染雾帮扶工作计划 篇一
帮扶工作计划是指为了帮助贫困地区或贫困群体脱贫致富而制定的一项具体的工作方案。通过实施帮扶工作计划，可以有效地提高贫困地区的生产能力和生活水平，推动贫困地区的可持续发展。下面是我制定的一份帮扶工作计划。
一、目标确定
本次帮扶工作计划的目标是帮助某县贫困群体脱贫致富，提高他们的生活水平。具体目标如下：
1. 实现贫困群体的稳定就业，使他们能够有稳定的收入来源。
2. 提供技术培训和创业指导，帮助贫困群体开展农业和非农业产业，增加他们的收入。
3. 改善贫困地区的基础设施和公共服务水平，提高贫困群体的生活质量。
4. 加强对贫困地区的政策支持，创造良好的发展环境。
二、工作内容
1. 就业扶贫
通过与企事业单位合作，提供就业机会给贫困群体。同时，制定鼓励企业向贫困地区拓展业务的政策，促进贫困地区的经济发展，增加就业机会。
2. 技术培训和创业指导
组织专业培训师团队，开展技术培训和创业指导，帮助贫困群体提升技能水平和创业能力。同时，为贫困群体提供创业资金和政策支持，帮助他们开展农业和非农业产业。
3. 基础设施建设
加大对贫困地区基础设施建设的投入，改善交通、水利、电力等基础设施条件。同时，提高贫困地区的教育、医疗、文化等公共服务水平，提高贫困群体的生活质量。
4. 政策支持
加强对贫困地区的政策支持，推动贫困地区的发展。制定相关政策，鼓励贫困地区的农产品加工和特色产业发展。同时，加强对贫困地区的扶贫资金管理和使用监督，确保扶贫资金的有效利用。
三、实施方案
1. 组建帮扶工作小组，明确各成员的职责和任务。
2. 制定详细的工作计划和时间表，确保每项工作的顺利进行。
3. 加强对帮扶工作的宣传，提高社会各界的关注度和支持程度。
4. 建立健全的监测和评估机制，及时掌握工作进展情况，对工作进行调整和改进。
四、预期效果
通过实施帮扶工作计划，预期可以达到以下效果：
1. 一定数量的贫困群体实现稳定就业，增加收入来源。
2. 贫困地区的农业和非农业产业得到发展，贫困群体的收入明显增加。
3. 贫困地区的基础设施和公共服务水平明显提高，贫困群体的生活质量得到改善。
4. 贫困地区的发展环境得到改善，政策支持力度加大。
帮扶工作计划 篇二
帮扶工作计划是为了推动贫困地区的发展而制定的一项具体计划。本文将围绕帮扶工作计划的设计原则和实施策略展开讨论。
一、设计原则
1. 针对性原则：帮扶工作计划应根据贫困地区的实际情况，制定具体的帮扶措施。重点关注贫困地区的痛点和难点，提供有针对性的支持，确保帮扶工作的有效性。
2. 可持续性原则：帮扶工作计划应注重长期效果，而非短期救助。通过提供技术培训和创业指导，增加贫困群体的收入来源，帮助他们摆脱贫困。同时，加大对基础设施建设的投入，提高贫困地区的发展潜力。
3. 产业带动原则：帮扶工作计划应注重发展产业，推动贫困地区的经济发展。通过发展农业和非农业产业，增加贫困群体的收入。同时，鼓励贫困地区发展特色产业，提高产业竞争力。
4. 政策支持原则：帮扶工作计划应加强对贫困地区的政策支持，为帮扶工作提供良好的发展环境。制定相关政策，鼓励企业向贫困地区拓展业务，提供贷款和资金支持，降低帮扶地区的发展风险。
二、实施策略
1. 协同合作：帮扶工作计划应注重政府、企业、社会组织等各方的协同合作。政府应加大对贫困地区的政策支持和资金投入，企业应积极参与帮扶工作，提供就业机会和技术支持，社会组织应加强对贫困地区的宣传和培训。
2. 效果评估：帮扶工作计划应建立健全的监测和评估机制，及时掌握工作进展情况。通过评估结果，对工作进行调整和改进，确保帮扶工作的有效性。
3. 创新驱动：帮扶工作计划应注重创新，通过引入新的技术和模式，提高帮扶工作的效率和成效。同时，鼓励贫困地区发展创新型企业，培育新的经济增长点。
4. 宣传推广：帮扶工作计划应加强对帮扶工作的宣传，提高社会各界的关注度和支持程度。通过宣传推广，吸引更多的企业和社会组织参与帮扶工作，共同推动贫困地区的发展。
综上所述，帮扶工作计划是一项重要的工作，通过制定具体的帮扶措施和实施策略，可以有效地推动贫困地区的发展。希望通过我们的努力，贫困地区的贫困群体能够早日脱贫致富，实现美好的生活。
帮扶工作计划 篇三
为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年语文教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：谢辉老师和封晓燕老师
对象分析：两位老师都是学校的年轻教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。但是，由于工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。
二、帮扶形式：
结对帮扶形式。
三、工作目标
1、努力克服教育教学中的低效行为。
2、快速提高自身的教育技能和教育综合能力。
3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。
四、一年发展目标：
在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：
1、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。
2、每学期上一节校内公开课。
3、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。
4、学习有关理论书籍，提高教学理论水平。
5、发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。
四、帮扶措施：
1、积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。
2、坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。
3、听课：建立一个不定期的互相听课的制度。她们可以谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听她们的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在。
4、评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让金老师学会让金老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。
5、课后反思：要求养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。
总之，希望经过一年大家的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。
帮扶工作计划 篇四
一、思想方面
通过谈心，使她树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表。在交谈中研究处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题，使他成为学校教学的骨干力量。
二、教学方面
1、教学理论
新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将经常和老师一起钻研教育教学理论。通过学习教育学、心理学、教育教学杂志，起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习，对新课标的内涵理解和老师分享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足……的问题进行研究探讨。
2、备课听课
1)、做到了每个月帮助老师备一节课，检查一次教案，真正的提高老师在教材的教材分析和处理方教案的能力。
2)、做到了每个月听老师一节课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助老师提高。
3)、做到了每个月给李老师上一节示范课，起到了示范、牵引的作用。
4)、指导陈李老师进行教案教学情况，认真教案写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好教案的整
理收集。
以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。
帮扶工作计划 篇五
为做好我局20xx年结对帮扶工作，坚决打赢脱贫攻坚这场硬仗，根据镇村实际，特制定如下计划。
一、开展精神扶贫。
做好贫困户思想教育工作，使贫困户摆脱精神贫困、意识贫困，清除“等、靠、要”的思想，让他们不仅有信心、有想法，而且主动找办法、找出路，激发他们自力更生、艰苦奋斗、勤劳致富的内生动力，变“要我脱贫”为“我要脱贫”，为脱贫致富提供根本保证和持久支撑。
二、开展产业扶贫。
一是着力壮大村级集体经济。争取县扶贫移民办项目资金20万元，收购马家组200亩毛竹林，并鼓励周边农户以毛竹林入股，建立一个村级毛竹林基地，并实施高标准改造，提高毛竹林单位面积产量。让贫困户享受底金、股份分红、务工等多种收入。二是鼓励贫困户走产业脱贫之路。我局从单位自有资金中挤出6万元，扶持贫困户发展小种植（芋头、生姜），小养殖（蜜蜂、土鸡），小加工（笋干），小电商，小竹园(毛竹、鲜笋)，用“五小”产业精准帮扶贫困户。三是实施光伏扶贫工程。争取县扶贫移民办项目资金20万元，利用丰富的山场资源，引进太阳能光伏产业，新建一个光伏发电站，让贫困户从中受益。四是组建芋头种植专业合作社，采取“合作社+能人+贫困户”模式，带动贫困户脱贫。
三、开展政策扶贫。
对具备劳动能力的一般贫困户，主要是通过扶持发展生产和帮助转移就业脱贫；对具备部分劳动能力的扶贫低保户，主要通过低保补助+扶持发展生产、低保补助+帮助转移就业脱贫；对基本丧失劳动能力的纯低保户和分散供养的五保户，主要是通过低保、五保补助+投资收益扶持脱贫。
四、开展易地搬迁扶贫。
按照“搬得出、稳得住、有事做、能脱贫”的原则，积极争取国家政策支持，以居住在深山、边远以及灾害频繁、生存环境恶劣地方的贫困户为重点，实施好易地扶贫搬迁工程，解决“一方水土难养一方人”的问题。争取发改委项目资金21万元、生态办项目资金15万元，用于易地扶贫搬迁修桥工程。在村内规划建设一个易地扶贫搬迁集中安置点，安置精准扶贫和移民搬迁户40户。
五、开展基础设施建设扶贫。
积极争取上级政策扶持资金，加快村交通、饮水、用电、通讯、公共服务等方面的基础设施建设，从根本上改善村民生产生活条件。争取新农村建设点项目资金100万元，其中省建点2个60万元、市建点2个40万元，实施好精准扶贫整村推进工程；争取水务部门修建河堤项目资金182万元，实施好全村水土保持工程。
帮扶工作计划 篇六
根据上学年我校骨干教师帮扶青年教师实际，20xx年3月学校另确定了我的新的帮扶对象，二年级语文教师王洪，本学年将在前一段工作的基础上继续深入开展“帮扶”工作，为更好地工作，现制定计划如下：
一、本年度的工作目标
1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题初步打造一种浓厚的教科研氛围。
二、帮扶对象
二年级语文教师王洪
三、本年度重点工作。
1、学年初制定帮扶工作计划，召开帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。
2、本年度我将组织的几项重大活动：如：读书交流、课堂展示、同课异构、反思交流、等活动。
3、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课;年轻教师上汇报课。
四、具体措施
1.以课堂为主阵地，课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：
(1)青年教师基本功训练。
本学期中，每周校本教研时间。和青年教师一起讲自己的教育故事。
(2)做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。
(3)课堂展示。
本学期，我将每月进行一节课堂教学展示课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。
2、狠抓教科研课题研究。
要求青年教师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教学论文，并上传至学校博客，供教师研究探讨。
