染雾论文大纲范文样本 篇一
第一篇内容
引言：
- 介绍论文的主题和目的
- 阐述为什么选择这个主题进行研究
- 概述论文的结构和各个章节的内容
背景：
- 介绍相关的研究领域和前人的研究成果
- 阐明当前研究领域的问题和不足之处
- 解释为什么该主题值得研究和探讨
主体内容：
1. 研究问题的提出：
- 清楚地定义研究问题
- 阐明研究问题的重要性和研究的目标
2. 研究方法：
- 解释采用的研究方法和方法论
- 说明为什么该方法适合解决研究问题
- 描述数据收集和分析的过程
3. 结果与分析：
- 展示研究所得到的数据和实证结果
- 对结果进行详细分析和解读
- 讨论结果与研究问题之间的关系和联系
4. 讨论与结论：
- 对研究结果进行综合分析和讨论
- 将结果与现有的理论框架进行对比和评估
- 提出对未来研究的建议和展望
结论：
- 总结研究的主要发现和结论
- 强调研究的意义和价值
- 指出研究的局限性和可能的改进方向
致谢：
- 感谢所有支持和帮助过自己的人和机构
- 表达对参与研究的被调查者的感谢之情
参考文献：
- 列出所有在论文中引用过的文献
- 按照规定的引用格式编写参考文献列表
论文大纲范文样本 篇二
第二篇内容
引言：
- 介绍论文的主题和目的
- 阐述为什么选择这个主题进行研究
- 概述论文的结构和各个章节的内容
背景：
- 介绍相关的研究领域和前人的研究成果
- 阐明当前研究领域的问题和不足之处
- 解释为什么该主题值得研究和探讨
主体内容：
1. 研究问题的提出：
- 清楚地定义研究问题
- 阐明研究问题的重要性和研究的目标
2. 研究方法：
- 解释采用的研究方法和方法论
- 说明为什么该方法适合解决研究问题
- 描述数据收集和分析的过程
3. 结果与分析：
- 展示研究所得到的数据和实证结果
- 对结果进行详细分析和解读
- 讨论结果与研究问题之间的关系和联系
4. 讨论与结论：
- 对研究结果进行综合分析和讨论
- 将结果与现有的理论框架进行对比和评估
- 提出对未来研究的建议和展望
结论：
- 总结研究的主要发现和结论
- 强调研究的意义和价值
- 指出研究的局限性和可能的改进方向
致谢：
- 感谢所有支持和帮助过自己的人和机构
- 表达对参与研究的被调查者的感谢之情
参考文献：
- 列出所有在论文中引用过的文献
- 按照规定的引用格式编写参考文献列表
论文大纲范文样本 篇三
方法介绍在学术论文中之所以重要，主要是因为科学研究不仅仅看重结论，而且在一定意义上更看重的是研究过程。因为其他研究人员只有知道了研究所采用的方法和具体的操作步骤，才能对一项研究的科学性进行评判，因此，在报告中必须明确地说明是如何进行研究的。方法介绍包括以下一些内容：
第一，研究设计的说明。对研究设计的说明包括以下一些内容：
? 对研究方式进行说明，包括对研究中使用的资料收集方法和资料分析方法的说明，即说明是使用实验研究、问卷调查、实地研究和二次数据分析中的哪一种来收集资料的；又采用了何种定性和定量分析方法。
? 对研究对象进行说明，包括对研究对象总体和总体的构成情况进行说明；对具体研究的样本进行说明。对于问卷调查、实验研究和二次数据分析要详细介绍具体抽样方法、样本规模和抽样误差。
? 对研究变量进行说明，包括说明研究变量的类型；研究变量的抽象定义和操作定义；研究变量的测量指标；研究变量的测量方式和程序。
第二，资料收集和分析的说明。资料收集的说明就是具体介绍资料收集的过程，包括样本的具体选取过程，资料收集的具体实施过程。在这一部分中要特别注意说明研究设计中没考虑到，但在具体收集资料过程中遇到的问题和解决方法。
资料分析的说明就是具体介绍资料分析的过程，包括对资料的处理、整理及分析的过程。特别要说明实际采用的定性的和统计的分析方法，定量分析还需要说明所使用的统计软件以及计算机机型等。
第三，研究质量和局限性的说明。对研究的质量及局限性的说明，包括对研究方式、样本、资料收集和分析等方面的质量进行评估。特别是要指出研究设计上的局限性，具体研究过程中出现的失误，研究结论的限制条件，以及进一步改进和完善的设想。
论文大纲范文样本 篇四
所谓抽样设计，就是依据调查目的，在给定的人力、物力、财力等的条件下，在从一定总体中抽取样本资料以前，预先确定抽样程序和方案，在保证所抽取的样本有充分代表性的前提下，力求取得最经济、最有效的结果。
一、调查目的
1.调查当代大学生的实际消费与自身条件之间的联系”及冲突；
2.调查当代大学生消费的合理规划性；
3.调查当代大学生消费结构和主要消费项目及消费心态及各人心目中理想的消费状况。
二、调查范围和内容
1、目标总体和调查总体
目标总体指所有西安市的大学生。
调查总体为根据西安市的大学生实际情况设计形成的抽样框。
2、调查内容
调查内容包括被调查人的消费结构和消费理念两大部分，问题大致包括：月消费额及消费项目、消费方式、购物态度和理念以及消费的自我满意度等。
3．选择调研方法
入室调查法
三、抽样调查设计
第一步：确定抽样方法
调查决定采用多阶段抽样与整群抽样相结合的抽样方法进行方案设计，调查的最小单元为大学生。决定调查的各个阶段为学校、寝室、学生，在寝室利用随机数表抽取学生。
第二步：确定样本量及各阶段样本量的配置
按简单随机抽样时，在置信度为t=95%时，绝对误差为△P =5%，取方差大到最大的比例，则全市的样本量应为：
n0=t2*P*Q/△P2≈22**(人)
根据以往的经验，估计回答的概率为a=90%，因此调整样本量为：
n1=n0/a=400/≈445(人)
由于多阶段抽样的效率比简单随机抽样的效率低，取设计效应deff=，则全市范围内应调查的样本学生为：
n2= n0*deff=445*（人）
（注：设计效应为某个特定抽样设计的估计量方差v(θ)与相同样本量(不放回)简单随机抽样的估计量方差vsrs(θ)之比。）
各阶段的配置分别为：
初级单元：10个学校
二级单元：150个寝室，每个学校抽25个寝室
三级单元：600个学生，每个寝室抽4名学生
第三步：抽样过程 以全西安市的在读大学生为总体，采用多阶段抽样方法抽取样本。
第一阶段，先以西安市的每个高等院校为初级单元。按不等概（即每个初级单元被抽取概率不等，大单位被抽中的机率大）的PPS抽样（抽取率与单位大小成比例的多阶段抽样，即按学校的人数确定相应的抽样比率）从中抽取6个学校。
第二阶段，在每个被抽中的学校中，将全校所有的寝室依次进行编号，赋予每个寝室一个与编号一样的代码；根据所有的寝室数除以样本量25，确定抽样间距；然后对代码进行随机起点的等距抽样，则被抽中的寝室为样本寝室。
第三阶段，分别在每个样本寝室中，按随机二维数列表抽取4名学生（若寝室的人数不足，就从下一个寝室补充完整）。
四、抽样调查结果。
论文大纲范文样本 篇五
一、机械学课程资源共享的模块化建设
任何课程资源都不仅仅是课堂讲解这一个环节，还包括课程教学大纲、教学日历等教学指导文件资源、课前的预习及课后的学习指导文件资源以及课程的教学课件等一系列文件资源。总体上可分为用于理论教学的课程资源和用于学生自学、检测的辅助教学资源。课程组在进行机械学课程的资源共享建设时，将文件资源模块化，分别建立理论教学模块和辅助教学模块，从而将课程的整套文件资源系统地、完整地呈现出来。
（一）建立理论教学模块
1.课程教学大纲。
教学大纲是根据学科内容及其体系和教学计划的要求编写的教学指导文件，它以纲要的形式规定了课程的教学目的、任务；课程中所涵盖的知识、技能的范围、深度与体系结构；教学内容和教学的基本要求。它是教师进行教学工作的主要依据，也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则。故在建立理论教学模块时，课程组针对不同专业不同的课程将机械基础课程的教学大纲作为共享内容，方便教师的教学以及学生的学习。值得注意的是，学生对于所学课程的教学大纲的意义并未有深刻的认识，故相当一部分学生在自学甚至是学习时对课程内容的范围、深度的认知很模糊，从而使学生学习效果受到严重的影响。因此课程组在对机械学课程教学大纲资源进行共享时，对其定义以及意义进行了强调，使广大学生在获取资源的同时对教学大纲有一个更深刻的认知。
2.课程内容。
机械设计基础课程的知识点繁多，各章节间知识内容的关联性低，学生在预习、学习以及复习的过程中容易出现“知识点遗漏、抓不住重点”等现象。根据本课程的特点，经教研组老师的反复研究，根据知识点的重要性，将教学内容模块化，细化成若干知识模块，并将其整理成书面文件以及媒体文件加以共享。通过这种方式，使学生对于所学的每章内容的脉络都能得到很好地把握，同时也降低了教师讲授课程的难度。
3.课程教学日历。
为了提高机械学课程的教学质量与效果，除编排了各门课程相应的教学大纲之外，还提供了相应课程的教学日历，作为授课教师学时安排的参考，同时也为学生的自学进度提供参考依据。通过充分调研和多年的实践总结，并学习其他兄弟学校基础课程的成功经验，组织有教学经验的教师编写了符合我校实际、又有实用价值的机械基础课程教学日历，并将其作为共享内容。这对教师讲授课程的学时安排以及学生自学进度把握具有重要的参考价值。
4.教学视频。
教学视频是将教师要传授给学生的知识、技能等内容制作成视频形式，以辅助现代化多媒体教学。即帮助老师能够更加生动、形象地展现出在课堂上无法实际操作的内容，同时又真实的记录了教学内容，方便学习者能够随时随地反复学习，已经成为现代化教学中必不可少的重要辅助工具。本课程组在多年教学改革的基础上，聘请了有经验的教师，录制授课视频，以供广大教师、学生共享参考。
（二）建立辅助教学模块
1.学习指导与电子习题集。
机械学课程在机械类本科教学体系中占有十分重要的地位，许多学校都将其列为研究生招生的必考科目之一。随着教学体系的改革，虽普遍采用了CAI教学，以增加课堂教学的信息量和教学效果，但教学时数少与教学内容多的矛盾仍然很突出。因此，为了提高本课程的教学效果，帮助广大学生进行有效地学习和复习，在学习内容和方法上给予全面的指导，使学生在较短的时间内掌握本课程的基本内容，在每章节中都列举了常见类型题，供学生在课下对本章节的内容作进一步地巩固强化，同时对学生的习题集作统一的参考答案，以便掌握解题的方法和技巧，从而提高分析问题、解决问题的能力。因此，课程组组织有实际教学经验的老师编写并分享机械学课程的学习指导和习题集，将其电子版作为资源加以共享。
课件。
二、课程资源共享的互动
论文大纲范文样本 篇六
摘要
Abstract
第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 研究目的与意义
一、研究目的
二、研究假设
三、研究意义
第三节 研究内容与方法
一、研究内容
二、研究方法
第四节 论文框架
第二章 文献综述
第一节 概念界定
一、建构主义理论
二、在线自主学习
三、慕课（MOOC/MOOCs）
四、翻转课堂(Flipped Class Model)
第二节 国内外研究现状
一、基于建构主义理论的学习模式
二、在线自主学习系统的研究
三、国内外有关MOOC研究的现状及分析
四、国内外对翻转课堂的研究与应用
五、国内外基于MOOC的翻转课堂教学模式研究
第三章 MOOC环境下的高职英语O2O教学模式的建构
第一节 建构依据
一、现存的问题
二、高职英语O2O教学模式的设计原则
第二节 高职英语O2O教学平台模块及功能描述
一、高职英语O2O教学平台模块
二、高职英语O2O教学平台模块功能
第三节 高职英语O2O教学模式的建构
一、教学管理
二、教学流程
第四章 基于MOOC的O2O高职英语教学实验
第一节 基于MOOC的O2O教学模式的特点
一、主要特点
二、与传统 3P英语教学模式的差异性
第二节 实验设计
一、实验目的
二、实验对象
三、实验步骤
四、实验工具
五、实验过程
第三节 实验结果与分析
一、入学英语成绩分析
二、后测成绩分析
第五章 结语
第一节 研究的结论
第二节 研究的不足
第三节 后续研究的展望
参考文献
致谢
