染雾答辩论文范文 篇一：如何提高大学生的自主学习能力
摘要：本文通过分析大学生自主学习能力的重要性和现状，提出了提高大学生自主学习能力的几个途径和方法，包括培养学习动机、提供学习资源、培养学习方法和促进学习环境等。通过这些方法，可以有效提高大学生的自主学习能力，使他们更好地适应学习和生活的需求。
关键词：大学生、自主学习能力、学习动机、学习资源、学习方法、学习环境
第一节：引言
自主学习是指学习者在没有外界指导和干预的情况下，主动地选择学习目标、学习内容和学习方式，积极主动地进行学习的一种能力。在当今社会，自主学习能力对于大学生来说尤为重要，它不仅是他们学习的基础，也是他们未来发展的关键。然而，目前大部分大学生的自主学习能力还不够强，急需采取措施来提高。
第二节：现状分析
大学生的自主学习能力普遍较弱，主要表现在以下几个方面：一是缺乏学习动机，对学习缺乏兴趣和热情；二是学习资源不足，无法满足学习需求；三是学习方法不当，缺乏有效的学习策略；四是学习环境不佳，缺乏良好的学习氛围。
第三节：提高大学生自主学习能力的途径和方法
1. 培养学习动机：大学生的学习动机对于自主学习至关重要。学校可以通过丰富多样的课程设置、激发学生的学习兴趣和热情，培养他们对学习的渴望和追求。
2. 提供学习资源：学校应该提供丰富的学习资源，包括图书馆、实验室、网络等，以满足学生的学习需求。同时，学校还可以与企业、社会组织等合作，提供实习、实践机会，让学生学以致用。
3. 培养学习方法：学校可以通过开设学习方法课程、提供学习指导和辅导，帮助学生培养良好的学习方法，提高学习效果。同时，学生也应该主动学习和探索各种学习方法，找到适合自己的学习方式。
4. 促进学习环境：学校应该创造良好的学习环境，包括课堂氛围、学习氛围和生活环境等。学校可以组织各种学术活动、学生社团和实践项目，让学生有更多的机会和平台展示自己的学习成果。
第四节：结论
通过培养学习动机、提供学习资源、培养学习方法和促进学习环境等途径和方法，可以有效提高大学生的自主学习能力。这不仅有助于他们更好地适应学习和生活的需求，也有助于他们未来的发展和成长。因此，学校和社会应该共同努力，为大学生提供更好的学习环境和学习条件，培养他们的自主学习能力。
参考文献：
[1] 王海航, 张建新. 大学生自主学习能力的现状分析与提高途径[J]. 中国高教研究, 2017(1): 45-49.
[2] 肖文婷. 大学生自主学习能力的培养研究[J]. 教学探索, 2018(2): 58-60.
答辩论文范文 篇二：如何提高中小学生的创造力
摘要：本文通过分析中小学生创造力的重要性和现状，提出了提高中小学生创造力的几个途径和方法，包括激发创造潜能、培养创新意识、提供创造机会和营造创造环境等。通过这些方法，可以有效提高中小学生的创造力，培养他们的创新能力和创业精神。
关键词：中小学生、创造力、创造潜能、创新意识、创造机会、创造环境
第一节：引言
创造力是指个体或群体在面对新问题、新情境时，通过独特的思维方式和创造性的行为，产生新观念、新思路和新作品的能力。在当今社会，创造力对于中小学生来说尤为重要，它不仅是他们发展的关键，也是他们未来成功的基础。然而，目前中小学生的创造力还不够强，急需采取措施来提高。
第二节：现状分析
中小学生的创造力普遍较弱，主要表现在以下几个方面：一是缺乏创造潜能，缺乏发现和解决问题的能力；二是缺乏创新意识，对新事物和新思维缺乏兴趣和热情；三是缺乏创造机会，缺乏实践和实践的机会；四是创造环境不佳，缺乏良好的创造氛围。
第三节：提高中小学生创造力的途径和方法
1. 激发创造潜能：中小学生的创造潜能是培养创造力的基础。学校可以通过开设创造力培养课程、组织创意竞赛等方式，激发学生的创造潜能，培养他们的创造思维和发散思维能力。
2. 培养创新意识：中小学生应该培养创新意识，鼓励他们尝试新事物、提出新观点和解决新问题。学校可以通过开展创新教育和创新实践活动，引导学生主动思考和探索，培养他们的创新精神和创业意识。
3. 提供创造机会：学校应该提供丰富多样的创造机会，包括课外科研、实践活动、社会实践等。同时，学校还可以与企业、社会组织等合作，提供实习、实践机会，让学生学以致用。
4. 营造创造环境：学校应该创造良好的创造环境，包括教师的创造教育和创新教学方法、学生的创造活动和创新实践机会等。学校可以组织各种创造活动、学生俱乐部和科技创新项目，让学生有更多的机会和平台展示自己的创造成果。
第四节：结论
通过激发创造潜能、培养创新意识、提供创造机会和营造创造环境等途径和方法，可以有效提高中小学生的创造力。这不仅有助于他们更好地适应学习和生活的需求，也有助于他们未来的发展和成长。因此，学校和社会应该共同努力，为中小学生提供更好的创造环境和创造条件，培养他们的创造力。
参考文献：
[1] 钟丽红, 李丽君. 中小学生创造力培养的策略与实践[J]. 教育理论与实践, 2018(10): 49-51.
[2] 张立娟, 刘海波. 中小学生创造力培养的策略分析[J]. 中国学校体育, 2019(5): 54-56.
答辩论文范文 篇三
风采辩论赛总结
为了提高*与行政学院辩论队的辩论水平，激发大家对辩论的热情，我们*与行政学院团委学生会于xx年5月29日晚上7点30分在钟海楼02016举办了*与行政学院风采辩论赛。
本次辩论赛的辩题是：防止犯罪法律更重要还是道德更重要。经过双方一番激烈的唇*舌战后，由吴琳、毕婉雯、孙颖、卢?组成的正方辩手们获得了优胜方，反方的周维秘得到了评委们的一致好评，获得了本场的最佳辩手。
在*与行政学院领导和主席团的带领下，各个兄弟部门的协助下，以及我们学习纪检部全体同事的努力下，保*了这场活动从策划到结束基本上可以顺利的进行。现在将本场辩论赛的总结
一、从辩论赛的筹备到举行，我们与辩论队做了大量的沟通，在吸取以前举办这么多场辩论赛的经验中不断改善计划书，尽可能满足辩论队的要求，使他们在赛场上发挥出最优水平。
二、本场比赛得到了各兄弟学院的大力支持。在负责邀请评委、嘉宾的同事的努力下，计划邀请的工院、法院、农园、外院、航院的五位评委和信院、校辩论队、院主席团等嘉宾全部出席了本场比赛。工院的李文辉师兄更是对本场比赛进行了中肯的点评，使我院辩论队收获良多。
三、克服了以前辩论赛中的一些问题，如：主持人漏了介绍评委、嘉宾的问题；计时出错等问题。
以上是总结本次活动做得比较好的地方，我们会在今后的工作中
答辩论文范文 篇四
最近很多人咨询论文答辩的问题，可能是临近毕业的缘故吧，都想可以顺利的毕业，所以对于论文答辩很是重视，所以都求助于百度，但是现在百度上对于论文答辩的回答很是不统一和规范，那么今天就是要和大家说一下有关论文答辩的一些问题，因为近期咨询博士论文答辩开场白需要多长的时间才算合适的这个问题，所以今天就着重说一下这个问题。
论文答辩都是要有一段开场白的，这个是针对不同的答辩和不同的院校都有所不同的，具体的是要根据自己院校和毕业的级别进行深入了解，但是大致的情况还是一样的，所以下面就说一下大众的开场白的形式，首先就是开头的敬语，一般是尊敬的什么什么什么，大家好，也可以不说大家好这三个字，就直说尊敬的什么什么什么之后就是冒号，因为咱们今天要说的是博士的论文答辩的开场白所以敬语中要有专家、评审还有同学这三个主体，之后就是要表达一下自己的感谢，感谢大家可以来参考自己的毕业答辩，再介绍一下自己是几级的博士毕业生，自己的博士毕业论文题目是什么，之后就是说一下自己接下来要从几个方面进行陈述自己的毕业论文的，可以从自己毕业论文的选题、所整理的资料、论文的重要内容、和论文最后结论对现实的影响及创新性在什么地方。
之后就是对这几个方面进行逐个的介绍，比如自己的选题，自己为什么会选择这个选题来作为自己的博士毕业论文的论文主题，通过自己的对选题的研究，之后所得出的结论，对现实有什么样的影响，还有就是论文选题的依据是什么，等等都要表达一下，因为咱们无论是写什么样的论文，包括毕业论文，学术性论文，选题都是一样的选择方法，一个是要选择自己所了解的，有兴趣去进行研究的，在这个领域的研究有一定的自己的见解的选题进行研究。之后就是说一下写作论文所整理的论文资料都是来自什么地方，简单的说一下自己论文的主要内容等等，
这个就是有关博士毕业论文的答辩开场白的相关内容，一般是需要20-30分钟的时间才能进行开场白的完结。
答辩论文范文 篇五
复旦大学硕士研究生XX的学位论文《XXXXX》从单核苷酸多态性（SNP）和拷贝数变异（CNV）两个不同的遗传学研究角度对中国人痛风遗传变异进行深入研究，发现了4个新的痛风易感候选基因，并分析了遗传异质性因素对于遗传因素和痛风易感性关联的影响，从尿酸排泄和炎症反应两个痛风发生的生理过程部分解释了痛风的发病机制。
当前，随着痛风/高尿酸血症研究的不断深入，遗传因素对于疾病发生中的作用越来越受到重视。本论文进一步在中国人群中探讨了遗传因素对于痛风易感性的作用，为今后的诊断和防治提供了宝贵的信息。
本论文立题有一定新意，论文工作量饱满，结构合理，逻辑结构清晰，文字表达清晰，图标清楚，达到硕士研究生学位论文要求。在论文答辩中，该生思路清晰，表达准确，较为清楚地回答了委员们提出的问题。因此，答辩委员会认为XX同学具有扎实的基础理论和系统的专业知识，具备了从事本学科的科学研究工作的能力。
经过答辩委员会讨论和无记名投票，一致通过XX同学的硕士论文答辩，建议授予XX同学硕士学位。同时答辩委员会一致认为学位论文。《XXXXX》是一篇优秀的硕士学位论文。
答辩论文范文 篇六
各位老师好!
我叫xxx，来自xxx，我的论文题目是“xxx”。在这里，请允许我向xx老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。
首先，在思想内容上，本文分为两个部分：
其次，在结构框架上，本文分成三个部分：
最后，在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。
书到用时方恨少，事非经过不知难。在老师的指导下，我知道了毕业论文怎么写。通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。小小拙作，敬请各位老师雅正。
再一次谢谢各位老师。
护理学毕业论文答辩流程
1.自我介绍
自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。
2.答辩人陈述
收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：
(1)论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。
(2)简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。
(3)详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。
(4)重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。
(5)侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。
(6)结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论;新成果的理论价值、实用价值和经济价值;展望本课题的发展前景。
(7)自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。
3.提问与答辩
答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。
希望大家喜欢护理学毕业论文答辩流程。
