染雾问题自主解决论文范文 篇一
自主解决问题的重要性
问题是我们生活和工作中不可避免的一部分。面对问题，有些人选择依赖他人或者外部资源来解决，而有些人则乐于主动寻找解决方案。自主解决问题的能力不仅能够提高个人的自信心和独立性，还能培养创造性思维和解决问题的技能。本文将从个人和社会两个层面探讨自主解决问题的重要性。
首先，自主解决问题对个人的意义重大。当我们能够主动面对问题并寻找解决方案时，我们会感到更加自信和积极。我们不再依赖他人的帮助，而是依靠自己的能力去解决困难。这种自主解决问题的经历也能够增强我们的独立性。当我们独自面对问题时，我们需要学会自己思考、分析和决策，这些都是培养独立性的重要环节。此外，自主解决问题还能够培养我们的创造性思维。在解决问题的过程中，我们需要不断地思考和尝试不同的方法，这可以帮助我们培养创新和灵活性的思维方式。
其次，自主解决问题对社会也有重要意义。社会需要有更多具备自主解决问题能力的人才。自主解决问题的人能够更好地适应和应对不断变化的环境和挑战。他们能够主动寻找解决方案，而不是等待别人给予帮助。自主解决问题的人也能够为社会带来更多的创新和进步。他们能够提出新的想法和解决方案，推动社会的发展和进步。此外，自主解决问题还能够培养社会的创业精神。自主解决问题的人往往具备创业的能力和勇气，他们能够发现和抓住机遇，创造出更多的价值。
综上所述，自主解决问题对个人和社会都有重要意义。个人通过自主解决问题能够提高自信心、独立性和创造性思维。社会需要更多具备自主解决问题能力的人才，他们能够适应变化、推动创新和进步。因此，我们应该积极培养自主解决问题的能力，从而更好地适应和应对生活和工作中的各种挑战。
问题自主解决论文范文 篇二
自主解决问题的方法和技巧
自主解决问题是一种重要的能力，但并不是每个人都能够做到。在面对问题时，有一些方法和技巧可以帮助我们更好地进行自主解决。本文将介绍几种常用的自主解决问题的方法和技巧。
首先，明确问题和目标是解决问题的第一步。在解决问题之前，我们需要明确问题的本质和目标。通过准确地描述问题，我们可以更好地理解问题的关键因素和挑战。同时，我们也需要确定解决问题的目标，这样可以帮助我们更加有针对性地制定解决方案。
其次，收集和整理信息是解决问题的重要步骤。在解决问题之前，我们需要收集和整理相关的信息。这些信息可以来自于各种渠道，如书籍、互联网、专家咨询等。通过收集和整理信息，我们可以更好地了解问题的背景和相关的知识，从而为解决问题提供更多的参考和支持。
第三，分析和评估是解决问题的关键步骤。在收集和整理信息之后，我们需要对问题进行分析和评估。我们可以使用各种工具和方法，如SWOT分析、五力模型等，来评估问题的影响和解决方案的可行性。通过分析和评估，我们可以更好地了解问题的本质和解决方案的优劣，从而做出更明智的决策。
最后，实施和反馈是解决问题的最后一步。在制定解决方案之后，我们需要将其付诸实施，并及时进行反馈和调整。在实施过程中，我们需要密切关注问题的变化和解决方案的效果，并根据实际情况进行调整和改进。通过实施和反馈，我们可以不断改进解决方案，从而更好地解决问题。
综上所述，自主解决问题需要一定的方法和技巧。明确问题和目标、收集和整理信息、分析和评估、实施和反馈是解决问题的关键步骤。通过掌握这些方法和技巧，我们可以更好地进行自主解决问题，提高解决问题的效果和效率。
问题自主解决论文范文 篇三
学生是具体的、活生生的、有丰富个性的、不断发展的主体，因此，课堂教学必须以学生为主体，以学生的发展为本。我尝试建立的“自主参与”小学语文阅读教学模式是指在充分发挥教师的主导作用的前提下，真正确立学生的主体地位，把学习的自主权还给学生，让学生在参与中学会知识、发展智能、完善人格。
一、模式产生的背景
我近几年来听了大量的语文课，发现比较成功的课都有一个共同的特征：学生的参与率高、参与度深、参与面广。但是这样的课毕竟是少数。
对此现象，我进行了认真的反思：近几年来，小学语文教学“高耗低效”的情况有所改善，究其原因是教师在课堂上加大了语言文字训练的份量，即教师的训练意识在增强。但是语文教学中的“三个为主”原则（教师为主导、学生为主体、训练为主线）还得不到充分贯彻，课堂上训练的全过程是由教师控制的，理解教师为主导是重“主”而不重“导”，教学过程大多是学生的被动参与，被动接受的过程，学生的主体地位得不到落实。事实上，很多语文老师在进行课堂教学时，总是站在“教”这个角度去设计每一个环节，试图用自己的教去代替学生的学，应付学生的考，而不置换一下角色，当作学生想一想：这篇课文我要学什么？怎样学？如何学得更快？……忽略学生的自主参与，一味加大课堂上的训练量，将课文拆成零散的部件，不加品味地读、填、问、抄、背，其实是变相的填鸭式教学，是教师的急功近利行为。鉴于此，着眼于学生的身心、智能的健康发展和个人教学风格的形成，我尝试建立了“自主参与”的小学语文阅读教学模式。
二、模式的指导思想
模式的指导思想简言之就是：让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与，人人都有参与和发展的机会。
1.在参与中获得知识。心理学家皮亚杰指出：儿童学习的最根本的途径应该是活动。因此，教师在课堂教学中应放手让学生参与动手、动口、动脑，完善他们的语文基础知识结构。通过读，能背诵课文，积累语言材料；通过思，能归纳文章的主要内容，品味文章的思想内涵；通过记，能消化吸收课文中的字、词、句、段、篇等知识要素。
2.在参与中发展智能。语文教学过程，应成为学生获得充分发展的过程。也就是说，我的教学模式不仅要讲授语文知识，更重要的是教给学生学习语文的方法，发展学生的智力，培养学生获取新知识的能力。
3.在参与中完善人格。参与是一个人生存的一种基本能力。“课堂教学对参与者具有个体生命价值。”（引自叶澜《让课堂焕发出生命的活力》）的确，对小学生进行长期的、正确的参与行为训练，不仅可以增强学生的参与意识，而且对他们将来形成良好的生活工作态度、道德情感、社会责任感都有很大的促进作用。参与作为一种行为方式，存在于教学过程的每个环节；参与作为一种人格品质，完善于教学过程的每个环节。因此，参与过程本身就包含着一系列良好行为习惯培养的要求。我的教学模式意图使学生在自主参与的同时，学会知识、学会学习、学会生活、学会做人、学会生存，最终能主动发展。
三、模式的基本特征
“自主参与”阅读教学模式的理论基点是“学生是学习的主体”。模式的构建不单从学生的认知规律出发，更从学生的认知心理出发，同时还要体现模式比较鲜明的个性特征。基于以上观点，我将模式的基本特征用下图来表示：教师活动特征：导入激趣—导读提示—导引点拨—导情设境—导标反馈—导练拓展学生参与特征：唤起参与—自读质疑—精读评议—披文入情—自我小结—举一反三认知动态过程：认知准备—整体感知—深入理解—情感内化—理性加工—巩固运用当然，这模式的上述特征只反映教学中各环节的基本关系，具体到每一篇课文或每一节课是因人而异、因文而异、因时而异的，可作适当的调整。
四、模式的操作程序
1.导入激趣。语文课的课前导入设计的基本原则是形象、多样、新颖、简洁，主要任务是激发学生的学习兴趣，驱动学生的学习需要。这一环节的操作要求：教师要善于运用电教媒体、实物、挂图、范读、游戏等手段，创设平等、民主、和谐的学习氛围，唤起学生参与的欲望，引起学生参与的兴趣，产生良好的教学心态和学习心态，心理准备充分，做到“课伊始，趣亦生”。如执教《林海》一课前，我将《美丽的小兴安岭》一文的投影片和《林海》一文的投影片重新组合成连续抽动片出示给学生看，让学生既获得了视觉上的满足感，又感性地认识了兴安岭“岭多、林广、花艳”的特点。
2.导读提示。这一环节的操作要求：在整体上让学生初步感知全文，了解课文内容，引导、鼓励学生质疑问难，提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。我的导读提示非常明确：读了课文，你知道了什么？不知道什么？还想知道什么？如在教学《趵突泉》一课时，我的学生回答了：①我知道了大泉纯洁、活泼、鲜明，小泉多而且比大泉有趣；②我不知道课文为什么说“只有自然才有这样的力量”。③我还想知道这大泉为什么叫“趵突泉”。……这些问题有的是重点，有的是难点，有的学生可以自行解决，有的则成为老师讲授新知的切入点。此环节适合各个层次的学生，人人都有参与的机会，使学生沉浸于主动探求新知的愉悦之中。
3.导引点拨。这一环节的操作要求：教师要善于抓住机会，先精心设问，让学生“碰壁”、“遇险”；接着组织课中评议，并适时点拨；再引导学生反复诵读，读中理解，理解再读，品评课文的语言美、结构美、思想美，使学生深入理解课文，主动积累，运用语言。如教学《我的战友》一文时，我挑选了学生自提的一个问题设疑：为什么把比作千斤巨石？在评议中，有的说：“巨石太重不动，还在火堆里一动也不动。”有的说：“石头本身是不会发出声音的，也没发出一声呻吟。”更有一个同学说：“巨石是烧不化的，也是烧不化的。”这个同学的发言立即遭到其他同学的反驳，认为在烈火中肯定会被烧化。一阵深思之后，我发话了：“的身体是会被火烧化的，但是他的什么不会烧化呢？”“精神。”有一位同学很快领悟到了，令其他同学恍然大悟。
问题自主解决论文范文 篇四
昨天我参加了小记者在杭州西湖广场的观看《喵星人》电影。我一进影院就看到一张大大的海报竖立门口，我过去和它合影。我看着海报一直在想，这不是加菲猫吗？难道是加菲猫变成外星猫了吗？我带着疑问走进了影厅。
经过一个多小时的电影，让我看的开怀大笑，有激动，最后的忍不住流泪。刚开始的时候看的整个人想退出影片的喵星人确实个头大的吓人，有点失去了猫咪的呆萌和冷傲的气质。从喵星人没有预测到地球的天气被迫来到一个新的地方，同时它也丢失了神器。为了在能在地球找寻到神器，它变成了一只巨大的家猫“犀犀利”。来到一个搞笑的一家人，一个爸爸稍微有点幼稚，妈妈稍微有点粗鲁，哥哥稍微有点幻想，妹妹身体有点问题组成的问题家庭。但是他们都有一个共同点那就是非常爱自己的家，爱家里的成员。原来犀犀利是要改变地球，统治地球的。但是它在这个家里看到了，感受了爱。遇到困难不退缩，坚强勇敢的去面对。遇到家中有强盗家中的人员一个个都在保护犀犀利。爸爸妈妈的财迷是为了给女儿看病。
家中的小女儿天生就有左腿缺陷，不能跑，不能跳。由于天生的缺陷她在学校失去了朋友，被其他同学的排斥。但是小女儿还是坚强、开朗、努力的小姑娘。再一次爸爸被一群骗走了所以钱，那是给小女儿（优优）做腿部手术的钱。妈妈跟爸爸大吵之后，这个原来热热闹闹的家突然变的冷冷清清，犀犀利看心理很难受。不过在优优坚持要参加学校运动会4X100米的亲子活动，看着优优不坚持顽强的在跑道上艰难的跑着，全家人和学校师生都为她加油鼓劲。犀犀利利用自己的神器帮助优优的腿变好了。但是它也要回到喵星去了。故事很精彩也很感人。
一个问题家庭的爱，相互的包容，坚持顽强抵抗病魔的故事。让我感受到了世界是美好的，遇到难题、困难要坚强、勇敢、克服精神去解决，不能一味的逃避问题，逃避一个问题还会有下一个问题。只有解决问题才能使人进步，同时在解决问题的时候也同时在学习。学习新的知识，学习自身的耐性，提高自我的素质。
问题自主解决论文范文 篇五
探究性学习是物理教学中的一种教学方法，这种教学方法要求教师能够引导学生自主的对问题作出发现、探究，并对问题进行自主解决。探究性学习要强调引导学生对物理理论知识作出运用，尤其是要重视引导学生在教学过程中开展体验与实践。在探究性学习中，学生所获得的学习成果往往与学生的理论知识水平具有一定的关系，并且学习成果建立在对现有理论知识作出创新和钻研的基础之上，但是受到理论水平的限制，学生还难以达到较高的科学发现水平，而教师也不用可以追求这一点内容。
另外，在探究性学习的开展中，教师要引导学生围绕实际问题来做出研究与解决，同时需要重视培养学生在物理学习中对问题进行发现和提出的能力，当然学生对资料进行收集和分析的能力、得出结果的能力以及表达探究成果和交流成果的能力也是十分重要的。为了有效的组织学生开展探究性学习，教师在物理教学中有必要为学生创设具有开放性的环境，从而让学生能够轻松、自主的完成知识存储、知识掌握以及知识运用的工作。
问题自主解决论文范文 篇六
本方案是为各类企业集中采购业务管理信息化建设提供的解决方案，适用于集团企业物资公司模式的集中采购管理、集团企业虚拟采购组织模式等多种模式的集中采购管理
。同样本方案适用于生产性及非生产性物资、劳务的集中采购管理，同时支持企业级各种业务类型不同采购流程的采购管理。
一、企业采购管理中经常遇到的问题
1、集团企业如何发挥集中采购的优势，降低采购成本？
2、如何使原材料库存控制在一个合理的水平？
3、如何及时、准确地制定采购计划，按需采购？
4、如何对供应商进行科学、及时、准确的评估，提高交货准确率？
5、如何有效控制采购价格，以有效地控制采购成本？
6、如何保证采购物资的质量？
7、如何规范采购交易行为，并确保各级人员按规范处理采购业务？
8、如何提供及时、可靠的信息供领导者进行采购决策？
二、NC集中采购管理能够做什么？
1、发挥集中采购的规模效应，降低采购成本。
支持物资公司模式和虚拟采购组织模式的集中采购。
2、强化物资采购的集中管理控制
支持企业定价权、采购权、质检权及支付权做必要的分离以及设专门部门负责采购合同管理、供应商的选择、价格的确定、质量检验等。
3、加强供应商管理。
可以实时采集供应商的历史交易记录，建立实用、先进的模型，对供应商从质量、价格、交期、服务、可持续的改进等多个方面进行科学的评估。
4、加强采购价格管理
NC系统支持采购询价比价，制订采购基准价格，并指导、控制采购订单的执行，从而达到降低企业采购成本的目的。
5、规范、协同、优化企业采购业务处理流程，提高采购工作效率。
支持采购业务从请购、订单、收货质检、入库、收票、到结算全过程的管理，并且能够根据企业实际情况，灵活配置适于企业的各种不同业务类型的采购业务流程和审批工作流，支持企业采购业务流程的变化。
6、帮助企业掌握全面的库存信息，全面压缩库存。
NC通过对物资库存存量状态的细化，可以帮助企业动态掌握全面的库存信息，并做出科学合理的采购计划，从而全面压缩库存。
三、NC集中采购管理方案应用价值
1、逐渐显示集中采购的规模效应，采购成本明显呈现降低的趋势。
2、轻松、科学、实时、准确地进行供应商评估，为您选择更好的供应商合作伙伴提供可信的决策信息；
3、实时、动态地分析采购价格执行情况，帮您有效地控制采购成本，对采购业务员业绩进行定量评估；
4、隐蔽的权利公开化，集中的权利分散化，帮助企业构建全新采购模式；
5、采购资金的规划将会更准确，更有预见性；
6、采购交货期、交货数量、质量将会得到有效的控制；
7、采购物资的来源去向将会被精确记录，使质量跟踪变得非常容易；
8、采购付款节奏将得到更为有效的控制；
9、采购资金周转速度将会大大加快；
10、采购物资的库存将会维持在一个合理的水平上，原材料类的存货周转天数会明显缩短；
11、实时、动态、准确地掌握整个企业全面的库存信息，摆脱库存积压严重而缺货率仍在上升的尴尬局面，库存占用资金水平日趋合理；
12、审批流程与预警平台的应用，可使管理者在流程自动化后实现基于例外的管理。
