染雾中学师德征文 篇一：教师是学生成长的引路人
作为中学教师，我深知自己肩负着重要的使命和责任，即为学生提供良好的教育环境和教育资源，引导他们健康成长。而这一切的基础是教师的师德。
首先，作为中学教师，我们应该具备高尚的道德品质。教师要以身作则，成为学生成长的榜样。我们要言行一致，言传身教，以自己的行为影响学生。我们要尊重学生，尊重他们的个性和差异，理解他们的困难和需求。同时，我们要坚守教育的原则，不偏袒不公，公正评价学生的学业和品德。只有这样，我们才能赢得学生的尊重和信任，让他们在我们的引领下茁壮成长。
其次，作为中学教师，我们应该不断提高自己的专业素养。教师是知识的传递者和引导者，只有具备扎实的学科知识和教育方法，才能够更好地教育学生。因此，我们应该不断学习和研究，提高自己的专业水平。我们要不断更新教学内容和教学方法，适应时代的发展，满足学生的需求。同时，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，努力培养高素质的人才。
最后，作为中学教师，我们应该关注学生的身心健康。学生是我们的责任和关爱的对象，我们要关注他们的成长和发展。我们要关心学生的身心健康，关注他们的学习和生活情况。我们要耐心倾听学生的烦恼和困惑，给予他们正确的引导和帮助。我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。只有关注学生的身心健康，才能真正帮助他们成长和发展。
总之，作为中学教师，我们要以高尚的道德品质为基础，不断提高自己的专业素养，关注学生的身心健康。只有这样，我们才能更好地履行自己的教育使命，为学生的成长和未来贡献力量。
中学师德征文 篇二：以身作则，引导学生树立正确的价值观
作为中学教师，我们肩负着培养学生的重要任务。而在这个过程中，师德的作用尤为重要。师德不仅体现在言传身教中，更体现在引导学生树立正确的价值观上。
首先，作为中学教师，我们应该以身作则，成为学生价值观形成的引导者。我们要秉持正确的价值观，坚守道德底线，树立良好的榜样。我们要坚持诚实守信，让学生明白诚信的重要性。我们要注重公正和公平，让学生认识到公正是社会发展的基石。我们要弘扬团结互助的精神，让学生明白团结是力量的源泉。只有通过自身的言行去引导学生，他们才能够树立正确的价值观。
其次，作为中学教师，我们应该注重课堂教育的价值观引导。课堂是教育的重要场所，我们要在课堂上灌输正确的价值观。我们要通过讲解教材、分析案例等形式，引导学生正确看待问题，正确评价事物。我们要启发学生思考，培养他们的独立思考和判断能力。我们要注重学生的情感教育，引导他们正确处理人际关系，树立友善和善良的态度。只有通过课堂教育的价值观引导，学生才能树立正确的世界观、人生观和价值观。
最后，作为中学教师，我们应该注重课外教育的价值观引导。学生的成长不仅仅在课堂上，更在课外。我们要利用课外时间开展各种活动，引导学生树立正确的价值观。我们要组织学生参加公益活动，让他们感受到助人为乐的快乐。我们要引导学生参与体育锻炼，培养他们的团队意识和合作精神。我们要鼓励学生参与社团活动，培养他们的兴趣和爱好。通过课外教育的价值观引导，学生才能树立正确的人生目标和追求。
总之，作为中学教师，我们要以身作则，引导学生树立正确的价值观。我们要在言传身教中注重价值观的引导，通过课堂教育和课外教育注重价值观的培养。只有这样，我们才能更好地引导学生成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
中学师德征文 篇三
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中学师德征文 篇四
“师者，传道授业解惑也”，传统的教师职业是狭隘的，它定义了教师的主要任务就是上课、教给学生科学文化知识。
然而,“亲其师，则信其道。”在我们的教学中，无论一个教师的教学水平多高，专业技能有多强，如果师生关系不融洽，学生的学科成绩就无从谈起。
那么，如何才能让学生做到“亲其师”呢?我想必须要从教师角度入手。
只有教师积极地、主动地与学生交流，让学生从心理上接受教师，从而消除师生间的隔阂，最终才能实现师生的真正交流。
在这一点上，我的感触最深。
那是在年月，我刚接手初级班的物理教学工作。
由于刚接触学生，对学生的情况不了解，当班主任潘老师让我选一个学生当科代表的时候，我犯难了，一个学生都不认识，我选谁呢?,恰好一个小男生进办公室，“好!就是他!”我对潘老师说，他马上忧心忡忡地告诉我：“你可别被他的外表给欺骗了，别看他小，他可是是班上一个“影响”很大的学生喔。我建议你还是另换他人吧。”
我当然知道潘老师是为了我好才这样建议的，但是我想：“物理对他们来说是一门新学科，再说以前我也没有教过他，给他一个机会，说不定对他有好的促进呢?作为教师，我们不就是把每一个学生的进步和发展作为我们追求的目标吗?”想到这里，我更坚定了要他当科代表的想法。
当然仅仅这样还远远不够，我还需要做很多的工作。
课间休息，我把他叫了过来，首先，我笑嘻嘻地问了他的姓名：“物理科代表，你啥名子?”他一听，立刻不好意思的笑了，并小声说：“老师，我叫xxx。”我半开玩笑对他说：“你以后就是我的左右手了，要扎起喔!”“好!”他满口答应。
因为他是科代表，平时在收发作业上和他的接触就越来越多，自然对他的关注程度就要高些，他的表现我也看在眼里。
他学习物理的兴趣其实还是很高的，积极地思考，主动地回答，思路清晰，观点明确。
从多年的教学经验来看，这一个学生一定能学好物理。
同时我也有些沾沾自喜，这个科代表还真没有选错。
当然，我也不失时机地从行为规范上委婉地提出一些意见和建议。
可能是出于对我的信任吧，他对我的意见欣然接受。
无意间和其他老师的交谈，我得知他在各个方面的转变都相当巨大，这些都是以前不敢想象的。
我暗暗为他高兴，觉得他还有进步的空间，于是没有主动在班上表扬他，反而加大了对他的督促。
慢慢地，我的办工作旁就出现这样一个“不速之客”。
不用猜就知道是他。
问课堂上不懂的地方啦;找我聊天啦;给我捶背、按摩啦……哎呀，他简直忙的不亦乐乎?我也有些受宠若惊。
渐渐地，我从他的口里得知了他的具体情况。
原来他竟然是一个不幸的孩子。
从身体方面来说，因为身患一种罕见的皮肤病，全身给人的感觉总是脏兮兮的，同学怕他脏，更怕被传染，都不愿意与他交往。
从家庭方面来说，父母离异，让他心理上留下了一定的阴影。
所有这些都发生在他的身上，对于一个14岁的男孩子来说是多大的打击啊!于是他就有了一种自卑感，经常把自己封闭在自己的空间中。
虽然有想与别人交往的愿望，但是没有采用正确的方法。
现在想来，他原来在班上的不良表现，无非是为了引起同学的注意和老师的关注。
自从了解他的这些情况后，我对他的关注就更多了。
首先，我在思想上开导他，引导他正确地看待父母的离异，同时正视自己身体的疾病。
其次，我在学习上加强了对他的个别辅
导，帮他树立学习的自信心，让他在学习上有成就感。
再次，我和班主任配合，通过对学生进行疏导，让学生能够主动与他交朋友，这对他的心灵也是一个很大的帮助。
当然，我所做的这一切最终没有白费。
在中考中，他取得了优异的成绩。
但是我认为这还是其次的，最重要的是，我看到了一个开朗、热情、礼貌的好学生，这是我最欣慰的。
苏霍姆林斯基说过：“对于学生来讲，最好的教师是在教学活动中忘记自己是教师而把自己视为朋友，志同道合者的那种教师。”我想，我也正朝着这个方向努力，争取做学生的良师益友。
关于师风师德征文范文【2】
弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过
还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱
还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使
还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”
往事一幕一幕
15岁，我背着行囊走进师范在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”
18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从1999年至今，我走过了我人生不平凡的五年
曾先后两次参加县英语汇教获二等奖并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭2003年5月我被评为“全县模范青年团员”去年，参加全国成人高考，被三峡大学成教院英语系本科录取最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师
我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：2001年10月，第一次参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外我失望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求
“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择
“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”
师风师德征文范文【3】
小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?"我毫不犹豫地回答:"是老师”不错，在我幼小的`心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师
在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。
因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新只有这样，才能做一名合格的教师正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己”
甘愿吃苦，乐于奉献这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱在每次的“教师节”的时候。
我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感这，就是乐于奉献的教师精神
站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献 的精神，这就是师德，师魂
我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择 我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。
