染雾小学一年级培优补差工作计划 篇一
在小学一年级的学习过程中，培优和补差工作是非常关键的。培优可以帮助优秀的学生更好地发展潜力，补差可以帮助落后的学生迎头赶上。为了有效地进行培优补差工作，我们制定了以下工作计划。
首先，我们将根据学生的学习情况进行全面的分析和评估。通过课堂观察、作业和考试成绩等方式，我们将了解每个学生的学习特点和问题所在。这将为我们制定个性化的培优补差方案提供基础。
其次，我们将制定个性化的培优计划。对于优秀的学生，我们将提供更高难度和拓展性的学习任务，以激发他们的学习兴趣和挑战他们的能力。我们还将组织一些特殊的学习活动和比赛，让他们有机会展示自己的才华和成果。
同时，我们将制定个性化的补差计划。对于落后的学生，我们将通过针对性的辅导和指导，帮助他们克服学习困难。我们将组织小组学习和个别辅导，提供额外的学习资源和材料，让他们有更多的机会进行复习和巩固。我们还将与家长密切合作，共同关注学生的学习情况，及时发现和解决问题。
此外，我们将注重培养学生的学习方法和学习习惯。我们将组织学习方法的培训和讲座，教授学生有效的学习技巧和策略。我们还将鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的思维能力和表达能力。我们相信，通过培养良好的学习方法和习惯，学生的学习成绩和能力都会得到提升。
最后，我们将定期评估和调整培优补差工作计划。我们将根据学生的学习情况和反馈，及时进行评估和调整。我们将与班主任和家长进行沟通和交流，了解学生的进展和问题，及时修改和完善工作计划。
通过以上的工作计划，我们相信可以有效地进行小学一年级的培优补差工作。我们将全力以赴，为每个学生提供最好的学习环境和资源，让他们在学习中取得更大的进步和成就。
小学一年级培优补差工作计划 篇二
培优和补差是小学一年级教育中非常重要的工作。培优可以帮助优秀的学生更好地发展潜力，补差可以帮助落后的学生迎头赶上。为了有效地进行培优补差工作，我们制定了以下工作计划。
首先，我们将进行全面的学生分析和评估。通过课堂观察、作业和考试成绩等方式，我们将了解每个学生的学习特点和问题所在。通过分析和评估，我们可以有针对性地制定培优补差计划，帮助学生更好地发展和提高。
其次，我们将制定个性化的培优计划。对于优秀的学生，我们将提供更高难度和拓展性的学习任务，以激发他们的学习兴趣和挑战他们的能力。我们还将组织一些特殊的学习活动和比赛，让他们有机会展示自己的才华和成果。
同时，我们将制定个性化的补差计划。对于落后的学生，我们将通过针对性的辅导和指导，帮助他们克服学习困难。我们将组织小组学习和个别辅导，提供额外的学习资源和材料，让他们有更多的机会进行复习和巩固。我们还将与家长密切合作，共同关注学生的学习情况，及时发现和解决问题。
此外，我们将注重培养学生的学习方法和学习习惯。我们将组织学习方法的培训和讲座，教授学生有效的学习技巧和策略。我们还将鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的思维能力和表达能力。我们相信，通过培养良好的学习方法和习惯，学生的学习成绩和能力都会得到提升。
最后，我们将定期评估和调整培优补差工作计划。我们将根据学生的学习情况和反馈，及时进行评估和调整。我们将与班主任和家长进行沟通和交流，了解学生的进展和问题，及时修改和完善工作计划。
通过以上的工作计划，我们相信可以有效地进行小学一年级的培优补差工作。我们将积极引导和帮助每个学生，让他们在学习中充分发展自己的潜力，取得更大的进步和成就。
小学一年级培优补差工作计划 篇三
小学一年级培优补差工作计划范文
教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。下面的是小编分享的与小学一年级培优补差工作计划范文有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生公文网!
篇一：
一、学生情况分析：
本学期，我担任一年级的语文教学工作。本两个班共有学生17人，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。
二、指导思想：
以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。
三、补差对象：xxx等。
四、培优计划
对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主要要采取以下措施：
1、改进学习方法，培养自学能力。
2、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。
3、为了使优等生更加先进，对其进行"创新"教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
4、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的`机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。
6、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。
7、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。
8、每天给优生布置几道思考题加强训练。
五、补差措施
1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。
6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
7、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪”(“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪等。
篇二：
当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差计划。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差对象和形式
对象：优等生 ：苏莉韵 夏心田
后进生 ：谢玉朋 李黎杰
形式：1、利用课堂时间随机辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间随机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们学习，布置要求较高的作业让他们独立思考。同时，在每天放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
