染雾家长学校会议记录 篇一
会议主题：家长参与学校教育，共同助力孩子成长
会议时间：2021年5月15日
会议地点：XX小学会议室
会议记录人：XXX
会议内容：
1. 开场致辞
会议开始前，校长先生发表了开场致辞，对家长的到来表示热烈欢迎，并强调了家长在学校教育中的重要性。
2. 家长参与学校教育的形式和途径
教导主任详细介绍了家长可以参与学校教育的形式和途径。包括但不限于参加家长会、志愿者活动、参观课堂等。他还提到了学校将组织定期的家长培训，以帮助家长更好地了解学校教育的理念和方法。
3. 家长参与学校教育的意义和价值
教育专家在会上发表了演讲，强调了家长参与学校教育的意义和价值。他指出，家长是孩子成长过程中最重要的伙伴和导师，他们的参与可以促进孩子的学习兴趣和发展潜能。
4. 家长参与学校教育的挑战和解决方案
家长代表在会上分享了他们参与学校教育中遇到的挑战，如时间安排、缺乏专业知识等。与会的教育专家给予了解答和建议，提出了一些解决方案，如灵活安排时间、多与老师沟通合作等。
5. 学校和家长合作的实践案例分享
会上，学校和家长代表们分享了他们在学校和家庭合作中的实践案例。这些案例包括学校组织家长参与的活动、家长在课堂中的互动等。这些案例的分享激发了更多家长的参与热情。
6. 下一步行动计划
会议最后，校长先生总结了会议内容，并提出了下一步行动计划。学校将继续加强与家长的沟通和合作，组织更多的家长参与活动，并建立家长志愿者团队，为学校教育提供更多的支持。
会议记录完毕。
家长学校会议记录 篇二
会议主题：家长学校合作，共同促进孩子全面发展
会议时间：2021年6月10日
会议地点：XX中学会议室
会议记录人：XXX
会议内容：
1. 开场致辞
会议开始前，校长先生发表了开场致辞，感谢家长的到来，并强调了家长与学校合作的重要性。
2. 家长学校合作的现状和问题
教导主任向与会家长介绍了家长学校合作的现状和存在的问题。他提到，虽然有一部分家长积极参与学校活动，但整体参与度还有待提高。同时，一些家长对学校教育理念和教学方法存在一定的疑虑和不了解。
3. 家长参与学校活动的重要性
教育专家在会上发表了演讲，强调了家长参与学校活动的重要性。他指出，家长的参与可以增强学校教育的针对性，帮助学校更好地了解每个孩子的需求，促进孩子的全面发展。
4. 学校与家长的有效沟通方式
学校领导分享了学校与家长的有效沟通方式。他们提到，学校将加强与家长的沟通渠道，包括定期家长会、家长代表会议等。学校还将积极回应家长的关注和建议，促进学校与家长的良好合作关系。
5. 家长参与学校决策的机制和途径
家长代表们对学校决策中家长参与的机制和途径提出了一些建议。他们认为，学校应设立家长代表机构，让家长更直接地参与学校决策，提供他们的意见和建议。
6. 下一步行动计划
会议最后，校长先生总结了会议内容，并提出了下一步行动计划。学校将继续加强与家长的合作，积极组织各类活动，并建立学校家长委员会，为学校决策提供更多的参考和支持。
会议记录完毕。
家长学校会议记录 篇三
时间：
20xx年5月19日上午
地点：
多媒体教室
人员：
xx
主持：
xx
记录：
xx
内容：
一、欢迎各位到来。
二、介绍与会人员。
三、会
议内容。
1、校长介绍学校基本情况：
1）介绍家长学校行政领导、师资队伍以及教学计划……
2）介绍我校德育的工作的特点，还是以公民道德教育为重点，以心理健康教育、网络道德教育为突破口，开展多种形式的生动、活泼的教育活动。
3、集体通过新一届家长委员会名单。
4、交流：家长委员会的全体成员就我校师资队伍的建设，班主任综合素质的提高，学生管理、班级管理以及学校网络的建设等问题展开激烈的讨论。最终家长委员会全体委员达成一致意见：
1）关注学生的成长，为了孩子的一切，家校结合，互相间要增长沟通，互通情况，以便顺利开展工作。
2）家长会时最好安排多些时间给家长与班主任交谈，了解子女的情况。
3）开展丰富多彩的活动，加强学生思想品德教育。
4）加强学校教学管理，努力提高教学质量。
5）家长委员会定于每个学年召开一次。
7、校长总结发言：
我校取得的成绩是有目共睹的，但是我们也清醒地认识到，学校教学工作离新课程改革、上级教学行政部门以及广大家长的要求还有一定的距离。在教师队伍建设、新课程的探索、实践，教师教育观念、教学方法的转变、课堂教学质量之进一步提高等等方面还有将来再努力。六中全体教师有信心、有决心把课程改革坚持搞好，为全面实施素质教育、培养优秀的21世纪接班人作出我们应有的贡献。
最后，感谢各位家长委员们参加今天的座谈，也感谢你们提出的宝贵意见、建议，我们会在今后的工作中认真对待。
家长学校会议记录 篇四
会场布置：
xx
黑板设计：
xx
会议记录：
xx
礼仪接待：
xx（共4人）同时负责填写家长报到簿和收取调查问卷。
学生代表发言：张小雪
一、介绍与会的老师。
二、介绍班级基本情况。
首先介绍一下我们班的情况：班级由69位同学组成，他们大部分来自敖汉旗不同的乡镇，有小部分是来自新惠镇内。其中男生32人，女生29人。一个班级69人，就每一个学生而言，在班中占69分之一，是微不足道的。但对每个家庭都是百分之百的希望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康成长。
三、班级的奋斗目标。
1、在学生成绩方面。确保在四个平行班中领先的位置，力争追赶五、六班的学生成绩，力争在高考中升学率达到百分之九十至百分之百，重点升学率达到30%—50%，要想实现这个目标，需要老师家长学生三方共同努力才有可能，其中关键是学生本人，其他的都是外界因素。
2、在班级管理方面。力争班级管理在高一年级位居前列。
3、在将来发展方面。力争建立一个以2001222班学生为主体的.人才发展网络。放飞梦想，成就未来。
四、班级发展状况介绍。
1、学生成绩。开学以来共考过两次试，学生成绩具体可以看成绩单。这个成绩与五六班比，与一二四班比，与实验班比，与普通班比，这一成绩得到学校领导和老师的认可和关注。
2、班级管理。学生能严格遵守学校纪律（十分制管理）。
班级管理主要实施，以人为本，自主管理的模式。主要做法是，班主任宏观管理，班委会具体管理，值日班长落实管理，分组管理，班级博客管理，借助家长校信通协助管理。一步一步实现班级严格管理到自主管理再到无需管理。
3、学生能积极参加学校组织的各项文体活动，多才多艺。迎60周年国庆时，演讲绘画书法都有人才，再如设计班歌班训班徽，更彰显了他们的才华。
4、成人成才，理想远大。
学生本人能注重提高自己的道德修养和自身素质，并能结合自身的实际情况来树立自己的人生理想。如，有的学生志在考取清华北大。
五、班级学生学习和管理上存在的问题。
1、部分学生还不能适应高中的学习生活。
⑴学习环境的不适应。
⑵人际关系的不适应。
⑶学校班级管理的不适应。
⑷课程内容的不适应。
⑸学习方法的不适应。
⑹教师讲课方法的不适应，自己听课方法的不适应。
⑺自习、作业的不适应。
2、部分学生学习目标不明确，学习干劲不足。学习计划不能落实。
3、学习方法不当，不会自主学习，只是等老师讲，被动地接受你，老师一放手，自己根本不知学什么。
4、部分学生认为刚上高中，离高考还有很长时间，有放松的心理；还有部分学生自认为聪明，以为落下点知识没关系，等到考试时再去努力，根本就不赶趟了。
5、部分学生在自我管理上放松自己，课前不预习，课上不注意听讲，课下不复习，作业不及时完成，学习过程中不思考，不自主合作探究学习，不善于归纳总结，不积极主动，不会的问题不研究而把它搁置一边等等，最终导致成绩下滑。
6、对高中新课改的不适应。
7、手机问题。
8、上网问题。
9、打架、吸烟、喝酒、早恋等问题。
10、消费问题。
11、校信通使用问题。
12、排座位问题、资料问题。
13、学生的性格和青春期叛逆的问题。
14、补课问题。
15、学生请假问题。
六、给家长的建议。
现在我也真诚的向在座的每一位家长提出一些希望：
1、家长要了解学校、班级对学生的要求，积极配合学校、班级做好工作。
2、家长要培养学生的自理自立能力，要让学生能自己管理自己。
家长学校会议记录 篇五
会议时间：
20xx年2月17日
会议地点：
三年级教室
主持：
xx
参加人员：
班主任、全体家长
会议主题：
前半学期学生学情分析、后半学期学习部署
会议内容：
一、点名，核实家长到会情况。
二、分析班集体具体情况：分析班集体优点，实事求是表扬各方面表现好的学生。分析班集体不足之处，个别学生良好的行为习惯和学习习惯还未养成。学生成绩两极分化大，留守学生要多关照、多辅导。本学期，任务重，家庭作业家长要督促、辅导。有的学生伙同在一起，养成坏习惯。
三、向家长传递家庭教育的知识。
1、我们要转变观念。
2、培养孩子良好的行为习惯和学习习惯。培养孩子的服从意识。培养孩子良好的学习习惯：自觉学习，及时预习、复习，上课注意力集中，笔记工整清楚，认真完成作业，遇到问题积极思考，每天早晚读好书等第。培养孩子良好的生活习惯。
四、教师说明每一个学生在学校的表现；父母说明学生在家中的表现情况；家长与老师交流学生在学校以及家中的表现，并对存在的问题提出一些解决的方案！
五、关于孩子安全、饮食方面的注意事项：
1、上放学的路上、在家一定要提醒自己的孩子主要安全。
2、如果学生要有事请假一定要提交请假条或者向班主任打电话。
3、家长应该主动和老师联系及时了解学生的在校情况。
4、在家中作为家长应该多督促自己的子女多学习，在学习上下功夫提高学习成绩。
六、学习资料问题。语文数学集体订购轻松练习，英语订购黄冈小状元，有余力的学生可以多买一到两本教材。
七、语文怎样辅导。夯实基础，重良好习惯的养成。平时多读好书，多积累，多思考，多练笔。
八、请家长向老师、学校提意见。
九、家长告别，个别交流。
