染雾小学数学教师个人工作计划报告 篇一
随着小学数学教育的不断发展，作为一名小学数学教师，我深知自身的重要性和责任。为了更好地履行教育使命，我制定了以下个人工作计划。
首先，我将注重教学内容的准备和教学方法的研究。作为一名小学数学教师，我要不断学习和研究数学知识，不断提升自身的专业水平。我会定期参加教育培训和学术研讨会，与同行交流心得，了解最新的教学方法和教材。同时，我还会阅读相关的教育书籍和研究论文，不断拓宽自己的知识面。
其次，我将积极参与学校的教研活动。教研活动是教师提高教学质量的重要途径之一。我会与同事们进行经验分享和互相学习，共同研究教学难点和解决方案。我也会积极参与学校组织的教研活动和交流会议，与其他学校的教师进行交流和探讨，不断提高自己的教学水平。
此外，我还将注重学生的个性发展和学习能力的培养。每个学生都有自己的特点和潜力，作为教师，我要尊重每个学生的个性差异，关注他们的发展需求。我会通过多样化的教学方式和教学资源，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新思维。我也会与家长保持密切的联系，了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同关注学生的学业和成长。
最后，我将注重评价和反思。教学工作是一个不断完善和提高的过程，我会定期对自己的教学进行评价和反思。我会与学生和家长进行沟通，了解他们的意见和建议，不断改进自己的教学方法和教学效果。同时，我也会积极参加学校组织的教学观摩和评课活动，借鉴他人的优点和经验，不断提升自己的教育教学能力。
通过以上的个人工作计划，我相信我能够更好地履行教育使命，为学生的学习成长做出更大的贡献。
小学数学教师个人工作计划报告 篇二
作为一名小学数学教师，我深知自身的工作重要性和责任。为了更好地提高教学质量和学生的学习成绩，我制定了以下个人工作计划。
首先，我将注重教学内容的准备和教学方法的研究。数学是一门需要逻辑思维和抽象能力的学科，我将不断学习和研究数学知识，提高自己的专业水平。我会认真备课，制定教学计划，合理安排教学内容和教学进度。同时，我还会积极研究和探索符合学生学习特点的教学方法，提高教学效果。
其次，我将注重学生的个性发展和学习能力的培养。每个学生都有自己的特点和潜力，作为教师，我要尊重每个学生的个性差异，关注他们的发展需求。我会根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新思维。同时，我也会与家长保持密切的联系，了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同关注学生的学业和成长。
此外，我还将积极参与学校的教研活动。教研活动是教师提高教学质量的重要途径之一。我会与同事们进行经验分享和互相学习，共同研究教学难点和解决方案。我也会积极参加学校组织的教研活动和交流会议，与其他学校的教师进行交流和探讨，不断提高自己的教学水平。
最后，我将注重评价和反思。教学工作是一个不断完善和提高的过程，我会定期对自己的教学进行评价和反思。我会与学生和家长进行沟通，了解他们的意见和建议，不断改进自己的教学方法和教学效果。同时，我也会积极参加学校组织的教学观摩和评课活动，借鉴他人的优点和经验，不断提升自己的教育教学能力。
通过以上的个人工作计划，我相信我能够更好地履行教育使命，为学生的学习成长做出更大的贡献。
小学数学教师个人工作计划报告 篇三
一、指导思想
本学期，我校数学组将认真贯彻县教研室和学校的工作要点，在县教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进数学新课程改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。
二、目标任务：
1、努力提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
5、协助教导处抓好各年级教学研究工作，提高教学质量。
6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组教师认真钻研教材，研究教法
、学法，落实新课标的要求。
三、具体措施：
1、把握教材关
认真学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。
2、规范日常工作
严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教导处对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实;学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。还要突出教学管理中的“三抓”：
(一)、抓集体备课，注重活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行研究、讨论，制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题，要及时讨论，商量改进的方法，并认真写好教学反思，每位教师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思，要求在质量上要有新的突破。
(二)、抓课堂教学。本学期继续深入课堂听课，通过“一人同课多轮”、“同上一节课”等形式，检测教师的课堂教学能力，提高教师课堂教学效果。
(三)、抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改及时、认真、细致、规范、适时地采取补救措施。
3、开展课题研究
积极认真开展课题实验，搜集、整理实验成果，课题的研究要做到“重研究、重过程、重实验、重积累。”本学期我们中年级组继续开展《如何提高小学生的计算能力》这一课题的研究。切实做到课堂教学的有效性。对于成果突出的案例，在全校推广。
4、切实做好培优辅差工作
数学是思维训练的体操，每节数学课都少不了思维训练，因此辅优工作随时都在进行，但这还不够，课堂上可以让优等生当小老师，帮助差生，一举两得。
后进生是我们关注的重点，一定要找出他们困在哪里，然后再采取切实有效的措施，提高他们的学习成绩。
5、在学生中开展丰富多彩的活动。
(1)、到期末科组可以开展以班为单位的学生数学作业评比活动，每个班评出前五名。进一步提高学生的书写习惯和作业的质量。
(2)、本学期各个年级都主要开展“数学综合能力竞赛”活动，发展学生思维、激发学习兴趣。
(3)、下午的第三节活动课，下班的老师可以根据自己的特长教给学生一些有趣的数学知识，拓展学生的视野，激发学生学习数学的兴趣。
小学数学教师个人工作计划报告 篇四
一、指导思想
新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为研究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。
二、主要工作
(一)加强教学常规管理，提高教学质量
1、备课
备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必须抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。
①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。
②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。
③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。
④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。
⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。
2、上课
上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。
(1)根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视思想品德教育。
(2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。
(3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟左右。
(4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾，使全体学生积极地参与教学活动。
(5)重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力。
(6)上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教训，以不断改进教学。
3、作业设置与批改
设置和批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。
