染雾全国学生征文大赛 篇一
标题：我眼中的教育未来
教育是一个国家发展的重要基石，而未来的教育又将呈现出怎样的面貌呢？作为一名学生，我对教育未来有着自己的想法和期许。
首先，我认为未来的教育将更加注重培养学生的综合素质。传统的教育注重的是知识的传授，但未来的教育应该更加关注学生的全面发展。这包括培养学生的创新思维、合作能力、沟通能力等。只有拥有了这些素质，学生才能更好地适应未来社会的发展需求，为国家的繁荣做出贡献。
其次，未来的教育将更加注重个性化教育。每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、天赋和发展潜力。未来的教育应该根据学生的个性特点和需求，量身定制教学计划。这样才能更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。而不再是一刀切的教学方式，让每个学生都能发挥出自己的优势，实现个人价值。
再次，未来的教育将更加注重实践教育。传统的教育更加注重理论知识的传授，而实践能力在学生的发展中占据着重要的地位。未来的教育应该将实践教育纳入课程体系，让学生在实践中学习，通过实际操作来巩固所学知识。这样不仅能够增强学生的动手能力，培养解决问题的能力，还能够培养学生的创新能力和实践能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
综上所述，未来的教育应该更加注重学生的综合素质培养、个性化教育和实践教育。只有这样，我们才能培养出具有创新精神、合作能力和实践能力的优秀人才，为我国的发展做出更大的贡献。
全国学生征文大赛 篇二
标题：教育与社会的互动
教育是社会的一面镜子，它与社会之间存在着密切的互动关系。未来的教育应该与社会更加紧密地结合起来，以适应社会的需求和发展。
首先，教育应该紧跟社会发展的脚步，及时调整教育内容和形式。社会在不断进步和变革，新的知识和技能不断涌现。教育应该及时更新课程内容，引入新的科技、文化和知识，以培养学生的最新能力和素质。同时，教育形式也需要与时俱进，借助现代科技手段进行教学，提高教学效果。
其次，教育应该注重培养学生的社会责任感和公民意识。社会需要具有社会责任感和良好公民品质的人才，而这些品质应该从教育中得到培养。教育应该注重培养学生的道德观念和价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会观，培养他们的社会责任感和公民意识，让他们能够为社会的发展和进步做出积极贡献。
再次，教育应该与社会资源更好地对接。社会资源包括企业、社区、博物馆等各个方面，它们都是教育的有力支撑。未来的教育应该更加积极地与社会资源进行对接，让学生能够深入到社会中去学习、实践，亲身体验社会的各个方面。这样不仅能够拓宽学生的视野，增强他们的实践能力，还能够让学生更好地了解社会需求和发展趋势，为未来的就业和创业做好准备。
综上所述，未来的教育应该与社会更加紧密地结合起来，紧跟社会发展的脚步，注重培养学生的社会责任感和公民意识，并与社会资源更好地对接。只有这样，教育才能更好地为社会的发展和进步做出贡献。
全国学生征文大赛 篇三
2017年全国学生征文大赛启示怎么写?这个时候，2017年的各种征文比赛就开始了，那么怎么样写2全国学生征文大赛启示呢?请看下面。
全国学生征文大赛 篇四
全国学生征文大赛 篇五
20XX全国中小学生创意作文大赛征稿启示
格伦杯”方洲新概念全国中小学生创意作文大赛创立于20XX年，已成功举办三届，大赛致力于文学人才的挖掘与培养，推进创意写作在新时代语文教学改革中的积极作用，每年举办一届，全国各地小学三年级至高中三年的在校学生以及热爱作文写作的年龄在18岁以下的青少年均可参赛。
大赛强调“自由表达，创意先行”的写作理念，不限主题、不限内容、不限题目、不限文体，给爱好写作的全国中小学生们提供无限的创作空间。
同时响应国家大语文政策的号召、作为现有作文教育的补充，提高学生作文写作能力及思辨力。
组织苏立康、崔峦等全国知名教育专家坐镇，与各地语文教师共同交流学习，搭建教学资源共享平台。
大赛优秀作品将由国家出版机关华语教学出版社集结出版、全国发行，切实激励与培养青少年文学人才，促进青少年健康成长。
截止20XX年决赛结束，累计参赛学生已超过50万人，上千所全国重点学校参与比赛，覆盖全国除港澳台外的所有省市，20XX年初赛现已开始报名，本次大赛必将成为备受瞩目的又一文学盛世。
初赛有两种报名方式：
分赛区由组办方分站组织各学校团体学生参赛，个人选手可通过大赛网站或以邮件形式报名参赛。
征稿时间：20XX年10月1日——20XX年3月31日
参赛要求：
所有热爱汉语写作、年龄在10-18周岁的全球青少年。
按小学组(A组)、初中组(B组)、高中组(C组)分组竞赛。
作品要求：
1.内容具体、充实健康、积极向上、感情真挚，能清晰地表达出自己独特的感悟、感受和体验。
2.能多角度地观察生活和社会现象，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
3.作品必须是原创新作，不得抄袭作假，不得一稿两投，一经发现，立即取消其参赛资格。
4.鼓励学校老师组织学生到图书馆或登录互联网查找资料，到社会中调查访问和体验生活，让学生易于动笔、乐于表达，给学生充足的思考和准备时间。
5.所有参赛作品视为作者同意主办方享有包括但不限于编辑发表、出版发行等专有使用权。
6.特别提示：所有参赛作品一律不退，请参赛选手自留底稿。
奖项设置
(一)学生奖
“创意作文专家特别推荐
奖”，“创意作文特等奖”，“创意作文一等奖”，“创意作文二等奖”，“创意作文三等奖”五大奖项，组委会将根据每位参赛选手的获奖情况分别颁发获奖证书及大赛奖品。
决赛期间，凡优秀作文，将由国家出版机关华语教学出版社集结出版发行。
(二)教师奖
1、十佳辅导教师奖：指导教师或班主任需对作品进行深入的点评或分析，优秀的论著将获得“创意作文十佳辅导教师”荣誉，颁发证书及奖品，并在教育媒体发表。
2、优秀辅导教师：根据参赛学校组织参赛作品的数量和获奖情况，对促进语文教学改革且取得卓越成绩的辅导老师，由组委会颁发“优秀辅导老师”证书。
并将有机会作为领队老师受邀参加大赛过程中的相关活动，享有创意作文教师发展基金会教师与教育发展专项基金奖励。
3. 教育专项基金：对促进学校语文教学改革且取得卓越成就的校长，由创意作文教师发展基金会教师与教育发展专项基金给予专项奖励。
(三)优秀组织奖
优秀组织奖，分为单位优秀组织奖和个人优秀组织奖。
单位优秀组织奖：加入“创意写作教学研究示范基地”学校联盟，组委会将优先提供专家资源与学校实行对接，开展公益讲座、学术交流、课题研究、图书出版及作文培训等活动。
个人优秀组织奖：组委会将颁发证书和奖品。
以上奖励内容以颁奖典礼公布为准。
全国学生征文大赛 篇六
20XX年“文星杯”全国中小学生网络作文大赛征稿通知
全国各中小学校、各地文学社、作文培训机构：
为推进新时期作文教学长足发展，激发中小学生作文兴趣，同时为基层教师评职称提供更加切实、权威的帮助，经研究，中国青少年文学研究会联合全国优秀和全国优秀作文杂志社共同举办“文星杯”全国中小学生网络作文大赛。
“文星杯”全国中小学生网络作文大赛是主办单位继成功举办叶圣陶杯、新概念作文、新世纪杯创新作文大赛等国家级重点赛事后，推出的又一高规格、高水平的作文盛典。
此次大赛将在更大范围内激发和提升全国中小学生写作热情，更积极地展现全国中小学生作文风采。
现将征稿细则公布如下，欢迎全国中小学生和指导老师踊跃参赛。
一、征稿对象及范围：
全国高中、初中、小学生。
大赛题材不限，体裁不限，题目自拟。
作文指导思想：1.配套教材(欢迎教科书上或作文指导课命题的'作文，投稿时请注明)2.立足生活(生活热点话题、亲情友情感受、自然景色抒怀)3.鼓励创新(创新作文、性情作文、特色作文)。
大赛欢迎写人、记事、写景、记叙文、议论文、散文随笔、想象作文等各类课内外习作，小学生作文不少于400字，初中生作文不少于600字，高中生作文不少于800字。
二、参赛办法：
1、稿件统一为网络投稿，题目下请依次写清所在省市、学校、班级、作者以及指导教师姓名，文末注明联系地址、邮编、手机，投稿即授权本大赛组委会全权使用。
2、本大赛欢迎集体参赛，由学校、年级组、班级、指导老师或各地文学社、作文培训机构统一组织，统一投稿。
3、大赛对来稿随到随评、先到先评、先评先颁证，望各校及时参赛。
三、作品评选及奖励：
大赛评奖以公正和鼓励为原则，既注重奖项的含金量，又着重拓宽获奖面，尽可能地使参赛学校和学生都有收获，最大范围展示各地各校教学成果。
学生佳作奖：获奖作文总比例不低于60%。
来稿按小学、初中、高中三个组别分别进行评选，每组均设立国家级特等奖，一、二、三等奖及鼓励奖，并依照获奖级别颁发获奖证书。
部分佳作还将由杂志社公开发表，扩大小作者全国影响。
教师辅导奖：作文大赛设立优秀指导老师奖，指导篇数10篇以上即按照学生获奖最高等级同等次颁给辅导教师。
奖项可作为评职称、晋级评优的成果证明。
四、征文递交：
1.E-mail：***
1@foxmail.com
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宣传网站：全国优秀
五、团体参赛学生奖项设置：
特等奖 1% 作文在网站公开发表+荣誉证书+杂志发表
一等奖 5% 作文在网站公开发表+荣誉证书
二等奖 10% 作文在网站公开发表+荣誉证书
三等奖 20% 作文在网站公开发表+荣誉证书
鼓励奖 40% 作文在网站公开发表
(百分比均以各组织者组织的参赛人数为基数,可以组织集体纸质参赛，组织者初评后填好报名表发来即可!对组织人数超过100人参赛者颁发组织奖或者免费提供国家级论文(教案、课件、优质课)获奖证书，人数较多的可以免费在省级以上优秀报刊上发表一定数量的学生作文或者教学论文!)
六、报名事宜：
1、 报名费：10元/篇
2、汇款方式：
