忆儿时丰子恺读后感 篇一
在读完丰子恺的《忆儿时》后,我被故事中的温暖和真挚所打动,仿佛回到了自己的童年时光。这本书以独特的视角展现了作者的儿时经历和成长故事,让我感受到了丰子恺对生活的热爱和对人性的深刻洞察。
《忆儿时》以通俗易懂的语言描写了丰子恺的童年生活,让我仿佛亲身经历了那些欢乐和悲伤。作者用幽默的笔触,生动地刻画了自己和家人的形象,使故事更加生动有趣。我读到书中描写的那些搞笑场景时,不禁哈哈大笑,感受到了童年时的纯真和快乐。
除了幽默之外,丰子恺在书中也表达了对家人的深深怀念和对生活的感激之情。他通过回忆儿时的点点滴滴,让我明白了家庭的重要性和家人的珍贵。他与父亲、母亲、姐姐之间的亲情让我感动不已,也让我思考自己与家人之间的关系。同时,他也通过书中的故事表达了对生活的感激之情,教会了我如何珍惜眼前的幸福和快乐。
此外,丰子恺在书中对人性的洞察也让我深思。他用细腻的笔触描绘了身边人的善良和丑陋,让我意识到人性的复杂性和多样性。他展示了人与人之间的善意和友情,也揭示了人性中的贪婪和自私。这让我明白了人性的本质,并思考了如何做一个善良正直的人。
通过阅读《忆儿时》,我不仅获得了愉快的阅读体验,更深刻地理解了丰子恺的思想和哲理。他通过自己的故事,向我传递了对生活的热爱、对家人的珍视以及对人性的洞察。这本书不仅是一部回忆录,更是一本关于人生和成长的启示录。
忆儿时丰子恺读后感 篇二
《忆儿时》是丰子恺的一部回忆录,通过回忆自己的童年生活,丰子恺展示了他对生活的热爱和对人性的深刻洞察。在读完这本书后,我不禁感叹,童年是多么美好而珍贵的时光啊!
丰子恺以他特有的幽默和机智,描绘了童年时的点点滴滴。他的文字风趣而生动,让我仿佛置身于他的童年世界中。他描绘了那个时代的生活场景和人物形象,让我感受到了那个时代的风貌和氛围。通过书中的故事,我看到了童年时的欢笑和快乐,也感受到了童年时的憧憬和期待。
丰子恺在书中也表达了对家人的深深怀念和对生活的感激之情。他用细腻的笔触刻画了父母和姐姐的形象,让我感受到了亲情的温暖和珍贵。他通过回忆儿时的生活琐事,让我明白了家庭的重要性和家人的宝贵。同时,他也通过书中的故事表达了对生活的感激之情,教会了我如何珍惜眼前的幸福和快乐。
在《忆儿时》中,丰子恺对人性进行了深入的探索。他通过自己的故事展示了人与人之间的善意和友情,也揭示了人性中的贪婪和自私。他的文字让我明白了人性的复杂性和多样性,也让我思考了如何做一个善良正直的人。丰子恺用他的故事和洞察力,给予了我对人性的启示和思考。
通过阅读《忆儿时》,我不仅度过了愉快的阅读时光,更获得了对生活和人性的深刻思考。丰子恺的文字风趣而生动,让我仿佛亲身经历了他的童年生活。他对家庭和亲情的描绘,让我明白了家人的珍贵和重要性。他对人性的洞察和思考,让我明白了人性的复杂性和多样性。这本书不仅是一部回忆录,更是一本关于人生和成长的启示录。
忆儿时丰子恺读后感 篇三
这篇散文是丰子恺写的,选自《丰子恺作品精逊,是一篇很质朴,很感人的文章。丰子恺回忆儿时,说有三件事不能忘却,一是养蚕,二是中秋赏月,三是钓鱼。养蚕主要为了纪念祖母,这是一个良辰佳节,祖母将“养蚕”也大规模地举行,作者看着祖母、诸姐······后来祖母去世了,养蚕也不再继续;中秋赏月是跟着父亲、姐姐一起吃蟹,父亲最爱吃蟹,再配上一壶酒就更不错了,我和姐姐也很享受这一晚的宁静;钓鱼是好朋友王囡囡教“我”的两个小伙伴在一起互相关照,很开心。三件事都让作者难以忘怀。然而,在文章结尾他说:“我的黄金时代很短,可怀念的又只有这三件事。不幸而都是杀生取乐,都使我永远忏悔。”作者很有爱心,对动物有怜悯之情,他也很淳朴,很善良,和小伙伴很友好。
感悟:在《忆儿时》一文中我们看到了一个充满童真而温润有情的童年丰子恺。也看到了一个敦厚、仁爱、有一颗恙悲心的丰子恺。文章中透射出他关于生命关于世界的看法:生命是平等的,生死是自然的,孩子是最纯真的。以一颗孩童般的心。真诚的对待世间万物,把名利置于身外,用一颗平常心,淡然的面对人生。生命的意义就在于发现自己原来可以像孩童般快乐的活着,不必因生活中的琐事自寻烦恼。
忆儿时丰子恺读后感 篇四
一幅妙趣横生的漫画、一篇情景交融的散文,这似乎便是丰子恺生活的全部,简单而又清雅,如“一清二白”的小葱拌豆腐,是人间至味,忘不掉的清欢。
他的文字是如此的恬淡,像一条缓缓在山涧流淌的小溪,将人生哲理娓娓道来,以致于不觉得丝毫的枯糙,反而蕴含着无尽的意境于深情。在他所有的随笔之中,我最喜的还是《亿儿时》了。
这是一篇回忆性散文,就像它的名字一样。作者回忆了童年三件难忘的事,养蚕、吃蟹和钓鱼。都是些再平常不过的事,但从丰子恺的笔端流淌出来,却仿佛有着一种特殊的魔力,让人欲罢不能。在干涸世道中粗粝的心灵都会被滋润如水,像久玩成玉的手串,细腻又令人心安。事情虽微小,可仍能从中窥见丰子恺的的善良之心、童趣之心。若无童趣,他的笔触绝不能如此活泼,读文之时便可见小时候的丰子恺在跳板上的行走,一家人围坐在一起赏月、吃蟹的那幅其乐融融的场景了。若无善良,那么文末三处的愧疚又从何谈起呢?
甚是不解为何丰子恺能写出这么令人温暖与感动的文字?在那个战火纷飞的年代,在国仇家恨面前,大多数人选择了以笔做枪、以墨做箭,痛斥外虏,讦骂国贼,可他却选了一条截然不同的路,一条在当时并不能为人接受甚至遭到白眼与嘲笑的路,一条非大毅力、大智慧者不能为之的路,可丰子恺却顺利地走完了,也走出了自己的光芒。他用并不华丽甚至于平淡的文字抚慰人们受伤的心灵,用并不夸张但温柔的漫画使创伤结疤。他将在战争中难得一见的美与自然毫无保留地展现在人们面前,使他们忘了悲伤与愤恨,给他们最好的希望,向最纯正的美奔去。
在我眼中,丰子恺是最有儒者风度的作家,亦是人间不可多得的“活佛”,这一切都源于他内心的真、内心的纯。
忆儿时丰子恺读后感 篇五
在《丰子恺散文》当中,一篇题为《忆儿时》的文章让我感触颇深。回忆童年的文章,无论是名家名篇还是学生习作,都可 以说数量相当庞大,但并不是所有的文章都能从这样看似平凡无奇的题材中写出深意。
丰子恺笔下,童年曾有三大记忆:养蚕、食蟹与钓鱼。这三件事看似都是大有奇趣的,作者也用灵动的笔法将其写得妙趣横生,但是文章却不止于此,每一小节行文末尾,作者都会感叹这其实是一种对生命的残害。“独钓寒江雪”与“渔樵度此身”都是风雅的名句,“游钓之地”的美名用以形容人的故乡,但是,作者却从中读出了更深一层的含义。太多时候,人类的悲天悯人其实显得是如此的自私。人们会为无辜逝去的人而立下墓碑,却不会因为那些冤死的动物而流下一滴眼泪。
在《怪医黑杰克》中有一集名为《雪崩的挑战》,讲述的是一位科学家把自己童年的玩伴小鹿“雪崩”改造成为了世界上最聪明的鹿,但是这头鹿却因为拥有了高智商而选择了杀害人类,并且杀害了科学家的未婚妻。最后,科学家不得不亲手打伤了“雪崩”。
在动画当中,有这样一句台词:人类有权利制裁人类,有权利制裁其它的生物吗?这也是作者想要提出的问题吧。
在现实当中,除了哲学家,也几乎没有人想过这样的问题了。或许也只有在丰子恺这样怀着悲悯之心的人笔下,这些童年的趣事才有了另外的含义,才会让作者对杀生取乐进行反思吧。作者说,“天地万物,没有一件逃得出荣枯,盛衰,生灭,有无之理。”但是,这却是天地之间的道理,有其自身仪律的平衡,绝非人类可以替天行道的。
忆儿时丰子恺读后感 篇六
《忆儿时》一文,我看到一个充满童真而温润有情的童年时代的丰子恺,也看到了一个敦厚、仁爱、有一颗慈悲心的丰子恺。
三篇文章中透射出他关于生命关于世界的看法,生命是平等的,然,生死也是自然的,孩子是最纯真的,他们有一颗孩童般的心。他们真诚地对待世间万物,把名利和杂念置于身外,用一颗平常心,淡然的面对人生。生命的意义就在于发现自己原来可以像孩童般快乐的活着,不必因生活中的琐事自寻烦恼。
丰子恺童年时,杀生取乐的三件事让他感到悔恨而愧疚。我在童年时,也有一段类似丰子恺的悔恨经历。
那是一五年的秋天。正逢秋季,我懒散不已走在河傍。当时是多么轻松,但现在想,我对曾祖母多么惭愧!我在散漫地享受自己的秋后时光,她,在病榻上忍受自己人生中的最后时光!这是我无法原谅的悔恨!
当我漫步前行,行走至老家大门口时。我便感觉到,今天的气氛有些不对劲——白纸灯笼挂在门檐上。悲伤的气氛席卷而来。亲人们都戴着孝帽,满面哀容站在门口。我当时并不忙乱,安静地走在通往卧室的楼梯。——现在依稀还记得,曾祖母去世时的房间紧邻着我的房间。
父亲悲伤而急切地寻向我。他的脸色我应该怎么形容?他早已抵制不住心中的悲伤,泪水如同失去闸门的洪水般涌出。母亲,她的脸白得不成样子,紧闭的双眼已满含泪水,以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡了,当时的我,不知道是如何想的。我一股脑儿地往外跑,跑向自己的卧室,开始玩起新研制的发电机来。任凭父母如何劝导我过去,我就是不为所动。当时的我,竟然不想去再看曾祖母最后一眼!
当我玩起自动机时,我似乎听到墙外的大人们的窃窃私语。“这孩子也真是不听话啊~”“是啊,奶奶她都要去世,竟然还不来看一眼~”不知当时的我是如何体会这些评价的。我贴近墙面,传来的是“咚咚咚”的声音。后来,我被告知,那时,曾祖母已经去世!或许,在她临终时没有见到我,想通过敲墙的方式向我告别吧......
童年时,曾祖母待我极好。我常去老家串门,最喜欢吃的,就是她的红烧鱼。她人极慈祥,若不是那万恶的癌症夺走她的生命,她仍然渴望摸摸我细小的头颅罢!想到这,我便泪水长流。我多么悔恨,我当时没去灵堂看他一眼——哪怕是一眼也好啊!我永远无法原谅我当时的所作所为!
听到亲人们的哭啼声,我便再也忍受不住心中的悲伤和遗憾了,冲出家门。天空灰蒙蒙的,门外的空气也变得浑浊,秋风刺骨地扑打在我的心底。秋风吹散落叶,拂出一片悲凉的气息。呵!昏暗的街灯,映衬这位悲伤的人,这位悔恨的人!