染雾读《先生》有感 篇一
《先生》是一本描写师生关系的小说，通过对主人公先生和他的学生们的描写，展现了一种特殊而深刻的师生情感。这本书让我深受触动，让我重新思考了师生关系的重要性和师者的使命。
首先，我被先生的人格魅力所吸引。他是一位智慧、耐心、温和的老师。他不仅善于教学，还懂得关心学生，给予他们精神上的支持和鼓励。他对每个学生都充满关怀，了解他们的需求和梦想，并尽力帮助他们实现。通过先生，我看到了一个伟大的教育家，他用自己的爱和智慧点亮了每一个学生的心灵。
其次，这本书让我思考了师生关系的重要性。在现实生活中，有些人对师生关系持冷漠的态度，认为师生只是一种教育关系而已。然而，通过《先生》的描写，我意识到师生关系不仅仅是一种教育关系，更是一种情感的联系。先生与学生之间的互动不仅仅是知识的传递，更是一种心灵的沟通。只有建立了良好的师生关系，学生才能真正受益于教育，才能开启自己的心灵之门。
最后，这本书让我对师者的使命有了更深刻的理解。先生是一位无私奉献的教育家，他用自己的努力和智慧，培养了一代又一代的学生。他不仅仅是一位教师，更是一位引导者和启迪者。他以自己的行为和言语影响着学生的成长，塑造着他们的人生观和价值观。通过先生，我认识到师者的使命是伟大而崇高的，他们是社会的栋梁，是国家的未来。
通过阅读《先生》，我深刻地体会到了师生关系的重要性和师者的使命。这本书让我重新思考了自己在教育中的角色和责任，并激发了我对教育事业的热爱和追求。我希望自己能够像先生一样，用自己的爱和智慧，为学生们点亮人生的道路。
读《先生》有感 篇二
《先生》这本书给我带来了深深的思考和感悟。通过对主人公先生和他的学生们的描写，这本书展现了一种特殊而深刻的师生情感，让我重新认识到师生关系的重要性和教育的力量。
这本书中的先生给我留下了深刻的印象。他是一位智慧而有爱心的老师，他不仅关心学生的学习，更关注他们的成长和发展。他不仅仅是一个传授知识的教师，更是一个引导学生思考、探索世界的导师。通过先生，我看到了一个伟大的教育家，他用自己的言行和行为影响着学生的一生。
这本书让我反思了师生关系的重要性。师生关系不仅仅是一种教育关系，更是一种情感的纽带。只有建立了良好的师生关系，学生才能真正受益于教育，才能开启自己的心灵之门。师生之间的互动和关怀是教育事业中不可或缺的一部分，只有在这种关系的基础上，教育才能真正发挥其应有的作用。
最后，这本书让我意识到教育的力量。教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格、培养人才的过程。每个教师都承载着重要的使命和责任，他们是社会的栋梁，是国家的未来。通过先生，我看到了教育的力量，它能够改变一个人的一生，让他们拥有更美好的未来。
通过阅读《先生》，我对师生关系和教育的意义有了更深刻的理解。这本书让我重新思考了自己在教育中的角色和责任，并激发了我对教育事业的热爱和追求。我希望能够像先生一样，用自己的爱和智慧，为学生们点亮人生的道路。
读《先生》有感 篇三
如果说民国是最近的春秋，先生犹如华夏的背影，渐行渐远。《先生》的遴选标准为：开一代风气的启蒙教育者：性情、经历、作为有传奇性；对当代教育具有参照和启迪。本书十位人物分别是：蔡元培、胡适、马相伯、张伯苓、梅贻琦、竺可桢、晏阳初、陶行知、梁漱溟、陈寅恪。先生，一个称谓，一种修为。先生们为国传承与担当，想庇护小鸡的老母鸡一样，以弱身御强世，对学生教之导之帮之扶之爱之，提供学问坐标系和人格营养，示范风骨与风度，为后辈的成长赢得时间、空间、和方向感。他们将苦难化作光明的文字，用背影证明民族的正面。
百年国史已有镜鉴：教育盛，虽战乱纷争仍人才辈出、民力丰沛、国体向上；教育衰，纵四海平定歌舞升平也社会浮躁、未来迷茫、
振兴乏力。教育，国之命脉，牵一发而动全身，系百年而导国运，而先生又为教育之魂魄。这段摘自《先生》的话虽短小，却深深震撼了我。教育，不仅关系个人的命运，更关乎整个国家。回想那战火纷飞的年代，是一个又一个先生用瘦弱的肩膀，挑起了民族重任，挺直了民族的脊梁。
风雨飘摇，国将不国，先生们前赴后继，为学子们，为中华的未来撑起晴空一片。蔡元培先生几乎一生投身于教育，他前后七次辞去北大校长一职，其中的喜乐沉浮，也有自
己才知晓。思想自由，兼容并包。简简单单的八个字，却几乎耗尽先生一生的心血。先生为国投身教育，全力保护学生，一改“官僚养成所“之恶劣风气。先生希望学生们能安心学习，在参加政治之前先培养自己的判断力，可是在那个大环境下，先生这一希望落空了。我不知道当学生们为增收讲义费大闹特闹时，蔡元培先生作何感想。仔细想来，应该是一种陈中国却有带有几分自嘲的哀痛吧。几乎倾尽一生培养出的学生，怎能不痛？
除却校园，也有先生把目光投向了乡村。陶行知、梁漱溟等先生等开展轰轰烈烈的平民教育。“办平民学校，以造新民”，是晏阳初先生的目标。为实现一个更好的世界，先生决定要培养素质更好的人民。为此，他放弃了精致的生活，举家搬到乡下。他的努力没有白费，定线模式取得瞩目成就。先生胸怀大爱，他要改变的不仅仅是一个国家，更是一个世界。在那个烽火年代，乡村竟出现稀有的海归博士等人才。似的，为了国家，为了世界，他们放弃了咖啡，拿起了锄头。现在的赤脚医生等制度，亦是从当年的先生们继承来的。
云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。任岁月流逝，教育不倒，中华不倒。莘莘学子，担起国家传承的重担，挺起民族的脊梁吧！
读《先生》有感 篇四
《亲爱的汉修先生》这本书讲述了男孩鲍雷伊读了汉修先生的书后，与他停止了书信交往，在信中，鲍雷伊说出了父母离异、在新学校顺应不了同窗等状况。经过两个人之间的沟通，鲍雷伊慢慢缓解了心中的痛苦、孤单，也了解了父母的难处，而且练就了一手好文笔。整本书是以书信日记的格式来写的。不过，最让我感受深触的不是书中诙谐、幽默的言语，而是鲍雷伊一家难割难舍的亲情：
雷伊的爸爸：在雷伊的映像中，爸爸是高大、强壮的，他能够驾驶庞大的卡车。可是，由于爸爸一次又一次的食言，让雷伊对爸爸绝望了。雷伊以至恨爸爸，恨他丢下本人不论。我觉得雷伊爸爸是不担任任的，他怎样能为了卡车而丢下妻儿呢？我的爸爸也是终年在外地工作，每到我的华诞，我是多么盼望爸爸能打一个电话来，祝我华诞快乐。可是他没有，这让我有了和雷伊一样对爸爸的绝望。
雷伊的妈妈：雷妈妈是个很辛劳的人，她不只要一个人照顾雷伊，还要工作、学习。她也很大度，并没有对丈夫不顾这个家而充溢了仇恨。我喜欢雷伊的妈妈，她会买一桶炸鸡，和孩子一同去海边，边吃边以同龄人的角度谈一些敏感的问题。
雷伊自己：雷伊是个个子中等，并且非常聪明的男孩。他本人制造了一个“午餐盒”报警器，固然不大适用，但也给他和小同伴带来了快乐。可这些并不能阐明雷伊是个无忧无虑的人，他为父母离异感到深深的苦恼。我很同情他，由于他爱爸爸，却只能和妈妈在一同生活。
固然这个家别离了，可是孩子仍然爱父亲，妻子仍然爱丈夫，父亲也还是爱着家，他们之间的亲情是永远割不时的。
读《先生》有感 篇五
这几天，我读了《亲爱的汉修先生》，我的感受很深。
我感到了鲍雷伊这个男孩子的聪明，从他写的信中可以看出他不爱写作文，但他读了《狗儿快乐秘诀》后开始给汉修先生写信。他写信问汉修先生怎样能写好作文，怎样能当作家。汉修先生却让他天天写日记，而不是给他写一堆写作文的方法。我最喜欢的地方就是汉修先生的十个问题全和生活有关系，雷伊在极不情愿的情况下回答了这十个问题，就这样雷伊慢慢的喜欢上了日记和作文。
而我也感到作文很难很难，每次都写不成，如果要写一篇非要写上三个小时，写得也不好。
读了这本书，我也要写日记!把我的快乐记录下来，积少成多，慢慢才能写好作文!
读《先生》有感 篇六
以前，我听别人说《亲爱的汉修先生》这本书很好看的，我很好奇：真的很好看吗？在一天天的盼望中，终于发下了这一本对我感兴趣的书，我赶紧坐在位置上看，没看多少，就已经觉得好看了。下面我把这本书推荐给大家。
一个孩子丰富的内心世界展现在我的眼前，书中一个又一个的人物形象也渐渐地清晰、可敬。这本书还给父母、教师们许多启示，非常深刻，很有立体感，技巧出色，确实是一部佳作。这本书描写了一个普通得不能在普通的孩子——鲍雷伊。他安静、内向、？不是超常生，不太喜欢写作，讨厌额外的作业。这个形象让我觉得异常亲切，他仿佛就是我身边的人。
这本书就是我所喜欢看的书，怎么样，你们是不是也喜欢呢？不如都来读一读这本好看的书吧。对我们的成长起着重要的帮助。
