染雾班主任培训会议记录 篇一
会议时间：2021年10月15日
会议地点：学校会议室
会议主题：班主任职责与技能培训
会议记录：
一、会议开场
1. 主持人介绍与致辞
主持人介绍了会议的目的和重要性，并对与会的班主任表示欢迎和感谢。同时，主持人强调了班主任在学生成长中的重要作用，鼓励大家积极参与交流。
二、班主任职责培训
1. 班主任的角色定位
由学校副校长进行讲解，明确了班主任的角色定位，强调了班主任是学生成长的重要指导者和引领者，并提出班主任要具备的素质和能力。
2. 学生情绪管理
心理咨询师分享了学生常见的情绪问题和处理方法，教导班主任如何正确引导学生表达情感，有效解决学生情绪问题，并提供了一些实用的心理疏导技巧。
3. 班级管理与组织
学校教务处副主任介绍了班级管理的重要性和基本原则，包括班级规章制度的制定与执行、班级文化的建设以及班级活动的组织等方面的内容。同时，还提供了一些班级管理的实用经验和方法。
三、教学技能培训
1. 教学设计与教学方法
学校教研组组长分享了教学设计与教学方法方面的经验和技巧，包括教学目标的确定、教学内容的选择与呈现、教学方法的多样性等内容。他还强调了班主任要在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力。
2. 学生评价与奖惩
由学校德育处负责人进行讲解，介绍了学生评价与奖惩的原则和方法，包括学生综合素质评价的制度建设、评价指标的确定与评价形式的多样性等内容。他还强调了班主任在评价与奖惩中要公正、客观、激励学生的积极性。
四、会议总结与展望
1. 主持人总结发言
主持人对本次培训会议进行了总结，并对与会的班主任表示感谢和鼓励。他希望班主任能够将本次培训所学应用于实际工作中，进一步提高班级管理和教学水平。
2. 会议展望
主持人宣布了下一次班主任培训会议的时间和地点，并提出了对下次会议内容的建议征集。他鼓励班主任积极参与并提供自己的意见和建议，为下次会议的顺利进行做好准备。
会议记录完毕。
班主任培训会议记录 篇二
会议时间：2021年11月5日
会议地点：学校会议室
会议主题：学生心理健康与疏导技巧培训
会议记录：
一、会议开场
1. 主持人介绍与致辞
主持人介绍了会议的目的和重要性，并对与会的班主任表示欢迎和感谢。同时，主持人强调了学生心理健康在教育中的重要性，鼓励班主任加强学生心理健康教育和疏导工作。
二、学生心理健康教育
1. 心理健康教育的意义
心理咨询师介绍了心理健康教育的重要性和必要性，强调了心理健康对学生全面发展的促进作用，并分享了一些心理健康教育的案例和实用技巧。
2. 常见心理问题与疏导方法
心理咨询师介绍了学生常见的心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等，并分享了相应的疏导方法和技巧。他强调了班主任要积极关注学生的心理健康状况，及时发现和帮助学生解决问题。
三、学生情绪疏导技巧
1. 情绪疏导的基本原则
心理咨询师讲解了情绪疏导的基本原则，包括倾听与理解、尊重与包容、引导与支持等方面的内容。他强调了班主任在进行情绪疏导时要关注学生的个体差异，采取适合的方法和策略。
2. 情绪疏导的具体技巧
心理咨询师分享了一些情绪疏导的具体技巧，如积极倾听、情感表达、问题解决等。他通过案例分析和角色扮演的方式，帮助班主任掌握情绪疏导的核心技能。
四、会议总结与展望
1. 主持人总结发言
主持人对本次培训会议进行了总结，并对与会的班主任表示感谢和鼓励。他希望班主任能够将学到的心理健康教育和疏导技巧应用于实际工作中，更好地关注和帮助学生的心理健康。
2. 会议展望
主持人宣布了下一次班主任培训会议的时间和地点，并提出了对下次会议内容的建议征集。他鼓励班主任积极参与并提供自己的意见和建议，为下次会议的顺利进行做好准备。
会议记录完毕。
班主任培训会议记录 篇三
培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知(内部心理过程的输出)的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。
班主任培训会议记录 篇四
培训主题：班主任工作的意义职责和工作原则
培训时间：20xx年4月15日
培训地点：会议室
主持人：
形式：集体学习
参加人：全体班主任
随着教育改革的日益深入，摆在我们面前的任务加重了。社会对学生的影响非常复杂，既有“正面”的，又有“负面”的，这就对班主任工作提出了更高的要求。班主任不能象过去那样经验的积累，还需要学习有关班主任工作的理论知识，努力探索新时期班主任工作的客观规律，逐步走上科学化的轨道。
1、班主任工作的意义
一所学校要完成教育，教学计划和各项教育管理措施，都必须通过“班级”这个基本单位去贯彻、落实，“班级”不能仅仅是一个由坐在同一间教室里的几十个孩子组成的松散的群体，自由散漫，形同散沙，那样是不可能真正完成教学任务，也不能培养出具有优良品德的优秀人才，它必须是一个有领导、有目标、有组织、有良好的班风、班纪、团结向上的班集体，这个班集体的领导组织与创建者正是班主任老师。
如果把学校比作一个网络系统，这个网络系统由纵横交错的各种教育和教学渠道组成的话，那么班主任就是这个网络中的一个“网结”。有人形象地说：“在学校，条条渠道通向班主任”实不为过。班主任既是班级的核心，又是联络各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。学校对学生德、智、体、美等的教育，都要通过班主任这个“关键人物”去发挥影响力，完成各种教育活动。因此，班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻教育方法促进学生全面发展的骨干力量。
2、班主任工作的作用
随着改革开放的进一步深入，信息技术迅猛的发展，计算机逐渐进入沟通，上网已不是什么新鲜事了，学生在学习新知识的同时，不可避免的接受负面的影响。暴力、色情、西方腐朽的思想，这就要求我们自己要有正确的世界观、人生观、价值观。要密切关注社会，走向每一个家庭，对来
自社会、家庭的各种信息进行鉴别、筛选协调、引导，形成三位一体的教育合力。班主任要处在“沟通学校与家庭、社会教育”之间联系的主要地位上。既是学生的领导者，又是学生的老师，更是学生的知心朋友，对全班学生的全面发展和良好个性形成负有直接的教育责任，班主任的工作质量，关系着未来人才的质量，班主任的一言一行，一举一动每时每刻都在影响着学生。
3、班主任的基本任务和职责
基本任务：在校长领导下，按照素质教育方针开展班级工作，培养良好班集体，全面关心，教育和管理学生，使他们身心得到全面健康发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
核心内容：培养良好班集体，搞好班级管理、教育，促使学生在集体中健康成长。 职责：根据学校实际制定本校班主任的岗位职责 。
4、班主任工作的原则
(一)民主性原则
全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活情况，对学生全面负责。班主任的全部工作就是为了做到这两个“全”，对每一个学生负责。歧视任何一个学生，放弃对他的教育或只重一“育”，忽视“五育”并举，都是违背班主任原则，就不是个好老师。
(二)正面教育原则
对学生要应用说服教育的方法，调动各种积极因素，充分发挥榜样的作用，切忌简单粗暴、严禁体罚和变相体罚学生。
(三)热爱尊重学生，严格要求学生
光强调老师爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，要爱的'得法，想爱还要会爱，如果不会爱，原来想爱，后来也会变得不爱。比如父母哪有不爱子女的呢?但由于有的爱的不得法，变得溺爱子女，纵容子女，使之走上邪路，父母因此也由爱生怨，由爱生恨。
(四)要从实际出发，根据学生的心理特点，思想实际，个性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地进行教育。
这就要求我们选择确定有针对性的教育内容，提出的要求要有层次性，要采用学生喜闻乐见的教育形式、方法。比如针对某个问题的命题作文、主题班会，就某一事件提出自己的观点，进行分析，讨论，达到教育的目的。
(五)以身作则，言传身教
要严格要求自己，增强道德修养，起表率作用，俗话说：“正人先正已”，在班级工作中凡要求学生做到的自己首先要做到，并能主动要求听取学生意见改进工作。
(六)集体教育同个别教育相结合原则
要通过开展集体活动，如运动会、春游等，发挥学生的特长，建立正确的集体舆论，培养集体荣誉感，自豪感，形成良好的班风，要充分发挥集体教育的作用，对每个班级成员施加教育影响，同时要注意培养学生的良好的个性品质。班主任工作原则是相对稳定的，但方法是灵活多样的。希望我们通过自己的努力，不断学习探索、积累，提高自身素质，创造出更多，行之有效的德育工作的方法和途径，以自己出色的工作证明自己是一名合格的班主任，更是一名合格的人民教师。
班主任培训会议记录 篇五
会议日期：
出席人员：全体班主任、德育处、校长
会议主题：开学工作布置
主持人：校长
发放材料：新班主任手册。
会议内容
1、 宣布因女教师产假而调动的班主任名单。
2、 关于一月份班主任费未发放、上学期“星级班级”奖励未到位的几点说明
3、 本学期关于班主任手册的填写说明。
4、 布置任务
(1)寒假家访表格近两天上缴德育处
(2)明天学生报到注册，收费注意安全
(3)今天下班前布置教室或屏幕，写一些祝福、欢迎词。整体图案鲜明活泼，收费情况也写在黑板上。
(4) 以“缤纷的冬日”——丰富多彩的寒假活动为主题出一期软板，可以是学生的春联、书法作品、美术作品、日记的、剪纸等
(5)4~6年级以“我爱我们的节日”为主题写一篇文章，每班挑选至少1篇3月3日之前电子稿交德育处。
(6)24日收费结束对学生进行开学准备工作教育，大扫除。10：30左右放学。
