初三上学期英语教学计划【优质3篇】

初三上学期英语教学计划 篇一

在初三上学期的英语教学中，我们将以提高学生的听说读写能力为主线，全面培养学生的英语综合运用能力。以下是我们的教学计划：

1. 目标设定

- 提高学生的英语听力水平，能够听懂英语教材和日常生活用语。

- 培养学生的口语表达能力，能够流利地进行简单的英语对话。

- 提升学生的阅读理解能力，能够读懂初级英语文章，并获取相关信息。

- 培养学生的写作能力，能够用简单的英语表达自己的思想和观点。

2. 教学内容安排

- 听力训练：通过听录音、听对话等方式，提高学生的听力水平，培养他们听懂英语的能力。

- 口语训练：通过模仿、对话、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力，鼓励他们多与同学用英语交流。

- 阅读训练：选取适合初三学生的英语文章，进行阅读理解训练，培养学生的阅读能力。

- 写作训练：引导学生用英语写简单的日记、短文等，提高他们的写作能力。

3. 教学方法

- 多媒体教学：利用多媒体设备，给学生播放英语教材的录音，提高学生的听力水平。

- 小组合作学习：组织学生进行小组活动，促进他们之间的互动和合作，提高口语表达能力。

- 阅读策略指导：教授学生一些阅读技巧和策略，帮助他们更好地理解英语文章。

- 写作指导：通过示范写作和写作指导，引导学生提高写作能力。

4. 教学评估

- 听力测试：通过听力测试，检测学生的听力水平和听懂英语的能力。

- 口语测试：进行口语对话测试，评估学生的口语表达能力。

- 阅读测试：组织阅读测试，检验学生的阅读理解能力。

- 写作评估：通过评阅学生的写作作业，评估他们的写作能力。

通过以上教学计划，我们将全面提高学生的英语水平，培养他们的综合运用能力，让他们在初三上学期的英语学习中取得更好的成绩。

初三上学期英语教学计划 篇二

初三上学期的英语教学计划主要围绕以下几个方面展开：

1. 听力训练

- 通过听录音、听对话等方式，提高学生的听力水平。

- 组织听力竞赛、听力游戏等活动，激发学生的学习兴趣。

- 鼓励学生多听英语歌曲、英语广播等，提高他们的英语听力能力。

2. 口语训练

- 组织学生进行角色扮演、对话练习等活动，提高他们的口语表达能力。

- 引导学生多与同学用英语交流，营造一个英语环境，激发他们的口语能力。

3. 阅读训练

- 选取适合初三学生的英语文章，进行阅读理解训练。

- 教授学生一些阅读技巧和策略，帮助他们更好地理解英语文章。

- 组织阅读讨论，让学生分享他们的理解和观点。

4. 写作训练

- 引导学生用英语写简单的日记、短文等，提高他们的写作能力。

- 提供写作指导和范文，帮助学生提升写作水平。

- 组织写作比赛，激发学生写作的兴趣和积极性。

通过以上教学计划，我们将全面培养学生的英语综合能力，提高他们的听说读写能力。同时，我们将注重培养学生的学习兴趣和学习策略，使他们在初三上学期的英语学习中取得更好的成绩。

初三上学期英语教学计划 篇三

学生现状分析：

三（２）班有学生43人，特点是班里尖子生很少，中间生占也不多，差生面大。学生的基础知识薄弱，基础知识掌握不牢固，上课教的很吃力，部分学生抱着混日子的态度。上学期进步很小，和一班比较，有很大的差距。

一、教学目的

通过听、说、读、写的训练，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯；发展语言交际能力、阅读能力、及自学英语的能力；了解文化差异，培养爱国主义精神；激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础。

二、教材分析

本册教材教学内容健康，有利于提高学生的思想情感素质，新增内容较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识，这就要求我们教师首先要通读教材，至少要通读本学期的内容，以便更好地驾驭教材，有一些知识需要去实践，例如，网络知识对于我们许多教师是新知识，就需要先操作再讲课。再比如，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，教师必须有所了解。

三、主要语法项目

１.定语从句。

２.被动语态。

３.主谓一致。

四、教学方法及教改计划

1、生词教学：在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法。一开始就让学生听地道的语音，学地道的发音。

2、句型教学：句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的口语交际能力，教师要注意设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。

3、阅读课的教学：阅读课要按照教研室提倡的七步教学法，注意学生的自读能力的培养，培养学生的自学能力，查字典的能力，回答问题的能力

五、采取适当的措施

1、该学年学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开始进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，切忌扼杀学生的学

2、及时小测验，查漏补缺。

3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。。

4、采用直观教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

5、采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。

如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下：

一、精心备课是提高课堂效率的前提。

大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率

二、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。

面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素（即信心、兴趣和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，好奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。

教学进度安排

周次　 节数　 教学内容

１ ４ module1-wonder of the world　unit1-unit2

２ ４ module1- wonder of the world unit3　时态复习

３ ５ module2 great books

４ ５ module3 sporting life.

５ 0 国庆假

６ ５ module4 great inventions.

７ ５ module5 museums .

８ ５ module6 save our world.

９ ５ 半期考试

１０ ５ module7 australia.

１１ ５ module8 photos.

１２ ５ module9 cartoon stories.

１３ ５ module10 fitness .

１４ ５ module11 population.

１５ ５ module12 summer in la.

１６ ５ 复习

１７ ５ 复习

１８ ５ 期末考试