画玩玩中对色彩、绘画产生初步的兴趣。
活动准备：
1、各色颜料、湿抹布若干。
2、在瓷砖墙上画几把漂亮的雨伞。
活动过程：
1、引导幼儿欣赏瓷砖墙上的伞，导入活动。
2、手蘸颜料，示范点画彩色的雨伞，强调点画后要将食指直接抬起，不能拖。
3、请几名幼儿试着点画，教师作简单小结，
指出应注意的问题。
4、鼓励幼儿大胆练习（若墙面不够大，可分批进行）。
5、提醒画完的幼儿及时擦净手上的颜料，以免抹到其他地方。
