读《好妈妈胜过好老师》有感 篇一
在当代社会,家庭教育在孩子的成长中扮演着至关重要的角色。而《好妈妈胜过好老师》这本书给予了我很多启示和思考。通过阅读这本书,我深深地认识到,好妈妈的陪伴和引导对于孩子的成长起着至关重要的作用。
首先,好妈妈能够为孩子创造一个良好的成长环境。书中提到了一个重要的观点,即家庭教育比学校教育更为重要。在孩子的成长过程中,家庭是他们最主要的学习场所。好妈妈能够为孩子营造一个温馨、和谐的家庭氛围,从而给孩子提供一个积极向上的成长环境。在这样的环境中,孩子可以感受到父母的关爱和支持,他们会更加自信、积极地面对生活和学习。
其次,好妈妈能够给予孩子正确的引导和教育。好妈妈不仅仅是一个陪伴的角色,更是一个引导和启发的角色。她们能够根据孩子的特点和需求,为他们提供个性化的教育。好妈妈会耐心地倾听孩子的心声,给予他们正确的引导和建议。她们会鼓励孩子充分发挥自己的特长和潜力,培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。这样的引导和教育能够帮助孩子树立正确的价值观和人生观,为他们未来的成长打下坚实的基础。
最后,好妈妈能够给予孩子足够的关爱和支持。在孩子的成长过程中,关爱和支持是他们最需要的东西之一。好妈妈会给予孩子充分的关爱和支持,让他们感受到家庭的温暖和安全。她们会鼓励孩子积极探索、勇于尝试,不断鼓励他们面对困难和挑战。在孩子面临困难时,好妈妈会给予他们适当的帮助和支持,鼓励他们坚持不懈地努力。这样的关爱和支持能够激发孩子的潜力,培养他们的自信心和独立性。
通过阅读《好妈妈胜过好老师》,我对好妈妈的重要性有了更深刻的认识。好妈妈的陪伴和引导对于孩子的成长起着至关重要的作用。在孩子的成长过程中,好妈妈能够为他们创造一个良好的成长环境,给予他们正确的引导和教育,给予他们足够的关爱和支持。只有拥有好妈妈的陪伴,孩子才能够健康、快乐地成长。因此,我们应该重视家庭教育,培养好妈妈,为孩子的成长提供更好的条件和支持。
读《好妈妈胜过好老师》有感 篇二
在当代社会,家庭教育的重要性日益凸显。《好妈妈胜过好老师》这本书给予了我很多启示和思考。通过阅读这本书,我深深地认识到,好妈妈的陪伴和教育方式对于孩子的成长起着至关重要的作用。
首先,好妈妈的陪伴能够给予孩子安全感和归属感。在孩子的成长过程中,好妈妈的陪伴是他们最需要的。好妈妈能够随时关注孩子的需求和情绪变化,给予他们足够的关注和支持。在孩子面临挫折和困难时,好妈妈会给予他们适当的安慰和鼓励,帮助他们度过难关。这样的陪伴能够让孩子感受到家庭的温暖和安全,培养他们的自信心和独立性。
其次,好妈妈的教育方式能够激发孩子的学习兴趣和创造力。好妈妈会根据孩子的特点和需求,采用不同的教育方式。她们会注重培养孩子的学习兴趣,引导他们主动学习。好妈妈会鼓励孩子广泛阅读,培养他们的思维能力和创造力。她们会给予孩子足够的自由和空间,让他们发挥自己的特长和潜力。这样的教育方式能够激发孩子的潜力,培养他们的自主学习能力和创新精神。
最后,好妈妈的教育目标是培养孩子的综合素质和个性发展。好妈妈注重培养孩子的品德修养和人格魅力,帮助他们树立正确的价值观和人生观。她们会教育孩子要有责任心和担当精神,培养他们的团队合作能力和社交技巧。好妈妈也鼓励孩子发挥自己的特长和潜力,追求自己的理想。这样的教育目标能够帮助孩子全面发展,成为有思想、有能力的人才。
通过阅读《好妈妈胜过好老师》,我对好妈妈的重要性有了更深刻的认识。好妈妈的陪伴和教育方式对于孩子的成长起着至关重要的作用。好妈妈的陪伴能够给予孩子安全感和归属感,好妈妈的教育方式能够激发孩子的学习兴趣和创造力,好妈妈的教育目标是培养孩子的综合素质和个性发展。我们应该重视家庭教育,培养好妈妈,为孩子的成长提供更好的条件和支持。只有拥有好妈妈的陪伴和教育,孩子才能够健康、快乐地成长。
读《好妈妈胜过好老师》有感 篇三
读了尹建莉老师的《好老师胜过好妈妈》这本专著,我大有相见恨晚的感觉,尹老师的这本书写得不仅通俗,而且非常专业,她对一些儿童教育问题的思考之深和操作之精辟都让我感受颇丰。比如儿童阅读方面,家庭文化建设方面等。
如何培养孩子的写作能力,如何能写出好文章,这是当下许多教师和中小学生很关注和头疼的事。尹老师总结多年来的经验那就是两个字:阅读。
的确,阅读是写作的基础,对那些阅读经历尚浅的孩子们讲所谓的“写作技巧”,收获是甚微的。阅读对写作来说是最根本、最重要、最有效的“大技”;而抛开了阅读所讲的种种技巧,最多可以称谓“小技”。有了大技,小技不请自来;没有大技,一切小技都没有实现的条件,说的很有道理。
阅读不仅应该开始得早,而且应该读得足够多。这话很有道理。假如家长们能及早培养孩子对阅读的兴趣,让阅读像吃饭一样成为孩子生活中非常自然的存在着的一部分,那么写作的难题就迎刃而解了。一个喜欢读书的孩子,阅读对他来说不会有什么压力,他从中体会的就是吃饭或玩游戏般的简单和享受。阅读量大的孩子,在学习上有很强的爆发力,
就一生的发展来说,谁从小奠定了良好的阅读基础和阅读兴趣,谁就是真正赢在起跑线上的人。
具体到写作能力的培养,更是和阅读有直接的关系。没有阅读就不可能有写作。一个从阅读中经历了古今中外各种社会生活,经历了漫长历史发展,倾听了众多智慧语言,分享了无数思考成果的孩子,他不仅在思想上更成熟,在价值观上也更完善——这是做人的根本,也是为文的条件。
每一部书都可以让孩子从中经历一些东西,学到一些东西。杜威、陶行知等伟大的教育家都特别强调从生活中去学习。而每个人的生活都是有限的,不可能事事亲自参与,阅读实际上就够成了儿童对生活的参与性,构成他们经历上的丰富性。
一个不阅读的人是蒙昧的,孩子的阅读就是最好的修炼过程,润物细无声的滋润着他的潜能,总有一天我们会惊喜的发现,孩子手中的笔已不知在什么时候发芽,开出了芬芳的花朵,这就是阅读的魅力。
读着这本书很有和作者心心相通之感,学会了阅读就学会了做人,学会作文。
读《好妈妈胜过好老师》有感 篇四
跟孩子交流要用“孩子的眼光”
面对打针这类让孩子害怕的事,家长不恰当的处理方式,会让孩子对这些事情造成心理阴影。在跟孩子沟通时,要用孩子的眼光,而非大人的眼光去揣测他们的心理。在孩子将可能承受打针这样的痛苦时,哄骗、威吓或者强制的手段只会放大孩子的痛苦。恰当的做法是,把将要面临的痛苦直接告诉孩子,既不夸大也不过分轻描淡写,让他们做好心理准备,教给他们面对困难的勇气。这样孩子就会以平和的心态来面对痛苦,并坦然接受。同时也能让你在亲子之间建立起良好的信任关系。让孩子充分相信,爸妈说的话是真的。为你跟孩子的沟通打下一个良好的基础。
不要作弄恐吓孩子
用哄骗、威吓或者强制的手段,那样只会放大孩子的痛苦。从来不捉弄孩子,也不要恐吓孩子,更要在孩子面前揭穿别人对他的捉弄和恐吓。孩子需要在足够爱的环境中成长,需要安全感。
善良豁达有责任感
一个能给小板凳揉疼的孩子,对别人会有更多理解和爱心,遇到问题从不偏执于自己的理由和利益,这样的思维方式,不仅让孩子在当下心情愉快,也能保证一辈子不吃大亏。“复仇行为”不利于孩子的心理健康。这点上,川川哥哥是反面教材,希望小川能豁达一些。
面对孩子的错误要用“自由的眼光”
失误本身就是对孩子最好的教导,孩子只要感觉不对了,就会从中吸取教训。一味地批评教训或者干脆不让孩子犯错,要么会让他产生逆反心理,要么就会让他失去独立自主的意识。如果你真的希望孩子做一件事,可以让孩子在两个选项中选择一个,这样能够减少孩子被摆布的感觉,增加他的掌控感。孩子“像牛顿一样”在日常生活中由于不用心,犯各种低级错误,理解孩子,不要过分追求完美。
对待孩子与异性的交往要用“干净的眼光”
我们应该用“干净的眼光”看待孩子,以“健康的信念”理解和教育孩子。尤其是青春期的孩子,他们非常容易受到大人的暗示,如果你用成人庸俗的眼光去揣测孩子的心理,就很可能把孩子之间纯净的交往,解读成了恶俗的事情,反倒给孩子增加了负罪感。因此要学会引导孩子,用平常心面对跟异性的交往,同时把男女之间懵懂的情感解释成对异性的欣赏,减轻孩子的负担,帮助他们平稳度过青春期。
古诗的滋养
中国文字原本就蕴含着艺术美,古诗更浓缩了我们母语的精华。孩子四五岁时,就可以读古诗,和孩子一起诵读经典,背诵经典;动机单纯一些,享受背诵古诗带来的语言美、意境美和想象美,只有喜爱才能谈得上接受。
其实,每个孩子都有自己的特色,每个家庭都有自己的环境,照本宣科肯定是不行的,文章里的小故事一定能带来一些提醒和点拨,这就足够了!
读《好妈妈胜过好老师》有感 篇五
各位老师:
下午好!
今天我要介绍的书是我在一年多前即将当妈妈时买的,不过之前就对其中比较感兴趣的几个章节草草阅读了一遍,后来由于有了孩子,事情多了,就没怎么去细读这本书。前几日知道要汇报读书体会,我最先想到的就是这本书,想再跟大家分享一下。就是这本《好妈妈胜过好老师》。
这本书的作者尹建莉老师是一位教育专家,教育硕士,她同时也是一位成功的妈妈,她女儿16岁参加高考,取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩,最主要的是,我能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟
和自立,我感受到作者女儿所有的一切绝非天生,她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。这是一本家教读本,是一本有勇气、有思想、有智慧的书,既敢直面教育问题,又有独到的教育观念,更有教育智慧和无所不在的爱心。可供家长读,也可供教师读。
本书有7个章节,每个章节里都充满着作者与她女儿或身边的人的家庭教育故事,其中有成功的例子,也有失败的案例。印象最深的有这样几个章节:第四章“培养良好的学习习惯”主要还是从家庭教育的角度来说的,印象最深的就是“惩罚你,不让你写作业”作者提倡的适当使用逆向思维。她讲了一个故事:三位无聊的年轻人,闲来无事时经常以踹小区的垃圾桶为乐,居民们不堪其扰,多次劝阻,都无济于事,别人越说他们踹的越来劲儿。后来,小区搬来一位老人,想了一个方法让他们不再踹垃圾桶。有一天当他们又踹时,老人来到他们面前说,我喜欢垃圾桶被踢时发出的声音,如果你们天天这样干,我每天给你们一美元报酬。几个年起人很高兴,于是他们更使劲的去踹。
过了几天,老人对他们说,我最近经济比较紧张,不能给你们那么多了,只能每天给你们50美分了。三个年轻人不太满意,在踹时就不那么买劲了。又过了几天,老人有对他们说,我最近没收到养老金支票,只能每天给你们10美分了,请你们谅解。"10美分?你以为我们会为了这区区10美分浪费我们的时间?"一个年轻人大声说,另外两个人也说:"太少了,我们不干了!"于是他们扬长而去,不再去踢垃圾桶。老人是位攻心高手,他把几个年轻人的"乐趣"变成一种"责任"他用减少支出刺激他们对踹垃圾桶产生逆反心理。在孩子的成长过程中,要适当的使用逆向思维,刺激孩子的热情,不要刺激孩子的厌恶之情。把这种教育思想运用到学生的作业管理上,就可以发挥很好的作用了。要刺激孩子对写作业的热情,而不能刺激起孩子对写作业的厌恶之情。
还有一篇内容是“替孩子写作业”,孩子如果会写某个字了,他只要写一遍,剩下的老师布置的都由妈妈来写,看起来是很荒唐的事情,实施起来是有前提的,这个孩子必须是始终被尊重的,一定是懂得自尊自爱、实事求是的,而且需要家长和孩子一起用心。
在第二章“把学习做成轻松的事”作者主要在孩子阅读的问题上展开,作者有许多看法。人最难抗拒的就是"诱惑",最讨厌的是"强迫"。大人和孩子都一样。在教育中,想要孩子接受什么,就去诱惑他;想要他拒绝什么,就去强迫他--这是非常有效的一招。如果你想让孩子喜欢课外阅读,就千万不要直接要求他"读书去",也不要总拿他爱不爱读书这事当话题来聊,更不要用阅读来教训他。
第三章“一生受用的品格教育”中,作者说到:孩子说谎不外乎两个原因,一个是模仿大人,一个是迫于压力。每个孩子最初的谎言都是从这里来的。许多家长的失误就是容不得孩子有任何错误,所以批评一直贯穿在生活中,似乎家长不说,孩子就不懂事的改变,不说就没有尽到做家长的责任。
作者在书中列举了很多的实例,看的我心服口服。其实这本书也适合各位班主任推荐给班中孩子的家长,甚至可以作为教育孩子的工具书。作为一名教师,也有许多教育观念需要改进,并可以把一部分方法运用到学生身上,使孩子们发挥天性,品格优秀,爱上学习。
读《好妈妈胜过好老师》有感 篇六
阅读了《好妈妈胜过好老师》这本书。对作者书中的一句话感触很深,她说:“现代教育中,父母可以为孩子付出生命,却不肯为孩子付出时间和心思,时间和心思,不就是和孩子共同成长的历程吗?”我由衷赞成作者的很多观点,比如不要捉弄孩子;让孩子爱上阅读;培养学习兴趣大于看重分数的高低;惊叹孩子想象中的河流是粉红色,云朵是蓝色;父母要自己带孩子;母亲对生命的热爱会像她的焦虑一样感染孩子,陪着孩子长大是收益最高的投资……
这本书的作者尹建莉,是一名教育学专家,也是一位教女有方的妈妈。她既是好妈妈又是好老师,写这本书意在沟通学校教育和家庭教育,因有感于家庭教育的被忽视与不得法,而取名为“好妈妈胜过好老师”。她用自己多年来教育女儿的亲身事例来论述教育观点,因其举例充分、语言生动,这本书比晦涩呆板的教育论着要好读得多。
作为一名教师,在读这本书的过程中,不时会有惊喜的发现,书里有很多的理念对我来说是耳目一新的。比如作者认为要使孩子的学习能力强,不是去上各种提高班,有一种“魔杖”就是课外阅读。凡从小有大量课外阅读的孩子,他的智力状态和学习能力就会更好;学生的智力发展取决于良好的阅读能力。孩子在小学,甚至初中低年级时,仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的,但如果没有阅读垫底,年级越高越会显出力不从心。她反对给那些阅读经历尚浅的孩子去上所谓提高“写作技能”的作文班,阅读对写作来说,是最根本、最重要、最有效的“大技”,而抛开了阅读所讲的种种技巧,最多可以称为“小技”。没有大技,一切小技都没有实现的条件。她还提出了好多关于阅读方面的建议,比如应该让孩子感觉到阅读是件有趣的事,除了有趣没有任何其它的目的;好阅读尽量用书面语,坏阅读抛开书面文字大量使用口语;好阅读要求快快读,坏阅读要求慢慢读;好阅读在乎读了多少,坏阅读计较记住多少;好阅读读字,坏阅读读图。正因为在她正确的引导下,她的女儿小学时就读完了金庸全部武侠小说共十四部。说起作者的女儿,也是让人羡慕,小学时跳过两次级,10岁便上初中,16岁参加高考,取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩。个性品格方面,也表现出超越年龄的成熟,自主自立,乐于助人。可在作者的书中,却处处被描写成一个和普通孩子没什么不同,而且也经常犯错误的孩子,幸运的是她遇到了一个好妈妈。
“培养孩子的好习惯”是所有教育者的共识。平日,老师们总是花大量的精力和时间来督促孩子养成好习惯。无形之中,好像把这样重大的责任全放在了学校教育上。作者指出,对于这一张白纸,最先画上一笔的不应该是老师,而应该是家长。儿童养成好习惯的起步应该是身边朝夕相处的家长,妈妈给孩子文明的氛围,孩子就将在这文明的氛围里生活。作者举例说,当年教女儿整理东西时,也曾大费周章。尽管反复提醒女儿要提前准备上学所需,但在很长一段时间内,孩子还是丢三落四,常要父母往学校送东西。有一天,孩子又落了家门钥匙,而这也是母亲在出门前反复提醒过的。针对这一情况,母亲果断地决定这次不再送东西。这样,女儿回家,进不了家门,父母又加班。只好在门外苦等了一个多小时,耽误了写作业的时间。晚上,母亲找女儿谈话:“往常这时候早做完的作业,耽误到现在,什么原因啊?”女儿回答:“因为钥匙没带,进不了家门。”“不方便吧?”“嗯。”这时候,母亲从女儿懊恼的神情中已经知道,孩子已经深刻体会到自己的丢三落四带来的不便,就不再说什么了。第二天,母亲发现孩子在出门前特意确认了一遍钥匙带了没。从此,忘带钥匙的事再也没发生了。
这只是众多事例中的一点,但却让我看到了一位颇具教育智慧的妈妈。带钥匙是家里的事儿,带文具书本是学校的事儿。学生常常苦着脸告诉你:“老师,我忘带文具盒了!”这时,老师是不是也该换个方法呢?
“有些无伤大雅的错,就让孩子犯吧。”听起来,这是很多严厉的老师和家长所不能容忍的。作者提出,儿童犯错,上帝都会原谅。大人永远不能期待一两次犯错之后,孩子就会马上改正,教育的作用立竿见影。绝大多数情况是,你教育、惩罚了千百次,孩子还是照样犯错。这时,如果你还是无法容忍,那只能把自己“逼上绝境”,糟糕、愤怒的情绪笼罩头顶,进而殃及孩子。而一旦孩子对大人产生恐惧,将会筑起心灵的防线。无疑,这会严重妨碍更深层的沟通。所以,有些错,如果无伤大雅,就让他错吧。你不能精确估计孩子改掉这个错误的时间,那就踩踩刹车,让儿童在成长中自行修正。
书中的很多观点来源于生活,被作者一提炼后显得生动准确,而且极易让读者接受。“好妈妈胜过好老师”,不是用天平衡量家庭教育和学校教育孰轻孰重,反而,让我这个天天要跟儿童打交道的小学老师,获得丝丝启发。如果有可能的话,我希望我的家长朋友们都能读一读《好妈妈胜过好老师》这本书,相信一定会有所收获。