染雾幼师师德师风学习总结 篇一
在我作为一名幼师的职业生涯中，我始终将师德师风作为自身发展的重要方向，并通过学习和实践来不断提升自己的师德师风素养。在这一过程中，我深刻体会到师德师风对于幼师的重要性，也逐渐形成了自己的一些学习总结。
首先，作为一名幼师，我要时刻保持良好的师德师风。师德师风是幼师最基本的职业道德和行为规范，它关乎幼师的形象和职业声誉。我认为，要做到良好的师德师风，首先要保持敬业的态度。幼师要对自己的工作充满热情和责任感，时刻保持对幼儿教育事业的敬畏之心，力求做到尽职尽责。同时，我还要注重自身的专业素养提升，不断学习和研究教育理论和方法，以提高自己的教育水平。此外，我还要坚持诚信为本，遵守职业道德准则，不做不良行为的示范，以身作则，树立良好的榜样。
其次，我通过学习师德师风的相关知识，不断提升自己的师风修养。在与幼儿的相处过程中，我尽量做到耐心、细致、体贴。我认为，幼师要具备高度的责任心和爱心，要尊重每个幼儿的个体差异，倾听他们的需求和想法，给予他们关怀和支持。同时，我还要注重与家长的沟通和合作，做到与家长建立良好的互信关系，共同关心和关注幼儿的成长发展。在幼儿教育工作中，我还要注重团队合作，与同事们共同努力，共同促进幼儿的全面发展。
最后，我要不断反思和总结自己的师德师风表现。在日常工作中，我会经常反思自己的言行举止是否符合师德师风的要求，是否给幼儿和家长带来了正面影响。同时，我还会倾听他人的意见和建议，虚心接受他们的评价，以此来不断完善自己的师德师风。我相信，只有不断地进行反思和总结，才能不断提高自己的师德师风素养。
总之，幼师师德师风对于幼儿教育事业的发展至关重要。作为一名幼师，我将继续努力学习和实践，不断提升自己的师德师风素养，为幼儿的健康成长和全面发展做出更大的贡献。
幼师师德师风学习总结 篇二
作为一名幼师，师德师风对于我来说具有重要的意义。通过学习和实践，我深刻认识到师德师风对于幼儿教育事业的影响和作用，也逐渐形成了自己的一些学习总结。
首先，作为一名幼师，我要时刻保持良好的师德师风。师德师风是幼师最基本的职业道德和行为准则，它涉及到幼师的形象和声誉。我认为，要做到良好的师德师风，首先要保持敬业的态度。幼师要热爱自己的工作，对幼儿充满热情和责任感，时刻保持对幼儿教育事业的敬畏之心，力求做到尽职尽责。同时，我还要注重自身的专业素养提升，不断学习和研究教育理论与方法，以提高自己的教育水平。此外，我还要坚持诚信为本，遵守职业道德准则，不做不良行为的示范，以身作则，树立良好的榜样。
其次，我通过学习师德师风的相关知识，不断提升自己的师风修养。在与幼儿的相处过程中，我尽量做到耐心、细致、体贴。我认为，幼师要具备高度的责任心和爱心，要尊重每个幼儿的个体差异，倾听他们的需求和想法，给予他们关怀和支持。同时，我还要注重与家长的沟通和合作，做到与家长建立良好的互信关系，共同关心和关注幼儿的成长发展。在幼儿教育工作中，我还要注重团队合作，与同事们共同努力，共同促进幼儿的全面发展。
最后，我要不断反思和总结自己的师德师风表现。在日常工作中，我会经常反思自己的言行举止是否符合师德师风的要求，是否给幼儿和家长带来了正面影响。同时，我还会倾听他人的意见和建议，虚心接受他们的评价，以此来不断完善自己的师德师风。我相信，只有不断地进行反思和总结，才能不断提高自己的师德师风素养。
总之，作为一名幼师，师德师风对于幼儿教育事业的发展至关重要。通过学习和实践，我将继续努力提升自己的师德师风素养，为幼儿的健康成长和全面发展做出更大的贡献。
幼师师德师风学习总结 篇三
百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。
一、崇尚崇高的师德
师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育。
1.提高对师德认识
所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有3年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的
过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼儿教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
2.情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子
幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培养。在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。
关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好;其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的`不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能;其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。
二、塑造师德风范，潜心练功
“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下三方面提高修养。
1.重视学习和实践
认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。
2.严以律己，注重言行
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。
3.培养良好的内在素养
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。
(2)音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。
(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。
总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。
幼师师德师风学习总结 篇四
通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信
学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的一些总结，很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
幼师师德师风学习总结 篇五
经过一段时间对师德师风的学习，我深深地认识到师德师风学习的重要性，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅。通过这次师德师风教育的学习，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己教育教学工作实际，自我剖析如下：
一、学习上不能持之以恒，学习不够认真。
本人能每周坚持阅读，做笔记。但不能长期坚持，理由是要抓教学工作，即批改作业、写教案、备课、上课，借口工作忙。虽然看一下书，但是既不做笔记，又不做写心得体会，这样的学习纯属是马虎应付，收获甚微。综上所述可知这是学习态度上存在的问题。要纠正必须从根本上认识，认清其危害，才能深刻反省自己存在的问题。痛下决心持之以恒地、认真地学习。
二、缺乏开动脑筋思考问题。
这次师德师风学习的资料较多，内容既复杂又多，涉及到教育教学工作的方方面面。如果我们在学习中只求数量，不加思索，有不少问题是弄不清楚的，更不用说是把学习的知识运用到实际中解决实际问题了。我认识到学习师德师风对于指导今后的教学工作非常必要。如遇到不懂的问题，应用笔记本记下，再反复多读原文，查找有关资料或词典，虚心向别人学习，一直到弄通弄懂为止。
三、学以致用，结合自己教育教学工作方面做得不够。
我们学习师德师风的最终目的，是为指导我们的教育教学工作，为了更好地为教育事业做贡献。如果不把我们学习的理论知识运用到自己的教学教育工作实践中去，那么，我们即使把理论学得很熟很精，也是没有意义和作用的。所以，要学以致用。要把学到的知识用于指导我们的教育教学工作，才是我们的最终目的。
路漫漫其修远兮，终身学习是我们教师职业的需要，是时代对我们的要求。能否持之以恒的学习师德师风理论，关系到我国教育事业兴旺发达之大事。为此，我们应高度重视，落实到自己的行动中去，做到持之以恒地用功学习师德师风理论，把教育教学工作做得更好。
