难忘师情征文(经典3篇)

李老师是一位非常严厉的老师，他对学生要求非常严格，从不容许我们有任何的懈怠。记得有一次，我在数学考试中考了个不及格，当时我心灰意冷，觉得再也没有脸面对李老师了。然而，李老师没有责备我，而是耐心地和我分析错题的原因，并鼓励我要坚持下去。他告诉我：“学习是需要时间和耐心的，只要你不放弃，一定会有进步的。”这句话深深地触动了我，也激励着我不断努力学习。

除了严格要求学生，李老师也非常关心我们的成长。每当我们遇到困难或烦恼时，他总是愿意倾听我们的心声，并给予我们建设性的意见。记得有一次，我遇到了一些家庭问题，感到非常沮丧和无助。我主动向李老师倾诉了我的困扰，他给了我很多鼓励和帮助。他说：“生活中会有很多困难和挫折，但只要你有勇气面对，就一定能够克服。”这些话让我感受到了希望和力量，也让我更加坚定了自己努力奋斗的信念。

李老师对我影响最大的地方在于他对待学生的真诚和关心。他总是把我们当作自己的孩子一样，用心去关心我们的学习和生活。他不仅仅教会了我知识，更重要的是他教会了我如何做一个真正的人。他教会我要坚持努力，要勇敢面对困难，要善待他人，要有梦想和追求。这些教诲至今仍然深深地印在我的心中，成为我人生道路上的指南针。

如今，时光荏苒，我已经从学生变成了一名教师。每当我站在讲台上，看着那些天真烂漫的面孔，我不禁想起了李老师对我的培养和教导。我想要将他对我的关怀和爱心传递给我的学生，让他们也能感受到师生之间那份特殊的情谊。

李老师，您是我永远怀念的恩师。是您让我懂得了学习的真谛，是您让我明白了做人的道理。我将永远铭记您的教诲，将您的精神传承下去。感谢您对我无私的付出和关心，您永远是我心中最敬爱的老师。

难忘师情征文篇二：感恩恩师，致敬教育者的伟大

师情难忘，教育者的伟大。在我求学的岁月里，我遇到了一位让我难以忘怀的老师，他的名字叫王老师。

王老师是我高中时的班主任，也是我的语文老师。他是一位非常有责任心和耐心的教师，无论是在教学上还是在生活上，他都给予了我们无微不至的关怀和帮助。

在王老师的课堂上，他总是充满激情和耐心地讲解知识，让我们对语文产生了浓厚的兴趣。他善于用生动的语言和丰富的例子来讲解，让抽象的知识变得具体而易懂。他还经常组织各种有趣的语文活动，如朗诵比赛、写作比赛等，让我们通过参与这些活动来提高语文水平。在他的引领下，我的语文成绩逐渐提高，对语文也有了更深的理解和热爱。

除了在教学上，王老师也非常关心和照顾我们的生活。记得有一次，我生病了，无法去上课。他知道后立即来到我的家里，给我带来了水果和药物，并告诉我要好好休息，不要担心学习。他还特意给我安排了课后辅导，确保我能够跟上进度。这种关怀和照顾让我感到非常温暖和感动，也让我明白了教师的伟大之处。

王老师对我的影响不仅仅停留在学习上，更重要的是他教会了我做人的道理。他教会我要坚持努力，要有追求和梦想，要善待他人。他还经常和我们分享一些有关人生的经验和故事，让我们懂得了人生的真谛。这些教诲至今仍然深深地印在我的心中，成为我行走在人生道路上的座右铭。

如今，我已经成为一名教师。每当我站在讲台上，看着那些天真可爱的面孔，我不禁想起了王老师对我的教诲和培养。我深深地感受到了教育者的伟大和责任。我想要将王老师对我的关心和爱心传递给我的学生，让他们也能够感受到师生之间那份特殊的情谊。

王老师，感谢您对我的付出和关心，您是我永远怀念的恩师。是您让我爱上了语文，明白了做人的道理。我将永远铭记您的教诲，将您的精神传承下去。致敬教育者的伟大，感恩恩师的无私奉献。

难忘师情征文篇三

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过征文吧，借助征文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的征文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的难忘师情征文，希望能够帮助到大家。

　　有一种感情，没有血缘，没有责任义务，却依旧让人为之动容，这就是师情。师情的平淡又温馨，从来不是一件事就能体现出来的，而是从生活的方方面面、边边角角渗透出来、潜移默化的影响我

们。

　　阳光明媚，白云随风舞蹈，绵密温暖的春雨顺着翠叶滴落，滴滴答答舞在我心里，在我的.心弦上奏出一首欢快的舞蹈。

　　通往办公室的路从未像今日这般美妙，原因无他，只因我这次考试超常发挥，拿下了一个对我来说还算优异的成绩。

　　我期待着班主任郭老师的表扬，去的路上想象着她笑眯眯对我说：“考得真不错呀，继续保持！”带着满腔的期待与按奈不住的雀跃，我推开办公室的门，只见郭老师伏案备课，我舔了舔嘴唇，难掩期待：“报告。”郭老师抬起了头，犀利的目光在我身上停留片刻点头道：“进来。”我走过去，把试卷摊开，心头还是被那股自信萦绕。

　　郭老师推了推眼镜，认真分析起我的试卷，点点头：“考得还行——”我想郭老师接下来要表扬我了吧，不禁有点期待起来，但郭老师话锋一转：“但是这几题还是不该错，你看，这个句子的主干都圈出来了，为什么还写错？还有这题……”

　　半个小时过后，我走出办公室，看着那“满目狰狞”的试卷，陷入了沉思。如果说之前我想的是这题这么难我居然写对了，那么现在盘旋着脑中的是：这么简单居然错了。

　　被“打回原形”的我不得不觉得郭老师乃是一个奇人，就算我膨胀成一只河豚，郭老师也能一针把我刺回去。

　　接下来的日子，为了迎接期末考，作业完全是加倍的翻。于是我一边含泪写作业一边暗想：老师就不用写作业。想完又得继续和作业大眼瞪小眼。

　　平静的一天，预备铃还没打响，郭老师让我去她的办公室拿她的样本作业。我轻车熟路地找到郭老师的办公桌，拿起那本作业，随意间一翻，上面竟密密麻麻写满了字，郭老师不仅与我们一样做了作业，每题的旁边居然还做了批注！蝇虫小字看得我眼花，难以想象郭老师得花多少时间去写，写完还得备课。

　　我合上作业，脑海里浮现出月明星稀的夜晚，略显昏暗的台灯照着小小的桌子和桌子前的人。摊开的作业上满是批注，钢笔将唰唰声留给夜深人静的和那个一丝不苟的老师。

　　我再也没有厌恶过作业过多，其实老师们付出的更多。每一节课，也许在我们眼里仅是四十五分钟，但这也可能是老师一个晚上的心血，每一份批改过的作业，在我们眼里只是几个叉几个勾，殊不知四十几份作业，会让老师的手改到发酸。

　　师情，便就是如此。用最微不足道的举动，为我们的似锦前程添砖加瓦，一点一滴皆是师情。郭老师为我们这个班做的远不及此，此等恩情，必将终身难忘。