染雾非制度化教育网沟通与协调能力 篇一
标题：非制度化教育网对学生沟通与协调能力的重要性
随着互联网的快速发展，非制度化教育网成为了一种新兴的教育形式，它为学生提供了自主学习的机会，同时也对学生的沟通与协调能力提出了更高的要求。本文将探讨非制度化教育网对学生沟通与协调能力的重要性，并提出相应的培养方法。
首先，非制度化教育网能够促进学生的沟通能力。在传统的教育模式中，学生通常是被动接受知识的，而非制度化教育网则强调学生的主动参与和交流。在这个过程中，学生需要与其他学生进行互动和讨论，这就需要他们具备良好的沟通能力。通过与他人交流，学生可以分享自己的见解和经验，同时也能够从他人那里获得新的思路和观点。这种互动和交流的过程有助于拓宽学生的思维，提高他们的沟通能力。
其次，非制度化教育网能够培养学生的协调能力。在非制度化教育网中，学生需要自主选择学习的内容和方式，同时还需要与其他学生合作完成一些项目或任务。这就要求学生具备良好的协调能力，能够与他人进行有效的合作和协作。在合作过程中，学生需要学会倾听他人的意见，充分发挥自己的优势，同时也需要与他人进行有效的沟通和协商。通过这样的合作与协调，学生可以更好地理解和尊重他人，培养出良好的协作精神和团队意识。
为了培养学生的沟通与协调能力，非制度化教育网可以采取以下几种方法。首先，学校可以为学生提供相应的培训或课程，帮助他们提高沟通与协调能力。这些培训可以包括口头表达能力的训练、团队合作技巧的培养等。其次，学校可以组织一些团队项目或活动，让学生有机会在实践中锻炼沟通与协调能力。例如，可以组织学生进行小组讨论或团队合作，让他们在合作中学会沟通和协调。此外，学校还可以通过开设一些辅助课程或活动来培养学生的沟通与协调能力，例如辩论社团、戏剧表演等。
综上所述，非制度化教育网对学生的沟通与协调能力提出了更高的要求，同时也为学生提供了锻炼这些能力的机会。学校应该重视学生的沟通与协调能力的培养，采取相应的措施，帮助学生提高这些能力，从而更好地适应现代社会的发展需求。
非制度化教育网沟通与协调能力 篇二
标题：非制度化教育网对教师沟通与协调能力的挑战与应对
非制度化教育网作为一种新兴的教育形式，不仅对学生的沟通与协调能力提出了更高的要求，也对教师的沟通与协调能力提出了挑战。本文将探讨非制度化教育网对教师沟通与协调能力的挑战，并提出相应的应对方法。
首先，非制度化教育网对教师的沟通能力提出了更高的要求。在传统的教育模式中，教师通常是单向地向学生传授知识，而在非制度化教育网中，教师需要与学生进行更多的互动和交流。教师需要通过网络平台与学生进行沟通，回答学生的问题，解决学生的困惑，并及时给予反馈。这要求教师具备良好的沟通能力，能够清晰地表达自己的意思，理解并回应学生的需求，与学生建立良好的互动关系。
其次，非制度化教育网对教师的协调能力提出了挑战。在非制度化教育网中，学生可以自主选择学习的内容和方式，这就需要教师能够根据学生的需求和特点进行个性化的指导和辅导。教师需要灵活地调整教学计划和教学方法，以满足学生的学习需求。同时，在学生进行合作学习或项目实践时，教师还需要对学生的合作过程进行有效的协调和管理，确保学生能够顺利完成任务。这要求教师具备良好的协调能力，能够与学生建立良好的合作关系，处理好学生之间的矛盾和分歧。
为了应对非制度化教育网对教师沟通与协调能力的挑战，教师可以采取以下几种方法。首先，教师应该注重培养自己的沟通能力，不断提升自己的表达和倾听能力。教师可以参加相关的培训或课程，学习沟通技巧和策略。其次，教师应该关注学生的需求和特点，了解每个学生的学习习惯和兴趣爱好，以便能够更好地指导和辅导他们。此外，教师还可以通过与其他教师的合作和交流，分享教学经验和教学资源，提高自己的协调能力。
综上所述，非制度化教育网对教师的沟通与协调能力提出了挑战，教师应该重视这些能力的培养，并采取相应的措施提高自己的沟通与协调能力。只有具备良好的沟通与协调能力的教师才能更好地适应非制度化教育网的发展需求，更好地指导和辅导学生，推动教育的发展。
非制度化教育网沟通与协调能力 篇三
近期通过认真学习《领导干部沟通协调能力塑造与提升》使我受益非浅，实现科学发展观，构建和谐社会，要求广大领导干部协调各个社会阶层、各个群体的关系,需要领导干部以正确的手段沟通党与群众的关系,需要干部以高超的艺术协调各种人际关系,调和化解各种矛盾。
因此，如何提高领导协调沟通能力在人的一生中扮演着极其重要的角色，沟通素质的高低往往会决定一个人的成功与否。
如何提高领导干部的协调沟通能力，我觉得，应从以下三点做起：
一、加强学习努力提高领导干部的素质
(一)树立服务观念，强化领导干部的职业形象和政务礼仪意识，着力培养自己高尚的道德修养和健康心态，有反腐倡廉坚强作风和深入细致、求真务实的工作作风，才能在群众中有口碑，为提高协调沟通能力提供基础。
(二)提高政策理论业务水平，是提高协调沟通能力的关键。
理论使人深刻，政策使人清醒。
只有具备了较强的理论政策素养，才能熟悉党的路线、方针、政策和上级的指示精神，形成科学的世界观，站在全局的高度思考问题，从而提高出谋献策的层次和能力，在实际工作中不做出格的事，不说出规的话，在事关原则性的问题上，毫不含糊，敢于坚持真理，才能使人敬佩。
(三)打造较强的业务工作能力。
只有具备比较高的业务工作能力，才能更好地履行领导干部的职责。
努力学习认真提升自己的五种能力：调查研究能力、语言和文字表达能力、组织协调能力、快速反应能力和行政执行力，才能有提高协调沟通能力的保证。
(四)注重培养自己卓越情商构建和谐的上下关系，要更广宽地拓展知识面，精通本职业务，做到职内外知识要了解，有关知识要明确，相关知识要掌握，从而提高出谋献策的层次和能力，为社会多做贡献，得到社会和别人的认可。
二、认真掌握好领导干部的沟通协调的方法
在工作中，我们要结合自己工作特点，建立有效工作沟通的基本流程：
(一)与上级沟通。
与上级沟通时，应注意事先整理好要谈的话题，并选择好沟通的时机;沟通过程中，要能够准确理解和领会上级的意图，并能针对问题提出解决方案;当与上级意见不同时，要尊重上级做出的决定，并积极执行;完成工作或解决问题后，要及时作汇报。
(二)在工作执行中沟通。
首先要尊重指令传播环节，切记不要越级或绕过上级去报告工作，要遵循指挥d汇报链;其次要遵循行政执行的一般程序，即接受任务、分析并拿出办法、实施并办理、总结并反馈。
同时要注意，不要加入到说三道四和流言蜚语中去;要直接与他人沟通;冲突时，焦点要针对问题，而不是个人; 当处于错误的情况时，千万不要试图顽固到底，而要向人致歉以结束争论;同时，还要学会换位思考。
(三)与下属或群众沟通。
可以采用“和缓”的交流方法。
安排和检查下属的工作是职能之一，但我们需要注意方式和方法。
我们知道，人都有一种被尊重的需要，作为下属，他们更有这种需要。
领导习惯于采用命令的方式安排下属的工作，习惯于采用斥责的方式批评下属的工作，这都是非常有害的。
工作中我们需要有意识地尽量“淡化”上下级差别，采用“建议”或“安排”的口吻来安排工作一定会比“命令”更有效;采用“晓之以理，动之以情”的方式来指出下属的过失或不足一定会比“斥责”更管用。
有些人担心自己的“威信”会不会因为自己这种“和缓”的交流方式而变得“荡然无存”，其实这种担心完全是多余的;恰恰相反，您的下属只会越来越尊敬您。
三、灵活运用好沟通协调的技巧艺术
(一)注意场合，选择时机，事半功倍。
与领导干部沟通，要注意场所、选择时机。
注重方法的变通，方法正确才能减弱或者消除对方的戒备心理。
要根据领导干部不同的情绪状态和个性而采取适当的沟通方法，因人因事地而用：一是直接指出问题所在，表达自己的态度和观点的方式;二是旁敲侧击，暗示下属;三是转移注意，在谈笑之中让下属明白你的意思。
避免直接的对立面，好让别人接受。
(二)坦诚相待，冷静谦和，切忌急躁
在工作中，下属要赢得领导的肯定和支持，很重要的一点是要让领导感受到你的坦诚谦虚。
工作中的事情不要对领导保密或隐埋，要以开放而坦率的态度与领导交往，这样领导才觉得你可以信赖，他才能以一种真心交流的态度与你相处。
作为领导，应该降低自己的姿态，真诚谦虚，不要以先知者和必胜者的心理自居，不要老是一副严厉的面孔，用一种朋友间沟通的平等心态去和下属沟通。
(三)了解内心，发挥人缘和情感作用
不管领导者还是被领导者，他首先是一个人，作为一个人，他有他的性格、爱好，也有他的作风和习惯。
对对方有个清楚的了解，是为了运用心理学规律与对方进行沟通，以便更好地处理上下级关系，做好工作。
人性中有一种最深切的秉性，就是被人尊重的渴望。
与人交往时要永远记住，人都希望别人恭维他、赞扬他。
你要找出领导干部的优点和长处，在适当的时候给别人诚实而真挚的尊重。
(四)主动沟通，加强互动，合理处理下属的合理需求
平时多关心同事，正式场合的交流能够了解的更多的是下属的工作情况，多安排非正式的沟通渠道：闲聊、联欢会、内部活动等互动活动。
与人沟通是一门艺术，在沟通的过程中，应注意做到以下几点：要知晓别人的优点和长处;与人交谈时，微笑是最好的语言，倾听胜过长篇大论;别探听别人的私事，无意中知道了，也要放在心里当成秘密;坦然承认别人指出你的不足，这样，他们只会更尊重你而不是轻视你;当朋友悲伤失意时，一定要靠近一些，而朋友高兴得意时，不妨稍微离开一点;与人同行，不要走得太快，不要离得太近，给别人一些进退的空间。
建立直接上报的渠道开辟表达需求的空间，满足合理需求，应该让下属看到你的办事效率，增强下属单位的信任,在做出分析后，尽快满足下属的合理需求。
(五)均衡关系，着重劝慰，团结为上
与上级沟通的意义在于工作上能得到正常的支持，遇上困难能得到帮助和化解，个人价值能得到上级的肯定，只有相互支持和良好合作才利于搞好工作，至少不能让上级整治下级给小鞋穿;与下级沟通的意义在于有利于调动下级的工作积极性、主动性、创造性，提高工作能力实现目标，有利于增强凝聚力，实现组织系统的最佳效能。
与上级沟通协调时，应该服从而不盲从，尊重而不奉迎，以大局为重不计个人得失，尽职做好本职工作而不越位，在上级之间保持中立等距离外交，一样的支持、服从、对待。
与下级沟通协调时，应该以人为本、做好服务，要注意拉大能力距离而缩小感情距离，大事要讲原则，小事要讲风格。
正职与副职沟通协调时，应该授权、放权、不越权，支持、依靠、不撒手，关心、揽过，不逶过。
正确对待领导、下属和自己。
我想自己作为副职，上有领导下有员工，更需要正确地对待领导、下属和自己。
我们需要“敬以向上”、“宽以对下”、“严以律己”。
“敬以向上”是需要我们尊敬自己的领导，但不是阿谀奉承、溜须拍马;“宽以对下”是需要我们对自己的下属宽容，但不是听之任之、放任自流;“严以律己”是需要我们对自己要求严格，但不是只讲奉献不要回报。
