染雾读《身为教师》有感 篇一
《身为教师》是一本引人深思的书籍，让我对教师的职责和使命有了更深刻的理解。通过作者的真实叙述和自身的经验，我逐渐认识到教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和塑造他们的人格。
在书中，作者详细描述了自己的教学生涯，以及面对学生的成长和问题时所做出的选择。我深受作者的教育理念所感动，他强调了教师应当为学生树立正确的人生观和价值观的重要性。他认为，教师不仅要教会学生知识，更要教会他们如何思考、如何做人。这种教育理念深深触动了我的内心，让我深思自己作为一名教师的责任和使命。
作为一名教师，我常常忙于备课、批改作业和应对学生的各种问题。然而，在读完《身为教师》后，我意识到教育的真正意义不仅仅是知识的传递，更重要的是学生成为一个有思想、有良知、有责任感的人。这需要教师不仅具备扎实的学科知识，还需要具备正确的价值观和道德观，以身作则，引导学生树立正确的人生观和价值观。
在教学中，我将更加注重培养学生的思维能力和创新精神。除了传授知识，我会鼓励学生提出问题、思考问题，并通过讨论和实践来解决问题。我相信，只有培养学生的思维能力，他们才能在面对未来的挑战时有能力解决问题，并为社会的进步做出贡献。
此外，我还会加强对学生的品德教育。品德教育是教师的重要任务之一，它关乎学生的人格塑造和社会责任感的培养。我会以身作则，严格要求自己，引导学生树立正确的道德观和价值观。通过开展各种活动，我会让学生了解社会的需要，培养他们的爱心和责任感，使他们成为有担当的公民。
《身为教师》给予了我很多启示和思考，让我意识到教师的工作不仅仅是传授知识，更是为学生的成长和未来负责任的使命。我将以更加积极的态度和更高的标准对待自己的教育工作，努力培养出更多有思想、有品德、有责任感的学生成为社会的栋梁之才。
读《身为教师》有感 篇二
《身为教师》这本书给我留下了深刻的印象。通过作者的真实叙述和自身的经历，我对教师的工作和使命有了更加全面的认识。这本书让我深思作为一名教师，我应该如何更好地履行自己的职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
在这本书中，作者生动地描绘了自己的教学生活，以及面对学生的问题时所做出的选择。通过他的教育理念，我明白了教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和塑造他们的人格。教师不仅仅是一个知识的传递者，更是学生的引路人和榜样。
作为一名教师，我深感责任重大。我要努力提高自己的教学水平，不断学习和更新教育理念。我要不断提升自己的专业素养，为学生提供更好的教育资源和服务。我要注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们具备解决问题的能力和批判思维的能力。
此外，我还要注重培养学生的品德和价值观。品德教育是教育的重要组成部分，也是教师的重要任务之一。我要用自己的言行和行为示范来引导学生树立正确的道德观和价值观。我要关注学生的心理健康，帮助他们树立自信心，培养积极向上的心态。
在教学中，我要注重学生的个性发展。每个学生都是独特的个体，他们有不同的兴趣和天赋。我要尊重他们的个性差异，鼓励他们发展自己的特长和优势。我要为他们提供更多的机会和平台，让他们能够展示自己的才华和能力。
通过阅读《身为教师》，我深刻认识到教师的工作不仅仅是传授知识，更是为学生的成长和未来负责任的使命。我将以更加积极的态度和更高的标准对待自己的教育工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。我相信，通过我的努力和付出，我能够成为一名优秀的教师，为社会培养更多有思想、有品德、有责任感的人才。
读《身为教师》有感 篇三
读《身为教师》有感
认真品味一部名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要回过头来写一写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家整理的读《身为教师》有感，欢迎大家分享。
一、要树立“以学生为本”的思想
对于教师而言，首先就是要代表广大学生的利益，所作所为要有利于学生的健康成长。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。在教学实践中，要以学生为主体，因为他们正处于长身体、长知识，逐步形成世界观的关键时期，喜欢模仿甚至盲从他人，常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模，因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。作为人类灵魂的工程师，首先要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命”。广大教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业，教书育人。
二、精湛的业务水平
得一良师，乃人生一幸。让我们每一位教师都行动起来，努力争做一名新时期的合格的教师！
