染雾学雷锋主题班会方案 篇一
主题：学习雷锋，争做先进班集体
一、活动目标：
1. 培养学生的社会责任感和奉献精神，促进他们形成良好的品德和行为习惯。
2. 增强学生的团队合作意识和集体荣誉感，培养他们的集体主义观念。
3. 借助班会活动，激发学生对雷锋精神的兴趣，引导他们向雷锋学习，争做先进班集体。
4. 提升学生的社会交往能力和表达能力，培养他们的领导才能和自信心。
二、活动内容：
1. 活动前期准备：
（1）组织学生观看雷锋精神的相关影片和图片，向他们介绍雷锋的事迹和精神内涵。
（2）设计小组活动，鼓励学生自愿参与，组成以班级为单位的小组，开展学雷锋主题行动。
（3）组织学生收集雷锋事迹和相关资料，制作展板、海报等宣传材料。
2. 活动实施阶段：
（1）班会主持人介绍本次班会的主题和目标，向学生展示雷锋的形象和事迹。
（2）邀请学生发表对雷锋精神的看法和感受，鼓励他们分享自己的亲身经历和感悟。
（3）组织小组活动展示，让每个小组介绍他们的学雷锋行动，分享他们的收获和感受。
（4）开展集体讨论，引导学生思考如何在日常生活中学习雷锋，积极参与公益活动，帮助他人。
（5）表彰先进班集体和个人，鼓励他们继续发扬雷锋精神，争做社会主义事业的建设者和接班人。
三、活动评估：
1. 通过学生参与活动的情况、表达的观点和展示的行动来评估活动效果。
2. 通过班级氛围和班级荣誉感的提升来评估活动的影响力。
3. 通过学生的日常行为和表现来评估活动对他们的影响。
四、活动延伸：
1. 组织学生参观雷锋纪念馆，深入了解雷锋的生平和精神。
2. 组织学生参与社区志愿服务活动，让他们亲身体验雷锋精神的实践价值。
3. 在班级日常管理中加强雷锋精神的教育和引导，营造浓厚的学习雷锋氛围。
学雷锋主题班会方案 篇二
主题：学雷锋，传承爱的力量
一、活动目标：
1. 引导学生学习雷锋，了解雷锋精神的内涵和意义。
2. 提高学生的社会责任感和公民意识，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
3. 激发学生的创新思维和创造力，引导他们以实际行动践行雷锋精神。
4. 培养学生的团队合作能力和领导才能，促进班级的凝聚力和向心力。
二、活动内容：
1. 活动前期准备：
（1）组织学生观看雷锋精神的影片和纪录片，向他们介绍雷锋的事迹和影响。
（2）组织学生进行主题班会前的研究和讨论，搜集相关资料，准备展板、海报等宣传材料。
（3）邀请社区的志愿者或社会公益组织的代表来班会上分享他们的经验和感悟。
2. 活动实施阶段：
（1）班会主持人介绍本次班会的主题和目标，向学生展示雷锋的形象和事迹。
（2）邀请志愿者或社会公益组织的代表发表演讲，分享他们参与公益活动的经历和感受。
（3）开展小组活动，让学生自愿参与，组成以班级为单位的小组，制定并实施学雷锋主题行动计划。
（4）组织学生分享小组活动的成果和收获，鼓励他们向其他班级学习和交流。
（5）进行班级投票，评选出学雷锋活动的先进班级和个人，表彰他们的努力和付出。
三、活动评估：
1. 通过学生参与活动的情况、表达的观点和展示的行动来评估活动效果。
2. 通过班级的凝聚力和向心力来评估活动的影响力。
3. 通过学生的自我评价和反思来评估活动对他们的成长和发展的影响。
四、活动延伸：
1. 组织学生参观社区公益组织或社会福利机构，深入了解他们的工作和服务对象。
2. 开展以学雷锋为主题的文化艺术活动，鼓励学生通过绘画、摄影、写作等方式表达对雷锋精神的理解和感悟。
3. 鼓励学生在日常生活中积极践行雷锋精神，例如帮助老人、关心弱势群体、参与环保活动等。
学雷锋主题班会方案 篇三
学雷锋主题班会方案
一、活动目的
现今社会上，相当一部分的小学生缺乏了一种互助意识与奉献精神。很多学生有这样的疑问，现在都什么年代了，还学雷锋精神是不是过时了?又或者，学生们只知道老师教育他们要学雷锋，但是为什么要去学雷锋，却很少有人答出来。
通过“学雷锋”的主题班会课活动，目的在于引导学生明白：雷锋精神永远不会过时。雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，从而在切实感受身边好人好事(感受美)的过程中激发奉献(创造美)的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。
二、教育要点
引导学生去思考、去理解，学习雷锋精神，应该是一种自觉的行为;通过对雷锋事迹的学习，了解雷锋精神指的是什么;在同学之间展开辩论，“雷锋精神是不是过时了?”;通过举例，让同学们明白到，雷锋精神离我们并不遥远，在我们身边的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。学雷锋，不是喊口号，而是一种自觉的行为。要善于发现、寻找我们身边的“雷锋”。
三、准备资料
1、组织学生利用报刊、网络、联系生活等方式查找、收集雷锋事迹的资料。
2、组织学生搜集雷锋的事例与名言。
3、布置学生进行“学雷锋”主题班会的准备工作。
四、活动过程
1、引导学生发言，谈谈他们各自对雷锋事迹、雷锋精神的了解有多少，雷锋精神指的是什么?为什么要学雷锋?阅读雷锋的事迹材料。
(事迹材料1)
在《雷锋日记》中雷锋曾经说过这样一段话：“……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生活的岗位?如果要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽?我想问你，为未来带来了什么?在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷无尽的支付者。”
“人的生命是有限的，可是，为人民服务却是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”。
(事迹材料2)
发扬雷锋精神，并不只是单纯的发扬个人的优秀品质，而是发扬一个民族乃至一个国家的精神。所以我们不仅要学习雷锋精神，而且更要发扬雷锋精神。积极投入到学雷锋活动之中，在学习和工作中学他的钉子精神;对同学和同事学他毫不利已、专门利人、助人为乐的精神;对待生活学他艰苦朴素的优良作风。
雷锋精神的实质，就是爱，爱别人、爱生活、爱工作、爱自己。我们从雷锋生前的照片上，可以看到雷锋那充实、灿烂的`微笑，我们的确能从他的笑中，体会到春天般的温暖、体会到他发自内心的快乐。雷锋帮助了别人、温暖了朋友，也快乐了自己。雷锋是个孤儿，从小就得到了乡亲们、党和政府的深切关怀和爱。因此，他的“我把党来比母亲”的感受，是发自肺腑的。他从别人那里得到了宝贵的爱，又把爱回报给社会。他的爱和奉献，是有着坚实的社会基础和丰富的情感理由的。
雷锋精神并不过时，或者说，雷锋精神并不是雷锋独创的，雷锋精神的实质，就是爱，而互助互爱是人类最古老、最美好的情感和精神。雷锋，是一个把爱弘扬光大到一定境界的人。人类永远都需要爱、渴望爱，爱是永远都不会过时的，所以，雷锋精神当然也永远不会过时。雷锋离开了我们，但是，他的博爱精神没有走，以爱为核心的雷锋精神，是永远都不会珉灭的。
2、通过前一阶段的学生发言讨论，使学生对雷锋事迹、雷锋精神有了一定认识后，围绕主题展开辩论，“雷锋精神是不是过时了?”
正方：雷锋精神的内涵是奉献，是互助互爱，雷锋精神永远不会过时。
反方：今时今日学习雷
3、学生自由发言：举例讲述身边的好人好事。讨论哪些属于学雷锋的行为。
在同学们的身边存在许多活雷锋，如平时做的一些小事，一些好人好事，都是乐于助人的榜样，都是一种学雷锋的表现。要善于寻找我们身边的“活雷锋”。
4、班主任小结。
雷锋精神永远不会过时，雷锋精神的内涵——奉献、互助互爱，依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承。希望同学们都能以自己的实际行动去发扬互助互爱的雷锋精神，创建一个团结互助的班集体，让雷锋精神得以延续。
